五年级语文上册 4《我的长生果》教学设计 人教版_第1页
五年级语文上册 4《我的长生果》教学设计 人教版_第2页
五年级语文上册 4《我的长生果》教学设计 人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我的长生果 教学目标： 1认识“扉、瘾”等 12 个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容， 重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。 3学习一些读书和习作的方法。 教学重点与难点： 引导学生读懂课文内容，结合自己的课内阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读书方 法。 学生字新词，感悟深的内容写批注；在读书中使自己收获的经历。 教学课时：1 课时 教学过程： 一、谈话导入 1同学们都听说过长生果吗？（板书：长生果）吃了长生果会怎么样？板书课题，并指名读课题。 2简介本文。 （这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己 生活的影响，感情真挚，层次分明。 ） 二、检查预习情况 1、小组内朗读课文，读准字音，读通句子。注意：生字正音。 2、注意以下字的读音： 三、再读课文，理清写作顺序 1、默读思考：“我的长生果 ”是什么？作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理？ 找到有关的句子划下来。 2、分意义段。 （三段) 四、细读课文，感悟体会 1我的长生果 ”是什么？（书是“我”的“长生果” 。 ） 2小组内交流：文中让你感动的语句。 3、汇报。评价。 板书：津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚。 4、从作者这样读书中，你体会到了什么？ 5读书和作文有什么联系吗？从文中找到有关的句子，并谈谈理解。 莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。 ”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心 阅读使我得到了报偿。 （我读了许多的书，使我的作文写得很好，书就像是我的营养品一样。 ） 作文练习，开始离不开借鉴和模仿。 （作者就是因为读了巴金的家这本书，并且里面的句子作者很喜 欢，念念不忘，自己作文中不仅用了，而且用得非常恰当，得到了老师的表扬。 ） 6作者为什么说书是“我”的“长生果”？（书像长生果一样，对我有好处。 ） 为什么又把书称为人类文明的“长生果”的呢？（书是可以流传下来的，我们通过看书可以知道过去发 生的事情，书就像“长生果
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论