关于开展2007年浙江万里学院大学生志愿者

关于开展 2007年浙江万里学院大学生志愿者 暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知 各系团总支、学生会、社团组织： 为引导和激励广大青年学生深入学习实践党的理论创新成果，发挥大学生 人才智力优势，积极投身推 动科学发展、促 进社会和 谐的伟大实践，受 锻炼，长 才干，做贡献，共青团浙江万里学院、浙江万里学院学生会决定，今年暑期 继续 开展大学生志愿者“ 三下乡 ”社会实践活动。有关事项通知如下： 一、活动主题 今年活动的主题是：贯彻科学发展观，服务农村促和谐。 二、活动内容 为集中力量，发挥优势，示范带动，今年继续实施“守望蓝天”关爱留守儿童 大型调研帮扶活动，确定十余支重点队伍回访浙江省 11 个城市，对口开展扎实 深入的专项调研和服务，促 进当地和谐社会的建设与发展。同时， 继续围绕学生 职业实践和大学生涯规划在大学一年级学生中开展“ 职业体验与访问” 活动，引导 学生尽早树立职业意识，早做规划。 （一）“守望蓝 天” 关爱留守儿童大型 调研帮扶活动 近年来，农村留守儿童教育问题因范围广，影响大，形成因素复 杂、解决难 度大等原因，逐渐引起社会各界的关注。农村留守儿童是我国农村在城镇化进程 中剩余劳动力转移过程中出现的一种特殊现象。妥善解决留守儿童教育问题，将 解决农民工后顾之忧，加快城 镇化、 现代化建设步伐，有助于实现城乡经济社会 的协调发展。农村留守儿童的教育是农村发展的基础和将来，是祖国未来建设的 生力军。解决好“ 留守儿童”问题，是建设和谐社会重要的一环，关系到我国社会 的稳定和经济建设的可持续发展。大学生参与此项有意义的社会实践活动，是大 学生发挥所长，服务社会主 义新农村的具体举措，是我校爱心文化的传播和延伸， 也是素质教育和人文教育的有效载体。同学们能通过对贫困地区的亲身体验、感 受和具体的助人行动，更加关注民生民心，培养对人民的感情，从而成长为具有 社会责任感的有用之材。 各学院要在去年实践的基础上，配备专业的指导教师，结合新老队员，集中 人力物力组建最佳配置的实践队伍，作好前期策划， 过程指导和总结宣传工作， 实践要达到以下目标（具体要求见附件实施方案）： 1、结合专业进行留守儿童问题专项调研，形成 调研报告。 2、回访实践地留守儿童，形成 5 个个案追踪报告，并作好典型个案的报道工 作。 3、开展“ 孪生书”系列活动，获得详实的结对资料和结对个案效果的跟踪资 料，并探索长期帮扶机制。 4、创造性地开展其他富有实效的帮扶活动。 5、调查农村基层组织在开展关爱留守儿童工作时遇到的困难和需求，调查 新农村建设中关爱留守儿童的积极做法，并加以总结和推广。 6、努力引起实践地对留守儿童问题的重视，通 过宣传报道，提升 “孪生书”活 动影响力和知晓度。 （二）“职业体 验与访问” 活 动 本活动是为加强我校素质教育和学生人力资源开发的针对性和实效性，增 强学生对学习生涯和就业创业的自我规划意识，实现创新型人才的培养目标，作 为“大学生素 质拓展计划”的职业导航环节开展的。学生在校期间第一学年的暑期 个人社会实践均需参加该活动。活动主要内容为引导学生自主参与职业实践，通 过挂职锻炼、职业访问等方式，了解自己理想职业的社会需求、职业需求、职业 环境和基本状况，树立科学正确的职业价值观和就业观，并对比自身专业、个性、 兴趣、特 长等实际情况，找出自身在知识、能力等各方面素质的差距，进而确定 发展目标，做出一份科学、合理、有效的大学生涯规划，从而达到自我教育、自我 完善、个性发展、成长成材的目的， 为今后就业创业 打好基础。实践方式及步骤 为： 1、参加职业倾向性测试。获得个性倾向性、职业倾 向性报告； 2、进行体验式实践。