浅析如何培养小学生的礼仪文化

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析如何培养小学生的礼仪文化 【摘 要】中华民族的文化源远 流长，在国际上更是被称为礼仪之邦。 小学生作为文化的传承人，应该肩负起 学习礼仪文化的使命。一方面可以将我 国优秀的传统文化发扬光大，另一方面 也促进了学生的德智体美全面发展。基 于此，笔者在文章中首先揭示了现阶段 小学生礼仪存在的问题；然后提出了培 养小学生礼仪文化的具体对策。 中国论文网 /3/view-13034502.htm 【关键词】小学生；礼仪文化； 培养对策 小学阶段是孩子们礼仪习惯养成 和三观树立的重要时期，在此期间对他 们进行礼仪文化的培养就显得尤为重要。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 但是反观我国的小学教学现状，对于孩 子的教育片面的注重了科学文化知识的 传授，礼仪文化的培养一直处于较低的 水平。因此，在小学教育中进行礼仪文 化培养的研究就显得很有实际意义和理 论价值。 一、目前小学礼仪存在的问题 （一）缺乏教育 三字经中写到“人之初，性 本善”，在教学中也经常说到孩子们是 一张白纸。在当代的心理学和行为学研 究中，有学者利用破坏玩具和人偶的方 式对幼儿进行了测试，发现孩子们对于 破坏人偶的人有着强烈的抵触。由此可 见，小学生是有一颗天性纯良的内心， 有着对礼仪文化的追求。然而在成长的 过程中小学生却各自出现了不同的礼仪 问题，究其根本还是“ 苟不教，性乃迁 ” 所致。由于我国特有的教育体制，对于 学生的培养始终将文化课教学放在了首 位。虽然课程改革推行了多年，这一问 题还是没得到解决。教育工作者在教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 中缺乏对学生的正确引导，也没有在他 们犯错时进行约束，就造成了同学们 “礼坏乐崩”的现象。 （二）成长因素 小学生们的成长环境和个人经历 也很大程度上影响了他们的礼仪文化。 在评价一个人时经常会说此人家教良好， 就是指他在成长过程中受到了家庭环境 的熏陶，在模仿父母的过程中逐渐养成 了礼仪文化。由于我国经济社会的额发 展，城市生活节奏也进一步加快，父母 忙于日常生机而忽视了对孩子的关怀。 而且计划生育以来，不管是制度的硬性 要求还是人们生育观念的改变，现在的 小学生大多是独生子女。在这样众星捧 月的成长环境下，难免会形成以自我为 中心的习惯，不少的学生表现出骄奢自 大的问题。除了家庭因素，社会因素也 给学生造成了不良的影响。比如西方文 化的引入、社会不良现象、物欲横流的 风气等等，小学生由于心智还不成熟， 在接触到这些坏习惯r 兼收并蓄最后 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 导致了文明礼仪的缺失。 二、培养小学生礼仪文化的对策 （一）深挖教材 课堂是小学教学的主阵地，培养 学生的礼仪文化当然离不开对课堂的充 分利用。笔者建议，小学教师应该深度 挖掘教材内容，与实际教学有机结合起 来。让同学们在生动的案例中，去体会 为人处世的哲学和待人接物的利益。比 如在学习小壁虎借尾巴这篇课文的 时候，小壁虎叫小鱼姐姐，亲切的称老 黄牛为伯伯，看见燕子则叫阿姨。虽然 在这过程中没有借得尾巴，但是它的礼 貌却感染到了每一位同学。于是笔者抓 住机会，教育同学们在日常生活中应该 有礼貌的和朋友长辈相处，传承我国几 千年的伦理道德观念。同学们通过这么 生动的故事当然很容易就理解了老师的 苦心，自那以后同学们不仅对笔者毕恭 毕敬而且同学之间的关系也更加和睦友 爱。 （二）重视言行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在培养小学生礼仪文化的过程中， 要重视对于言谈举止的教育。言谈举止 是一个人精神风貌和个人修养的体现， 也是最容易给别人留下的印象。笔者对 此有以下几个建议，首先对于学生的着 装提出严格的规定。鉴于近些年小学校 园内出现的一些攀比的行为，助长了不 正之风也给学生形成了错误的三观。通 过穿校服上学的方式，减少同学间物质 攀比的现象，而且在身穿校服的时候学 生也会有一种集体归属感和荣誉感，从 而对自己进行自律。其次，要注重对学 生行为的约束。比如许多学校的教室都 张贴了学生规范守则，那么笔者认为也 可以尝试将礼仪文化的规范具体化，让 学生进行学习。还可以借鉴类似“八荣 八耻”的儿歌，让小学生通过拍手歌的 游戏进行有效的学习。 （三）老师树立好榜样 小学作为基础教育的有机组成部 分，对学生有着启蒙的作用。老师的个 人品质和礼仪文化可能对学生终生都有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 着重要的影响，因此小学教师应该肩负 起教书育人的责任。不仅对学生传道授 业解惑，还应该将他们培养出具有高素 质礼仪文化的人才。比如笔者所在的班 级，同学们乱扔垃圾的现象十分严重， 还因此被广播通报批评过。笔者意识到， 盲目的抓清洁卫生的打扫治标不治本， 要想彻底根治这个问题，害得从学生的 礼仪入手。于是笔者在每次周五的大扫 除中都亲身参与，带着同学们一起劳动。 在平日讲课的过程中，笔者课后也会认 真的打扫讲桌的粉笔灰与碎屑。这些点 滴小事虽然不值得称道，但是同学们都 看在眼里，通过笔者的濡染，学生逐渐 意识到平日里的错误习惯。一段时间过 后，乱扔