如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何在小学语文课堂教学中激发学 生的学习兴趣 摘要：兴趣是最好的老师，我们 每个人从事各种活动，都是由一定的动 机、兴趣所引起的。学习兴趣是学生学 习的强化剂，在学生的认识过程与学习 活动中起着巨大的推动作用。我国古代 教育心理学家说过：“ 知之者不如好知 者，好知者不如乐知者。 ”如何激起学生 学习的乐趣，是语文教师在教学过程中 应十分重视的问题。 中国论文网 /1/view-13042021.htm 关键词：小学语文；培养兴趣 中图分类号：G623.2 文献标识码： B 文章编号：1672-1578（2018）19- 0052-01 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 语文课对学生来讲应该是很有意 思的，因为语文课上可以领略到语言文 字带来的优美意境，感受到文学故事带 来的真情实感。然而在现实中，却有很 多学生对语文不感兴趣，觉得枯燥乏味。 那么，我们应该如何通过创设有效的教 学方法来激发学生学习的兴趣、变厌学 为乐学、践行教育家魏书生的“松、静、 匀、乐”的教育思想、让语文课兴趣盎 然呢？ 1.教学理念上，融入情感，赏识 学生 梁启超说过：“ 用情感人，好像 磁力吸铁一般，有多大份量磁便引多大 份量铁，丝毫容不得躲闪，所以情感这 东西是人类一切动作的原动力。 ”因此， 教师在教学理念上，要融入情感，赏识 学生，实施情感和赏识教育，激发学生 的学习动力和学习激情。情感和赏识教 育主要可以从以下三个方面做起： 1.1 教师要充分寻找学生的闪光 点，给予鼓励，赋予他们真挚、纯真的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 爱。理解和热爱学生，教师对学生要充 满爱和赏识，这种出于真挚的“赏识” ， 一旦被学生理解和接受，就会产生极大 的感召力和推动力。 1.2 教师要充分尊重学生的自尊 心。对于那些讨厌语文学科，学习有些 掉队，存在着不同程度自卑心理的学生， 应实施“倾斜政策 ”。如果在尊重这部分 掉队学生自尊心方面处理得慎重、科学， 不但能激发他们迎头赶上的信心，而且 能自然地融洽师生之间、差生与其他同 学之间的感情，使他们感受集体的温暖 和力量。 1.3 应充分运用表扬的方法。激 发学习兴趣事实证明：不断获得成功， 经常得到表扬的学生，学习兴趣也在不 断的巩固和发展；而屡遭失败，经常受 批评的、斥责的学生，其学习兴趣就会 日渐衰减，直至完全丧失。由此必须充 分运用表扬的方法，激发学生产生乐于 学习语文的心理，从而重视语文学习。 2.巧设导语引情境，激发兴趣妙 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 趣生 俗话说，良好的开端，成功的一 半。精彩、新颖、扣人心弦的导语，一 下子就能吸引住学生，增强学生对知识 的记忆，激起学生探究的欲望，激发学 生自我尝试的冲动。因此语文教师要注 重导语的设计，选准导入语的突破口， 充分利用文章的背景资料，社会生活中 富有教育意义的人和事，也可用古典名 著，优美诗文，格言警句，经典歌曲， 巧设悬念，猜谜语，朗诵诗歌等，增加 教学的趣味性。教师，尤其是语文教师， 要让课堂教学像一块大大的磁铁，把学 生深深地吸引住。 3.“审美 ”教学，提高学生的学习 兴趣 3.1 可以通过图画、音乐、戏剧 这些艺术的直观与老师的语言描绘相结 合，来再现教材描写的、表现的、蕴涵 的美，让学生感受作家创作时或编写者 撰写教材时进入的那个情境。这样，教 材所表现的、所阐述的、所涉及的相 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 P 情境，就通过图画中的色彩、线条、 形象，音乐的节奏、韵律，表演中的角 色、情节等让学生充分地感受到。 3.2 善用具有美感的教学语言。 语言对学生的感知活动、思维活动、情 感活动都起着主导与调节支配的作用， 学生心中的琴弦，往往是美的语言拨动 的。富有美感的教学语言，要么让学生 感受到美；要么让学生联想到美；要么 引导学生去追求美；要么启发学生领悟 到美，从而展示了语文的魅力。 4.课堂上营造愉快的学习氛围， 采用多种方式，激发学生的学习兴趣 课堂上，培养学生的学习兴趣有 多种方式。首先，教师要面带微笑，把 自己的最佳钐 展现给学生，充分发 挥自身的感召力，使课堂充满生机。其 次，教师对学生，尤其是对差生，不能 S 刺、挖苦，要平等地对待每一个学 生。课堂教学中，要涉及到每一个学生， 不要一味地偏向学习成绩好的学生，对 学生要用爱和信任。只有这样，才能让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生感受到教师对自己的爱，才能对语 文学习感兴趣。再次，在课堂教学中， 应多激励，少批评，每当学生回答对一 个问题时，教师要毫不吝啬地给予表扬： “你真棒！”“你的进步真快！”，通过表 扬，激发学生的自信心。 课文讲授要有艺术性。教师课堂 教学成功与否，其标志之一即看其讲授 的艺术（包括组织教学艺术和讲授语言 艺术） ，较高水准的讲授能够激发和提 高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。如 何讲究讲授艺术，培养学习兴趣呢？现 就语基短文这些“ 趣味贫乏 ”、 “教学两难” 的课型谈谈体会。教师应该在充分备课 的基础上，在课堂讲授时注意讲授方法 和语言的艺术性。实践证明通过好 奇自学交流解答这一活动 过程，绝大部分学生不但对这一规则有 了较深刻的印象，也大大地调动了学习 兴趣。 5.开展各种形式的竞赛 千方百计使学生脑动、眼看、耳 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 听、口读、手写、心想，吸取知识养料， 获得语文能力。如开展朗读（诵读） 、 演讲、文学常识和纠正错别字竞赛等等。 就拿诵读来说吧，语文教材中提供给学 生阅读的多是经典之作，描述淋漓尽致， 充满魅力。诵读课文，会让学生神采飞 扬，或忍俊不禁，或抨然心动，或潸然 泪下。声情并茂的范读，解疑释惑的导 读，异口同声的齐读，人声鼎沸的速读， 反复吟咏，熟读成诵，唤起了学生学习 语文的兴趣。另外，演讲比赛最受欢迎： 人人都是选手，各个都当评委，其乐融 融。 前苏联教育家赞科夫主张，一定 要让孩子们感到学习不是一种负担，而 是一种需要的