中学生恋爱心理活动课设计

中学生恋爱心理活动课设计 把握青春把握情感 一、教学目的： 1、通过活动，引导学生清醒的认识早恋的实质，区分早恋与友谊，积极、健康、文明的进 行交往” 。 2、帮助学生分析早恋的“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交 往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。 二、教学重点、难点：如何使学生更快的认识早恋的“利”与“弊” ，怎样使学生学会正 确处理早恋问题。 三、教学形式和方法：讲述、讨论、案例、歌曲欣赏、诗歌欣赏等活动式相结合。 四、教学手段和教具：多媒体教学 五、教学时间：1 课时 六：教学过程 第一个环节：欣赏歌曲领悟爱情 领悟爱情欣赏歌曲蒲公英的约定 说一说：这首大家耳熟能详的歌曲表达了怎样的一 种感情？ 爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成部分之一。在文学中爱情是永 恒的主题，在历史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。 所以亲爱的同学们可以讨 论你所渴望的或者理想中的爱情是什么样的或者你对爱情的理解是怎样的吗？ 第二个环节主题认识“早恋” 早恋通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的 青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。中学生时期正处于人 生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘 这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和 好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会 互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象， “少年哪个不钟情， 少女谁个不怀春” ，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。 第三环节：案例展示认清“早恋” （针对案例进行探讨是真正的恋爱还是青春期正常心理体 现） 案例一 Xxx，一个初三年级的女生，在过 15 岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委 还唱了一首 Xxx 最爱听的歌来助兴。 X 望着文艺委，听着他娓婉动听的歌声，联想到文艺 委平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，她一看 到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认 为文艺委也处处久留心自己。 王 X 在咨询电话中说：“我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与 别人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？他是不是不好意思 开口呢？” 案例二 王 XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。一拿 到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家 教。开始，王对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王 XX 对外语有了兴趣。老师讲 得清楚、有趣，王 XX 学得认真起劲，外语水平提高很快。他们经常相互夸奖，辅导的次 数也越来越多，时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉王 XX 他非常喜欢她，将来一定 要娶她。王 XX 又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学 着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，王被父母发现怀孕了。她又悔、又恨， 追悔莫及！ 案例三 杜 X，男，某校初二学生。性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水平。在班 上，杜 X 属于不起眼的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与一位同班的女生在 冷饮店一边吃冷饮，一边有说有笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的情形。 当班主任侧面问及此事时，杜 X 说：“我看到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店 边吃边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的 XX 一起出去。 ” 第四环节：认真反思积极讨论认清危害 （1）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情 感不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事情来。 （2）过 早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑， 怕家长批评这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神 经衰弱，不但身心受到损 伤，还有形成脱离集体的倾向。 多媒体播放视频: 曾轰动省会郑州市“521”校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依 法逮捕。17 岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的 女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。 5 月 21 日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近 小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。 作案后，普某自杀未遂逃 窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站， 中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。 第五环节：分组讨论 如何把握青春把握情感 第一：用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。 早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此， 会使你没心思去学习，上课注意力就难以集中。学习成绩就会越来越差。因此，青少年要 把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己， 便会摆脱早恋。 第二：采用一定的方法来解决问题。如果当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生 爱意时，可采取如下方法： 转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代 不成熟的感情 冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。 搁置法：即中 止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。 第六环节：正常交往 提高自我（同学讨论，如何交往） 1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要 做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异 性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同 学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性 交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。 如何建立起积极向上、健康发 展的异性关系？ 2、适度交往真实坦诚。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不 为异性交往过早地萌动情爱， 又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然， 要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必 过多顾虑。 3、学会自我保护。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫 无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸 等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。 第六环节：诗歌欣赏 寄语青春 诗歌欣赏妙龄时光 不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自己活得轻松些 让青春多留下 些潇洒的印痕 ? 你是快乐的 因为你很单纯 你是迷人的 因为你有一颗宽容的心? 让友 情成为草原上的牧歌 让敌意有如过眼云烟 伸出彼此的手 握紧令人歆羡的韶华与纯真? 多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们