以个人为单位，结合自身特点和 专业特色，选择自己有 初步就业意向的某种职业、 岗位， 选择一家符合该条件的单位， 实践 715 天； 3、开展标准化职业访谈。在实践期间，结合学校提供的 职业生涯规划访谈 提纲分别对该单位人力资源部门负责人、该岗位在职员工和刚刚就业的该岗位 大学生员工进行岗位需求调查与分析； 4、进行自我生涯规划。完成自我职业生涯规划表，撰写体 验报告、访谈报 告。 5、参加校“ 职业体验与访问”体验报告大赛。开学后凭以上材料参赛。 6、接受个性化职业生涯辅导。由学校 职业指导教师或辅导员就学生职业倾 向性测试报告和自我职业生涯规划表进行针对性的职业生涯辅导。 有一年级学生的学院可考虑组建一支“职业体验与访问” 重点实践队，按照所 在学院每专业方向 12 名实践队员的比例进行选拔，有计划有步骤地跟踪个体 实践进程及效果，形成较为 丰富的总结成果和媒体宣传效应，在实践中建立企业 实习实践、就业创业基地，通过整理用人单位对某一 专业方向的岗位需求信息和 充分发挥优秀队员的示范作用，组织职业生涯规划竞赛和巡回报告会等方式扩 大对职业体验与访问活动的宣传和对该专业学生的职业指导。学校将对该队伍 给予一定资助。 （三）其他 根据团省委有关文件要求，做好远程教育志愿者、 环保实践和食品卫生宣传 等专项社会实践活动。此外，各学院可根据学院和学生 发展的实际需要，广泛开 展理论及政策宣讲、科技支 农、企 业实践、文艺演出、法律援助等活动。 三、活动要求 各学院实践内容要充分结合本学院应用型人才培养目标，发挥专业特色和 学科优势。要结合教师课题 、教学 实践和专业实习等， 组建专业特色较强的实践 队伍。在考虑实践主题时要与社会焦点、热点问题相 结合；与专业、学 业、就业相 结合；与学院亚文化、品牌社 团建设相结合；与实践地需求相结合；一个学院所有 集中组队可尝试共同选题。 各学院要重视加强对团学工作和暑期社会实践工作的领导，要在资金保证、 政策扶持、教师指导、工作力度上有所加强，要在实 践过程中深入指导、关心慰 问，使学生在校期间都能参加 12 次由学校正规组织的实践活动。力求在暑期 社会实践工作的数量、规模和 质量上不断提高。 1、要精心组织、全面动员、广泛宣 传。通 过集中组队、回乡分散等多种方式 和项目招标、专项资助等有效机制充分调动学生的积极性，广泛动员学生投入到 活动中去。 2、要整合资源，建设阵地。充分整合各种社会 资源，对即将进行社会实践服 务的地区、内容、方式和可能联合共建的企事业单位需求等进行充分调研，精心 设计活动方案。将原有实践基地的建设情况进行摸底汇总，并延续基地的合作。 要创新手段，积极开拓新的合作领域和项目，力争在形式上有创新，在内容上有 特色，在成果上有突破。 3、要进一步发扬万里精神，弘扬“万里文化” 。在立项和活动开展过程中突出 万里特色，开展例如“爱心文化”、 “孝心教育”、先进文化传播、志愿服务等活动。同 时也要结合各学院的特色项目开展活动，努力打造活动品牌。 4、要注重宣传策划与报道。积极联系各新闻媒体，结合自身的活动特色，认 真规划活动的新闻宣传方案， 组建有效的宣传报道队伍，对实践活动进行全面、 及时、深入的报道。要认真做好社会实践活动的简报编辑和资料报送工作。充分 利用网络资源，拓展宣传领 域，丰富宣 传内容。学校将专门成立暑期社会实践活 动宣传队，及时报道我校实 践队在各地开展社会实践活动的信息。 5、要高度重视安全保障工作。要对活动方案进行精心、周密的策划，做好活 动预案；加强对学生的安全意识教育，确保活动的安全开展。 6、要及时做好社会实践的总结工作， 积极参与校内评比和实践成果的后期 宣传。 