浅析学生心理障碍的特点及其克服

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析学生心理障碍的特点及其克服 【摘 要】学生中有不少人存在 着或轻或重的心理障碍。帮助学生克服 心理障碍，需要我们有正确的态度；需 要我们了解产生心理障碍的根源，拿出 克服心理障碍的具体方案或办法，并坚 持不懈地工作下去。帮助学生克服心理 障碍对学生的健康成长和发展具有重要 意义。 中国论文网 /7/view-12832500.htm 【关键词】心理健康教育；学生 心理障碍 健康的意义不仅是身体健康，更 重要的是心理健康。据世界卫生组织统 计，世界上有心理障碍的人占人群总数 的 15%；有心理障碍的大学生占大学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 总数的 18%。最新研究资料显示，有 18%至 24%的大学生不同程度地存在心 理障碍，而且，由于生活、学习、就业 等方面的压力加剧，大学生中有心理障 碍的人数还在增加。 学生心理障碍通过自我调节和他 人的及时疏导治理，多半能够恢复到正 常心理状态；如果任其发展，则可能导 致严重的精神疾病，甚至可能危及自身 和他人的健康和生命。所以，帮助学生 克服心理障碍应该是我们每一位老师特 别是学生管理工作者以及辅导员老师的 重要职责。 一、学生心理障碍的含义、形式 和状态 学生心理障碍，是指由于某些不 良刺激引起的、在情绪感觉思维等方面 表现异常的、不能正常适应社会行为规 范的、有可能导致危及个人、他人和社 会严重后果的非正常心理状态。其具体 表现形式多种多样、千差万别，常见的 主要有疑心性心理障碍、焦虑性心理障 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 碍、抑郁性心理障碍、恐惧性心理障碍、 强迫性心理障碍、适应性心理障碍等形 式。 二、如何帮助学生克服心理障碍 1、端正对存在心理障碍学生的 态度 心理疾病同生理疾病一样，是客 观地普遍地存在的。所以，对于存在心 理障碍的学生应该予以重视、理解、关 心和帮助，而不应该轻视、误解、漠不 关心甚至冷嘲热讽。态度决定效果，如 果我们对存在心理障碍的学生有了正确 的态度，那么就为帮助学生克服心理障 碍打下了良好基础。 2、找到学生产生心理障碍的根 源 学生产生心理障碍的具体原因各 不相同、多种多样。从根源上找，有先 天性性格特征、幼童年歪曲记忆、个人 生活态度观点、学习就业爱情上的压力 挫折、生活中的突发重大变故等几大方 面。找到学生产生心理障碍的根源，是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 帮助学生克服心理障碍的前提。也就是 说，只有找到学生产生心理障碍的根源， 才能帮助学生克服心理障碍。 3、拿出帮助学生克服心理障碍 的方案或办法 帮助学生克服心理障碍应采取预 防在先、防治结合的方针。在未发现学 生产生心理障碍的时候，就要防微杜渐， 加强学生心理健康教育，做好学生日常 管理，为学生解决好学习生活中的各种 困难和问题。在发现学生出现了心理障 碍的时候，就要及时找到产生心理障碍 的根源，量体裁衣，对症下药，尽快拿 出帮助学生克服心理障碍的方案或办法。 根据心理学原理，常用的克服心理障碍 的方案或办法有以下几种： 疏导法， 即找到学生产生心理障碍的根源，通过 有针对性的持续的谈话，帮助学生消除 心理障碍； 移情法，即设法引导学 生从导致心理障碍的情绪中解脱出来， 把兴趣和注意力转移到其他方面； 换境法，即改变有心理障碍学生的学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生活环境，进而使学生心理障碍得以消 除； 激励法，即创造条件增加有心 理障碍学生的成功经验，从而使学生心 理障碍得以消除； 教育法，即通过 对有心理障碍的学生进行世界观、人生 观、价值观及理想信念的教育，使其转 变观念，更新思维，进而实现克服心理 障碍。每个存在心理障碍学生的情况不 同，所以，帮助学生克服心理障碍的方 案或办法也应因人而异。 4、坚持不懈帮助学生克服心理 障碍 需要指出的是，帮助学生克服心 理障碍并不是一项简单的一次就可完成 的工作，而是一个复杂的只有通过多次 反复才有可能解决的问题。这就需要我 们经常仔细地观察学生的心理变化，耐 心深入地开展心理健康教育辅导工作。 轻微的心理障碍，通过学生的自我调节 就能够消除；稍重一点的心理障碍，则 需要学生和老师坚持不懈的共同努力才 有可能克服；如果是重度或深度的心理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 障碍，那就要督促学生寻求专业心理医 生的帮助了。 三、帮助学生克服心理障碍的重 大意义 预防和处治心理健康问题，是开 展心理健康教育活动的重要内容。帮助 学生克服心理障碍，对于学生造就完美 心智、培养健全人格、完成当前学业、 适应未来社会生活和工作都有重要作用。 学