浅谈高职高专临床免疫检验实训教学体会

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈高职高专临床免疫检验实训教 学体会 摘 要： 临床免疫学检验是医学 检验中的专业课程，其实训教学质量与 学生今后的实习及工作密切相关。根据 高职高专学生的实际情况，探索在实训 教学过程中的方法，提高教学质量，提 高学习效率及课堂效果，旨在为社会培 养高质量的应用型人才。 中国论文网 /4/view-12817568.htm 关键词：临床免疫学检验 实训 教学 高职高专 中图分类号：G420 文献标识码： A 文章编号： 1003-9082（2016）08- 0152-01 临床免疫学检验是医学检验中的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 专业课程，是研究免疫学检测理论、技 术、应用，免疫性疾病的发病机制、免 疫诊断及防治的一门医学领域的应用学 科。高职高专是一所培养应用型人才的 院校，以实践性为主。学生普遍基础较 差，如何提高实训质量，让他们掌握一 定的专业知识及技术尤为关键。作为一 名年轻的任课教师，在免疫学检验实训 教学中摸索了有效的教学方法，并获得 了很好的教学效果，以下是一些教学体 会。 一、课前 上实训课之前，充分做好准备工 作如预实验。在做预实验过程中，会发 现各种各样的问题，比如不同批次的试 剂实验结果会有差异，通过做预实验， 对相应实验的试剂、耗材等有一定的熟 悉，寻找出针对该批次试剂得到最佳结 果的条件。而不是凭借以往的方法、条 件及经验，应在其基础上根据实际情况 有所变通，达到实训项目的效果。除此 之外，我们还预知了结果及实验过程中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 会出现的问题，这样学生在操作时我们 可以及时地解决出现的问题并和他们分 析影响因素。 除了做好预实验之外，上课前还 要备好课，对该实验的相关理论知识要 熟悉并且连贯起来，不能只知其一不知 其二。制作 PPT 或写板书时，对于原理 之类的文字太多不易理解时，可以用图 形表示出来，这样看起来简单、一目了 然，学生也容易清楚明白。比如说乙肝 五项及甲肝检测时，方法分别有酶联免 疫吸附试验（ELISA）的双抗体或双抗 原夹心法、间接法、竞争法还有捕获法， 如果按书本上的原理，文字很多，学生 读时会觉得枯燥无味。如果用图形、线 条表示出来的话，可以形象地把这几种 模式区别开来，学生也能容易理解。实 训课只有相应的原理清楚了，才会更好 地理解方法，因为方法中每一步骤操作 都是和原理相对应的。这样学生操作实 践时就会占有主动性，而不是一无所知 的被动地操作。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 二、课中 通过提问开始实训课的内容，问 题不能太难，也不要拿着花名册喊名字。 遇到他们不会的时候，不要给他们难堪， 因为学生都是有自尊心的，应当鼓励他 们并告诉他们相对应的理论知识在哪一 页，让他们回去自觉地看下书，巩固一 下。 讲课时应注意和同学们互动，虽 然实训课讲课时间很短，但也要有一定 的质量，这样会使实训达到事半功倍的 效果。比如注意学生的听课反应，眼睛 常与他们接触，使他们有被重视的感觉， 必要时调整讲课的速度及音调。通过互 动能够了解学生的知识基础、学习态度 及听课效果。 若因实训安排，一次课有不同小 实验时，应分开讲原理、方法及结果， 免得他们混淆。讲方法时，如果能示教 的话直接示教，不能的话讲完示教。若 一个实验须用到不同试剂盒时，要提醒 他们注意区分不同的试剂盒。且要先设 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 计好分组及操作，因为试剂有限，不能 保证每个人都操作，一般是以四人为一 组，组间也要有分工，比如说乙肝五项 是分两次实验课上的，一次实验课要做 三项或两项，这时要用到三个或两个试 剂盒，组间这时就要分好每个人的任务。 