高职院校教学实践和技能训练中加强大学生思想政治教育研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职院校教学实践和技能训练中加 强大学生思想政治教育研究 摘 要：高等职业技术院校的培 养目标主要是为现代中小型企业及个体 商业服务领域培养具备较高思想政治素 质的专业技能型人才。如何更好地培养 适应社会需求的合格毕业生是高职院校 的一项重要任务。本文分析了高职院校 教学实践和技能训练中思想政治教育的 现状并提出了加强思想政治教育的方法 和对策。 中国论文网 /7/view-12938982.htm 关键词：高职院校；教学实践； 技能训练；思想政治教育 随着高等职业教育改革和社会发 展，高职院校毕业生的实践技能越来越 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 受到就业单位的关注。因此，高职院校 必须培养出具有较强专业技能和较高思 想道德素质的优秀毕业生。高职院校要 实现这一目标，就必须在教学实践和技 能训练过程中融入思想政治教育。高职 院校中不同专业学科的学生，他们在职 业理想、学习动机、学习态度以及就业 观念上都存在较大的差异，难以形成统 一的教育模式。此外，一些高职院校的 学生，学习基础较差，W 习兴趣淡薄， 自制意识不强，因此，在教学实践和技 能训练中加强思想政治教育必须要从实 际出发，育人为本、德育为先，精心策 划，不断创新教育内容，营造良好的育 人环境，培养出社会需要的具有良好思 想道德素质和专业技能的人才。 一、高职院校教学实践和技能训 练中思想政治教育现状 一是高职院校教学实践和技能训 练中缺乏思想政治教育。高职院校的教 学实践过程比较单一，大多数教师只注 重学生的实践课程和实验项目完成情况， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 缺乏思想政治教育工作意识。对于学习 兴趣较差的学生关心较少，未能及时考 虑到当前大学生的思想政治现状，没有 及时做好大学生的思想政治教育工作， 在高校思想政治教育工作中很难适应时 代发展需求。大学生的思想政治教育大 多来源于灌输式思想政治教育模式，在 这种传统教育模式下不能将课程教学实 践与思想政治教育紧密的结合起来，在 教学实践和技能训练中思想政治教育环 节比较薄弱，实践形式简单化，大多以 演讲、辩论等形式代替实践，缺乏在专 业教学实践中融入思想政治教育的综合 行为训练的教育模式，不能积极调动学 生的参与热情和积极性，导致学生的知 能分离、言行脱节，使教学目标达不到 就业需求。 二是技能型人才需求使思想政治 教育的发展面临着严峻的挑战。随着就 业单位对高职院校毕业生技能要求不断 提高，许多高职院校采取缩减基础课学 时来增加专业实验课程学时，对思想政 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 治理论课也进行了相应的缩减，束缚了 思想政治理论课程的发展空间。而在专 业教学实践和技能训练过程中，专职教 师通常以就业为导向，以能力培养为核 心开展教学工作，使高职院校在教学实 践过程中不同程度上存在着重专业、轻 素质、重技能培训、轻人格培养的功利 化育人倾向，导致高职院校大学生技能 训练的参与兴趣、劳动观念、爱岗敬业 观念、关心集体的思想严重缺失，厚此 薄彼的育人导向使思想政治教育功能逐 渐丧失应有的发挥空间。 三是对高职毕业生综合素质的需 求给思想政治教育的发展带来了难得的 机遇。就业单位对高职毕业生综合能力 和人文素质的需求提升，有助于推进大 学生思想政治理论课教学与专业教学实 践和技能训练相结合。思想政治理论课 程与专业教学实践严重脱节是许多高校 面临的现实难题，思想政治理论课难以 融入专业教学实践，既有以往教学计划 课程安排老套的历史原因，也存在着专 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 业教师和思政教师难以合作共同教学的 棘手问题。高职大学生在实习实训期间 多采用工学结合的方式，有利于学生深 入社会、了解社会和服务社会，同时也 为思想政治理论课找到了具有一定可操 作性和可持续性的实践教学发展空间。 