小学英语四年级下册教案(多篇下册,四年级,教案)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学英语四年级下册教案(多篇下册, 四年级,教案 ) 小学英语第三册 module5 unit1 教学设计 一、教材分析 1、教学内容 本课是外研版小学英语第三册 unit 3 lesson 1，单元主题是 do you want some rice? 主要教学内容是介绍食物的 名词，进餐时如何询问对方是否需要某 种食物的基本日常用语。 2、教学重点 学习、理解、运用单词：fast food, some, make, nice, chopsticks, difficult 学习运用句型： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 do you want some.? yes,please./no, thank you. have you got .in england? 3、教学难点 运用句型 do you want some .? 将进餐时的基本礼貌用于实际生 活情景中。 二、教学目标 1、知识目标 学习、理解、运用单词：fast food, some, make, nice, chopsticks, difficult 学习运用句型： do you want some.? yes,please./no, thank you. have you got .in england? 2、能力目标 进餐时的基本用语。 训练学生良好的听说读写习惯， 引导学生积极参与，交流合作。 3、情感态度目标 整节课以“ 食物” 为主题，促进师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生、生生沟通感情，增进友谊，相互尊 重，改善人际关系。 通过游戏和有节奏感的歌谣以及 动听的歌曲，激发学生浓厚的英语学习 兴趣，培养了学生敢于开口、积极参与 的学习态度。 三、教学方法 本着以学生为主体，面向全体学 生的原则，并且力求做到尊重学生的个 体差异，选择合适的教学方法。 任务型教学：本课根据一定的情 境，设计了多种任务：look and say; guessing; discussing in pairs or groups.通 过有意义的活动，自主学习，合作为主。 情境教学：针对小学生的心理特 点，我运用卡片、小宠物、小鼓、多媒 体激趣，并通过合适的歌曲让学生身心 愉悦。 四、学生分析 本课是小学英语四上的内容，很 多孩子刚刚学了一年的英语，知识积累 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 还不够丰富，还是要将学习习惯、学习 兴趣放在首位，因此力求课堂语言精炼， 肢体语言丰富。我还在合适位置设置了 songs 和朗朗上口的 chants 来抓住学生， 培养学生听说能力。 五、教具准备 多媒体辅助教学，教学卡片、磁 带、小宠物、小鼓，画好的部分食物及 文具的图片，巧克力，糖果和果冻等少 量的零食。 六、教学过程 step i. warm-up 热身，自然过渡 1、greeting: hello, everyone. how are you today? 2、t: enjoy a song. are you ready? 设计思路：话语亲切，语言精炼， 营造轻松氛围，歌曲内容的选择主要为 自然过渡到后面介绍朋友做准备。 step ii. presentation 1、单词 t: amy and daming want to have a meal.what do they eat？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 操练，巩固单词。 read boys & girls. “high and low” voice t: who likes rice？stand up！ chant: rice, rice, i like rice. rice, rice, yummy, yummy. &w1024&h727&t6733&s194&tpjpg t: please choose a kind of food you like best. 设计思路：听说读写是学生终身 发展必备的基本语言技能，对于初始阶 段学习英语的孩子，更加要求听说领先. 因此面向全体学生，多层次，多角度的 操练单词在课堂教学中必不可少。我在 操练过程中设计了两个亮点：一是与学 生来个高低音的互换，目的是让学生集 中注意力听老师的单词；二是学生用小 鼓打节拍，用 chant 表达自己所喜欢的 食物，用特殊、有趣的方式巩固了单词， 并且在此环节中也复习到了第一册中的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 食物单词，避免了单词学习的单一和枯 燥，做到了前后知识的联系和整合。 多媒体出示 fast food 图片。 &w1024&h