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二年级语文导优辅差工作计划 一、指导思想： 本班学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自 然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和 自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生 取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学 习成绩，并培养较好的学习生活习惯，逐步提高纪律意识和思想道 德水平。为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他 们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的 基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特 制定本学期培优辅差具体计划。 二、目的： 1.全面提高学生学习的主动性和积极性 2.使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起 来。 3.让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 4.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有 所长、学有所用。 三、基本情况 1.学生情况分析 本班共有学生 45 人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常 行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确， 上课认真，兴趣浓厚、写作能力强，作业能按时按量完成，且质量 较好，自我要求严格，特别是吴妍雯、吴小可、吴诗婕等几个班干 部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认 真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、 搞小动作、不做作业等现象。 2. 培优辅差对象 学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象：吴妍雯、李明亮、 吴小可、吴晨阳、吴诗婕、吴凯芮、吴程昊、吕智勇 辅差对象：吴嘉莹、吴晓晴、吴恒磊、林文杰、吴伟琦、李婷、 谢婷、范书林、范晓敏 四、具体措施： 培优： 1、有选择性地上作文训练课. 2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。 辅差： 1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生 中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 3、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提 高他们的自我判断与控制能力。 4、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学 习的信心和勇气，克服自卑的心理。 5、平时多与家长联系
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