高职学生的实习实训有助于增强 大学生的自我教育能力。在教学实践中 加强大学生思想政治教育工作，既有赖 于专业教师将思想政治理论与专业教育 相结合的教育引导，也有赖于学生在潜 移默化中的自我教育。当学生到企业实 习实训时，企业中的制度文化能够直接 约束学生的思想与行为，这对学生思想 品德的发展、职业素质的养成、能力的 提高、行为的规范等方面都具有潜移默 化的约束和规范作用。通过实习实践使 学生提前明白社会对自身的要求，从而 不断提高自我管理和自我教育的积极性 与主动性。 二、在教学实践和技能训练中加 强思想政治教育的方法和对策 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 一是把立德树人作为根本任务， 强化思想政治教育理念。高职院校的教 育工作者，无论做教学管理还是学生日 常管理工作，都要高度重视思想政治理 论课的育人作用。要坚持育人为本、德 育为先，树立全面的育人思维，培养适 应就业需求的具备良好人文素质和道德 标准的高职毕业生。专业教师在教学实 践中要不断渗透思想道德和素质教育内 容，摆脱以往重技能、轻德育的教育弊 端，树立“兴德育、重实践、强技能” 的 人才培养理念，落实立德树人的重任， 实现思想政治教育与教学实践相融合， 要在教学实践和技能训练过程中增设思 想政治教育内容，鼓励学生在团结友爱、 合作互助的过程中完成教学实践。 二是在教学实践和技能训练中实 现高职思想政治教育内容的创新。高职 教育的工学结合过程体现了职业化的育 人倾向，要不断与教学实践和技能训练 环节进行整合，创新教学内容。高校的 思想政治理论课在教学内容安排上基本 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 能够实现系统教学与专题教学相结合， 但专题教学缺乏针对性，大多以讲座和 听报告的形式开展，与实习实训过程中 的素质教育相脱节。因此，应针对高职 学生顶岗实习过程中存在的岗位素质需 求，将思想政治课的内容安排在教学实 践过程中，如劳动价值观教育、互助合 作能力教育、爱岗敬业精神教育等富有 针对性的教学专题，以增强思想政治教 育的实效性。 三是将社团活动融入技能训练， 增强思想政治教育的灵活性。在思想政 治教育中，可以有计划、有组织的将教 学实践课堂和技能训练场所建立成思想 政治教育的实践基地，通过开展多种形 式的社会实践活动，提高思想政治理论 教育的灵活性。首先，将社团活动与专 业教学相结合，积极开展思想政治教育， 使立德树人的思想始终贯穿社团活动的 整个过程。这不仅能够帮助学生培养良 好的团队协作、爱岗敬业的精神，还有 助于提升学生自身的道德素质，促进大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学生的身心健康发展。其次，可将社团 活动结合专业与校企合作的实习实训融 合起来，与企业商业单位联合创建相对 稳定的社会实践基地，把思想政治教育 纳入到学生的实习实训和技能训练中， 使学生在增长技能的同时培养良好的职 业道德和综合素质。 四是加强高职教师的思政理论素 养、建立专兼结合的思政教育队伍。高 职院校要对指导学生教学实践和技能训 练的专业教师进行思想政治理论的培训， 创新在教学实践中培养学生理想信念的 方式方法，创造条件鼓励专业教师带领 学生多参加社会实践，增强教学的针对 性、实效性，提升实训的说服力和感染 力。同时，学校应积极引进高素质人才， 提高专业教师思想理论整体水平。教师 既要具备职业道德理论的传授能力，又 要增强自身的人格魅力，以身体力行、 率先垂范、高尚的道德情操感染学生。 要壮大专兼职相结合的“ 两课 ”师资队伍。 在工学结合的实习实训期间，可以将企 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 业的劳动模范、技术能手、管理人员以 及优秀毕业生纳入思想政治教育队伍， 增强教育的说服力。 五是充分利用工学结合模式改进 思想政治理论教育教学方法。高职教师 应充分利用学生实习实训的机会，积极 开展相关调研，使学生在技能训练中增 强思想道德素质。教师可在工学结合的 实训项目中让学生体会不同的岗位需求 和激烈的竞争环境，并给予不