用游戏滋养一年级数学课堂

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 用游戏滋养一年级数学课堂 摘 要：把数学教学内容寓于游 戏中，能使枯燥单调的课堂变得充满乐 趣，能使活泼好动的低年级学生乐学、 学好。结合实践浅谈一年级数学教学中 如何开展游戏教学，从而有效促进学生 的学。 中国论文网 /9/view-13052475.htm 关键词：游戏；一年级；数学 一年级是小学生的启蒙教学阶段， 最主要的教学任务是培养孩子的学习习 惯，让他们喜欢学习。幼儿园的学习方 式以游戏为主，比较轻松自由，而小学 相对比较紧张正式，如果是枯燥的，完 全没有活动机会的课堂，让孩子老老实 实坐 40 分钟认认真真地听，孩子一定 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 不喜欢，会很不适应，从而产生心理压 力。其实，大多数一年级的孩子都没有 办法从“玩”的状态完全过渡到 “学习”的 状态中来，所以在很多时候，孩子常常 表现得很贪玩，坐不住，注意力集中时 间短。教师要抓住低年级孩子这颗贪玩 的心，注重“ 玩” 的技巧的引导，让孩子 在玩中喜欢上数学，在玩中得到提升， 享受数学学习的快乐。 游戏是学生最喜欢的、最乐意参 与的一种有趣生动的学习活动，对于数 学学习有极大的价值。在课堂教学中， 我们可以结合教学内容创设情境，巧妙 地设计游戏教学，可以有课前游戏，课 中游戏、课后游戏、游戏可以有师生互 动、生生互动的多种形式，使得课堂充 满趣味性，充满生命的活力。 一、游戏导入，激发兴趣 特级教师于漪说：“课的第一锤 要敲在学生心灵上，激发起他们思维的 火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引 住”。用新颖有趣、儿童喜闻乐见的各 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 种数学游戏导入能使学生对于新课产生 兴趣，激活思维，尽快进入最佳的学习 状态。 在教学一年级上册左右这课 时，可以通过玩“ 机器人”游戏来导入， 老师做遥控器，学生做机器人，遥控器 发出“请拍拍你的左肩 ”“请摸摸你右边 的大腿”等指令，看谁做得又快又准。 在游戏中，可以看到有的同学已经能做 到又快又准，有的同学分不清左右。在 这个游戏中老师可以了解学情，能更有 针对性地教，而认识到自己分不清左右 的学生也会认识到学习重要，会更主动 地学。 通过游戏导入，让学生在身心愉 悦、精神振奋的状态下进入学习，还能 使学生对数学产生浓厚的兴趣和探索未 知问题时强烈的好奇心，提高学习的主 动性和积极性，最终有助于学生树立正 确的学习数学的科学世界观。 二、课中游戏，乐学新知 一年级的儿童好奇、好动、注意 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 力不集中，容易精神疲倦、思维松懈， 所以在课中穿插数学游戏，把教学内容 转换成游戏活动，有利于调动学生的积 极性，保证学生全身心地投入，数学本 身是枯燥无味的，而通过游戏能最大限 度地激发学生对数学的兴趣，使学生能 省时高效地完成学习任务。 教学一年级下册100 以内数的 大小时，可准备一个箱子装着一些 100 以内的数，把学生分成两个大组玩 抽数比大小游戏。每组派一名代表上来 抽出一个数，大家一起来评一评哪个组 抽到的数大胜出，要说出你是怎么比的， 从而引导学生总结出 100 以内数的大小 的比较方法。 在教学一年下册分类时，课 中可以让学生玩“ 分扑克游戏 ”，四个人 为一组，先讨论如何把拿到的扑克牌 （有 4 个 2，4 个 3，4 个 4）分类，然 后再动手分一分，分好后说说你们组是 怎么分的。学生从游戏中可以探究出可 按颜色分、可按图案分、可按数字分， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在有趣的游戏中，经历讨论和动手分类 的过程，体验出分类的标准不一样。 通过课中游戏来探究新知，引导 学生思考、探索游戏中的数学知识、原 理、方法，能为不同层次的学生提供机 会，可使学生在参与游戏的过程中独立 性、创造性得到张扬和提升，合作精神、 自主探索等品质得到锻炼。 三、游戏练习，积极巩固 低年级学生对于大量的枯燥的口 算、笔算练习不感兴趣，甚至产生厌倦 心理，被动地做是一种负担，即使练习 再少，若学生不想做，就算强迫自己做， 也是很痛苦的。而把练习变成好玩的游 戏，贴近生活的游戏，刺激的竞赛的形 式，让孩子们感觉到练习也很有趣、很 好玩，感受到数学知识的价值，孩子就 会拥有积极的心态，喜欢上做数学练习。 例如，在学完 10 以内的加减法 后，可以以游戏的形式练习口算，玩 “看谁脑灵手快游戏 ”，学生两人为一组， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 课桌上放有 1 到 10 的数字卡片，教师 口头报题，以最快速度拍中正确答案者 胜。也可以是同桌玩，一个同学口头报 题，一个同学拍中正确答案。在学完 20 以内的加减法后，可以让同桌玩摸扑克 牌的游戏，轮流翻牌，每次翻出两张牌， 谁最快速度算出两张牌的和（差）这两 张牌就归谁，等整副扑克牌摸完后，谁 得到的扑克牌多谁就胜出。 在教学完一年级下册的元、角、 分后，可以玩“ 模拟购物 ”游戏。请学 生四人小组内每人拿出几件文件作为商 品，老师为他们准备好元、角、分等货 币各 10 张。一名学生演顾客任意选一 件商品，一名学生演售货员说商品出价 格，顾客就要拿出对应的钱付款。另两 名学生要看看付的钱对不对，还有没有 不同的付款方式，完成交易就轮换另外 两名学生玩。这样既巩固了知识，又锻 炼了思维。 数学游戏能滋养数学课堂，课堂 上组织学生开展丰富多彩、新颖别致的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 游戏活动，解放孩子们