对初中英语教学中师生关系相处的探讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 对初中英语教学中师生关系相处的 探讨 【摘 要】师生关系，一直是教 师在教学中关注和研究的重点。因为师 生关系的相处方式，不仅决定了教师和 学生之间的和谐气氛，健康发展，还有 教师的教学质量和学生的学习情况。总 之，关系的相处会影响学生和教师的情 绪，而情绪有时候是不可控的。因此， 教师在教学中，对于师生关系的处理要 慎重且合理。 中国论文网 /3/view-13034675.htm 【关键词】初中英语；师生关系； 相处 师生关系的和谐共处，对于学生 的学习和心理的健康成长，都有着非常 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 重要的作用，甚至可以影响学生的一生 发展。因此，教师在教学的过程中，要 深刻认识到自己作为教师这个身份对于 学生的重要性。教师的一举一动都有可 能对每个学生产生一些不同程度的影响， 教师在与学生相处的过程中，对于学生 要予以更多的尊重、宽容和理解，以及 控制自己的情绪。接下来，就进行初中 英语的教学中师生关系相处的探讨。 一、相处中，教师要注意自己的 言辞与动作 我发现，有些教师在教学过程中、 在与学生相处的过程中，教师的某些言 辞和动作不是特别合理甚至于存在很大 的问题。比如，有些教师在和学生平时 说话的过程中，或是布置学习有关的任 务时，总是一副高高在上的模样。又或 者教师给学生讲题的过程中，如果遇见 学生没有立刻明白的情况，教师反复讲 解了几次可能学生都没有理解。这时候， 有些教师就会出现这样的情况，说话特 别毒蛇。比如：你这学生到底怎么回事 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 啊？我讲解了几遍了，还没有听懂，你 怎么那么笨？这些话虽然不一定都那么 直白，但是意思大同小异，而且在这个 过程中教师可能会伴随着一定的动作， 也许教师没有什么额外的意思。但是对 于初中学生而言，青春期的学生敏感， 所以极有可能伤害他们幼小、脆弱的心 灵。所以，我觉得对于这些情况要予以 杜绝。我在初中英语的教学过程中，极 为重视自己的动作和言辞。以下从两个 方面进行阐述。 （一）讲解耐心 如果我遇见学生不管怎么听我的 讲解，即使讲解了很多次还是没有理解 的情况。我会要求自己控制情绪，即使 内心再不耐烦也不能表现出来。或是为 了从根本上杜绝情绪的转变，就不能允 许自己产生不耐烦的心理。我认为，作 为一名教师，要锻炼自己的耐心。我在 初中英语的教学过程中，有时候给学生 讲语法知识，因为这部分知识本身的特 点，学生不能很轻松的理解。所以，我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 不会因为学生不明白所以多讲了几次而 生气。我会思考自己的问题，为什么学 生会听不明白我讲的内容，是因为知识 本身真的难度太高，还是我自己的教学 出现了问题。总之，我X 得应该更多 的是思考教师自身的问题。我也发现通 过这样方式教学之下的学生，和教师的 关系更加和谐，学生的学习之路也会更 顺利。 （二）行为举止的规范性 教师在教学中应该永远坚持一句 话：身正为师，学高为范。我个人对这 句话的理解是教师首先要身正才能为师， 学识还排在身正之后。因此，可以看出 身正的重要性，教师行为举止的重要性。 我在初中英语的教学中，发现有些教师 因为学生背不了英语课文，写不了单词 和短语。于是，就会对学生实行一定的 “体罚”，这儿所说的体罚并不是指完全 意义上的体罚，而是指让学生上课时站 起来听课等等。虽然，并没有进行肉体 的惩罚，但是对学生的心理上不可避免 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的会产生影响。尤其是脸皮薄、以及自 尊心强的学生，可能就会造成对教师有 深深地抵触心理。当然，师生关系就不 能和谐的进行，对于学生的学习和成长 也有影响。 二、相处中，教师要注意对学生 施以“爱”的教育 教师需时刻谨记自己的职责是 “教书育人”，在“教书育人”的过程中对 一些细微之处予以格外的注意，除了要 注意自己的言行和动作外，还要学会在 教学中对学生施以“ 爱” 的教育，让学生 能够感受到教师发自内心的关爱、宽容 和尊重，令学生与教师能够相处得更为 自然，使学生能够获得更好的发展和成 长。 （一）关爱 教师之于学生而言，其不光是学 业的导师，更是人生的导师，故教师需 对学生施以足够的关爱。我在初中英语 教学的过程中，当学生在学习中感到迷 惘的时候，一般会通过耐心的引导来对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生施以关爱，让学生能顺着教师的引 导而找到努力的方向；当学生在学习中 遇到困难的时候，一般会通过及时的引 导来对学生施以关爱，让学生能够获得 教师的帮助而克服重重困难，使学习得 以顺利的继续下去；当学生在学习中遭 受挫折的时候，一般会通过适当的鼓励 来对学生施以关爱，让学生能够在教师 的帮助下重拾学习的信心。这样，我们 才能够让学生在学习中感受到如沐春风 般的温暖，学生也才会更为主动的向我 们敞开心扉，从而学生的学习才会变得 更为积极。 （二）宽容 教师要记得自己是成年人，对于 初中这一群没有成年、尚且处于青春期 的孩子。他们有太多的情绪且多变。我 在初中英语的教学过程中，经常遇见学 生对英语这门学科没有耐心，对于背单 词没有兴趣，甚至厌恶英语的学习。这 时候，学生不做英语作业是常见的事情， 学生不听英语课也是司空见惯。我对于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 这样的现象，一般是和学生和谐共处， 不尖锐的指出他们的问题。而是用温和 的话，理解的角度去和学生交流，并且 对作业的量进行精剪浓缩。这样，我们 不断的对学生施以宽容，学生才会更愿 意亲近我们，从而学生才会在学习中变 得更为主动。 （三）尊重 教师要能够弄清楚，其实教学的 过程其实就是一个师生间平等对话的过 程，故教师要在同学生相处时予以足够 的尊重，这样才能让师生关系变得越来 越融洽。我在初中英语教学的过程中， 向学生进行课本教材中知识的讲解时， 除了要想办法将全部知识传授给学生外， 还会重点考虑学生在学习过程中的具体 感受，并听取学生对教学的意见或建议， 甚至于会让学生参与到教学设计中来， 使学生能够在学习中感受到来至于教师 的尊重，从而让学生能够在学习中表现 得更为投入。这样，我们对学生施以尊 重，会使学生更愿意相信我们，并与我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 们保持更好的关系相处，从而学生才会 觉得学习是一种享受。