如何开展适合我队行业特点的继续教育

如何开展适合我队行业特点的继续教育， 提高职工队伍的整体素质 二九四企业要想保持稳定、持续、健康的发展，必须 拥有大批综合素质与之相适应的劳动者。由于产业结构调 整和新技术、新工艺的广泛应用，职工队伍的原有素质水 平已经不能完全适应新形势的发展需求。因此，必须把加 强职工的教育培训，努力提升全员素质当作事关企业发展 的战略性任务长抓不懈，精心构筑二九四队属企业员工培 训体系，为大队发展提供源源不断的人力资源。 一 领导重视的先决机制 各级领导应加强对提高职工队伍整体素质的重要性和迫 切性的认识，把职工教育培训工作当作队属企业改革发展 的重要任务，列入年度工作计划和长远发展规划，要以对 企业负责的历史责任感来组织落实这项工作。 二 分级管理，责任到人的培训机制 二九四大队的教育培训工作应实行三级管理，责任到 人。 第一级：二九四大队劳动人事部（内含教育培训职能） 负责制定二九四大队职工教育培训长远和年度计划，出台 有关职工培训的政策和规定。组织、协调各项培训工作， 定期检查、考核各级人才工作落实情况。 第二级：各级单位（办公室或相关职能部门）负责制 2 定本单位职工、临时合同工培训计划，落实二九四大队规 定的各项培训政策和规定，做好人才的培养、管理、选拔 和考核工作，重点抓好临时合同工的岗前、岗中、及转岗 的教育培训工作。 第三级：车间、班组、科室负责人，为职工、临时合 同工培训工作的直接责任人，根据本单位制定的职工、临 时合同工培训计划，采用理论学习，现场业务操作演示。 请在岗先进员工介绍经验，安全操作案例讲解等方法，具 体做好教育培训工作。 三 行业、工种不同的分层施教机制。 1 管理层的培训 二九四大队中层管理人员，许多人从事的并非是自己 擅长的专业，甚至可以说格格不入，以前自己所熟悉的一 整套知识很多派不上用场，起不了作用。应根据领导的职 责范围，在生产、营销、成本核算、工艺流程、产品质量， 安全操作规范，管理理论上进行系统的、全面的培训；培 训形式上，可以请专家授课集中学习，也可以组织到外地 考察先进企业的管理模式，亦可以自学以提高管理基本功。 2 特殊工种职工的培训 电气焊作为特殊工种必须获得行业承认的操作证书才可 上岗，对半途转学或新上岗学习电气焊，应给他们指定明 3 确的师傅，订立师徒合同，制定明确的培养目标。经常参 加地方组织的电气焊学习班，从理论上进一步丰富学识， 提高操作技能。 3 其余工种一线操作工人的教育培训。 应突出岗前、岗中及转岗培训 岗前培训 业务上，坚持培训内容的实用性、应急性，有效性， 需要什么培训什么，把所从事岗位最需要的基础业务知识， 突出强化。安全上，坚持进行本工序设备安全操作规程， 消防安全法规的学习，岗上安全操作案例讲解等培训；思 想作风上，进行吃苦耐劳，令行禁止优良作风教育，进行 本公司规章制度教育。 岗中培训 以提高员工整体素质为目标，开展专业培训，可根据生 产工作需要，每半年或一年进行不同程度的岗中业务培训。 形式有，集中学习；脱产学习；去外单位进修；组织班组 长训练班；互相交流经验等。内容有，新技术、新工艺学 习；质量管理体系学习；客户质量技术要求学习等。 转岗培训 以新岗位、新工艺、新操作流程为主要培训内容，按 转岗员工培训制度要求，由班组长负责实施。 4 四 岗位练兵、技术比武及岗中帮教培训机制， 每月对职工进行业务考核，并与个人收入挂钩，增加 员工提高业务水平的压力、动力。 每年按不同工种，组织全队的技术比武活动。如：焊 工的焊接比赛；钳工对故障机械的拆卸、诊断、装配比赛； 电工对故障电器的诊断、维修比赛；轧机操作工对轧制精 度及板型平直度的比赛；校平机操作工对校平一批钢材所 需时间的比赛；剪板机操作工对不同钢板剪切间隙、剪切 宽度调整准确度和熟练程度的比赛；车床操作工在一定时 间加工零件数量多少的比赛；铺粉工在一定时间内铺粉数 量及平整度的比赛等等。通过比赛使一批技术能手脱颖而 出，并在一线员工中掀起学习业务的高潮。 根据临时合同员工的业务水平、劳动纪律、思想状况， 在各二级单位、各工序广泛开展“一帮一” 、 “手拉手”活 动，由具有丰富经验的老职工与之结成帮教对子，分别对 不同类型、不同层次、不同业务水平的员工给予帮教。使 他们的各方面素质能够迅速满足生产操作的需要，融入二 九四大家庭中来。 五 队属员工继续教育激励机制 大队可出台队属员工继续教育实施方案，明确规定队属 企业各主要岗位的学历要求，鼓励员工自学成才，积极为 员工创造良好的学习条件。如：合理安排班次，保证他们 5 的学习时间，对取得学历的员工，报销差旅学杂费，并将 其受教育培训情况与晋级、调资、评先进及聘任上岗直接 挂钩。 对于过去从事地质、物探、水文等专业的大中专毕业生， 转行从事现有企业技术工作，并且能够胜任工作，在工作 中有所建树、有所贡献的工程技术人员应给予创造条件， 使之进一步深造。 六 政治教育突出的培训机制 将“八荣八耻”和“科学发展观”教育作为教育培训工 作的一条主线，贯穿于整个教育培训工作中。 “八荣八耻” 作为新时期社会主义的荣辱观，规范了人们日常