因为乙肝五项的试剂盒中有反应板，反 应板固相载体上包被的有相应的抗原和 抗体。若反应板和要加的试剂不配套， 就不会出现正确的结果，就达不到实训 的效果了。为了实验有序高效的进行， 试剂盒最好有两套，右边实验台一套， 左边实验台一套，这样左右分开，人数 一少，实验就会有序的进行。若全班只 有一套试剂盒，由于每个组加样的速度 不一样，会出现都在找试剂，课堂上一 片混乱的现象，不仅影响实验进度而且 学生也会产生反感，兴趣不大，达不到 实训课的效果。故教学过程设计尤其重 要，这样可以使实训课有序的进行，而 不是吵吵闹闹的进行，在实验过程中如 果发现自己之前设计的过程不太合理， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 应根据实际情况进行调整，随机应变。 适当的幽默，可以使课堂气氛活 跃起来，不那么死板，也不要有老师的 架子，该严时严，该微笑就微笑，让同 学们觉得你很亲近，就算不会也能问， 就算错了也会问，要想让学生喜欢这门 课，就得先让学生喜欢任课教师，只有 喜欢任课教师，学生们才会在课堂上积 极思考，好好做实验，对实训课有兴趣 把课堂充分的还给学生，在写板书或者 制作 PPT 时应详细一点，尤其是方法， 因为他们基础较弱，这样能照顾到差生， 让他们感觉到自己也可以做得到，增添 他们的信心，但是这种方法一次、两次 可以，不能每次都这样，这样会使他们 造成一定的惰性。适当的几次实验课把 课堂还给他们，比如说一两次简单的实 验课，让他们从步骤开始自己做，按说 明书或者是实验指导上的，从操作到结 果让他们独立的操作，自己思考、自己 判断结果，然后和老师讨论，最后老师 根据他们的实际情况及遇到的问题，总 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 结说明一下，这样他们知道自己的问题， 并能针对性的学到了东西。上课时，时 不时地在下面转悠，看他们的操作步骤 如何，规范不规范，让他们知道老师是 在关心他们，而不是找事，让他们放松， 错误的修改，正确的表扬，养成一个良 好的习惯，这样会让他们觉得老师是在 关注我们，要有耐心，尤其是对差生， 不能说他们不会就任其发展，不管他们 了，这是不好的心态。下课前布置一下 下节课的预习内容，让他们提前预习， 引导他们主动学习，并通过一些奖励措 施，激发他们的学习。 课堂上互动，讲课时随时注意学 生的听课反应，必要时调整讲课的速度 及音调，眼睛常与学生接触，观察学生 的反应，使他们有被重视的感觉，讲的 过程中，应注意适当的留些时间供学生 思考，课堂互动能够了解学生的知识基 础、学习态度听课效果，适当的幽默， 可以使课堂气氛活跃起来，不那么死板， 也不要有老师的架子，该严时严，该微 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 笑就微笑，让同学们觉得你很亲近，就 算不会也能问，就算错了也会问，要想 让学生喜欢这门课，就得先让学生喜欢 任课教师，只有喜欢任课教师，学生们 才会在课堂上积极思考，好好做实验， 对实训课有兴趣，平常可建立平等的师 生关系，告诉学生自己的联系方式，和 学生成为朋友，一旦在感情上认可了教 师，就会投入学习，以积极良好的心态 对待这门课程。让学生相信自己，让学 生感受到教师做的一切都是为他们好。 遇到不守纪律的同学，该批评时 要批评，不能不管不问，但老师对待学 生错误的态度和处理方法会对学生产生 极大的影响，尤其是对已经成年的大学 生，要注意说话的语气，有时一个微笑 一个眼神也可以诚意批评的手段，记住 批评不是打击，是为了帮助学生明辨是 非，有时批评比表扬对学生产生的影响 更大。 三、课后 课后批改作业认真合情合理的打 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 分，哪个地方不对，错误应标记出来， 并写的好的同学可以让他们看一下，知 道自己哪个地方不好，并予以