四、日程安排 2007 年 5 月中旬，召开暑期社会实践动员会议 2007 年 5 月中旬6 月上旬，开展“共创和谐，从我做起”社会实践创意方 案征集活动 2007 年 6 月，各学院组建队伍 2007 年 6 月中下旬，学校确定重点团队及资助经费额度；受理调研类实践项 目参加创新创业基金项目立项评审；开展实践队员系列培训 2007 年 7 月上旬，举办暑期社会实践出征仪式 2007 年 7 月中旬8 月，开展暑期社会实践 2007 年 9 月开学前一周，各队上交暑期社会实践总结、简报、 调查报告和参 评材料 2007 年 10 月，举行表彰大会、报告会和成果展 五、激励机制 今年学校将采取“ 以奖代补 ”的方式，对实践队伍进行资助。 1、学校对“ 共创和谐，从我做起” 社会实践创意方案征集活动获奖方案所在 实践队给予一定物质资助； 2、学校对指定组建的重点团队给予一定的物质资助； 3、学校对通过创新创业基金项目立项评审的调研类实践项目给予一定的研 究经费资助； 4、学校将组织“优秀组织奖”、 “先进集体”、 “先进个人” 、“优秀成果” 、“优秀基地” 的评选。 对实践取得优异成果的学院和团队给予一定的物质奖励。 5、无论是以集体还是个人名义参与实践的学生均应填写暑期社会实践个 人登记表，并撰写 3000 字实践总结，开学返校后凭以上材料认证公共素质拓展 学分，其中表格上有实践单位评价盖章方视为有效。 六、联系方式 暑期社会实践领导小组办公室设在校团委办公室，同时在实践期间设立校 宣传总队。 联系方式为： 1、网络。登 陆宁波大学生网站（ ）发布新闻、日志，学校 为 每个实践队设置一个论坛主题，用户名为实践队长姓名，初始密码为 000000。 2、电话：057488222283， 3、传真：057488222257 4、E-mail： 5、QQ 群：14614936 （火红的七月） 6、联系人：徐老师 638248附件： 1、浙江万里学院 2007 年“守望蓝天”关爱留守儿童实践活动方案 2、浙江万里学院学生社会实践登记表 3、社会实践注意事项 4、调查报告格式 5、职业体验与访问活动访谈提纲与访谈注意事项 6、浙江万里学院学生自我职业生涯规划表 7、2007 年浙江万里学院大学生志愿者暑期文化科技卫生“ 三下乡”社会实践 活动“组织工作 奖” 推荐表 8、2007 年浙江万里学院大学生志愿者暑期文化科技卫生“ 三下乡”社会实践 活动“优秀团队 ”推荐表 9、2007 年浙江万里学院大学生志愿者暑期文化科技卫生“ 三下乡”社会实践 活动“先进个人 ”推荐表 共青团浙江万里学院委员会 浙江万里学院学生会 二 OO 七年六月二十五日 附件 1： 浙江万里学院 2007 年“守望蓝天”关爱留守儿童实践活动方案 一、活动背景及意义： 农村留守儿童，即父母双方或一方流动到其他地区，本人还留在户籍所在地 农村，不能与父母双方共同生活的不满 14 周岁的孩子。其中也包括父母双方均 外出，孩子单独留守、独自生活，没有 监护人的儿童。 近年来，农村留守儿童教育问题因范围广，影响大，形成因素复 杂、解决难 度大等原因，逐渐引起社会各界的关注。农村留守儿童是我国农村在城镇化进程 中剩余劳动力转移过程中出现的一种特殊现象。妥善解决留守儿童教育问题，将 解决农民工后顾之忧，加快城 镇化、 现代化建设步伐，有助于实现城乡经济社会 的协调发展。 农村留守儿童的教育是农村发展的基础和将来，是祖国未来建设的生力军。 解决好“留守儿童 ”问题，是建设和谐社会重要的一环，关系到我国社会的稳定和 经济建设的可持续发展。 大学生参与此项有意义的社会实践活动，是大学生发挥所长，服务社会主义 新农村的具体举措，是我校 爱心文化的传播和延伸，也是素质教育和人文教育的 有效载体。同学们能通过对贫 困地区的亲身体验、感受和具体的助人行动，更加 关注民生民心，培养对人民的感情，从而成长为具有社会责任感的有用之材。 2006 年 7 月，我校组建 18 支“守望蓝天”关爱留守儿童主题暑期社会实践队 共 350 名学生奔赴浙江省 11 个市开展了具有现实意义的大型调研活动。他们走 遍了 108 个行政村，采访了 365 名留守儿童、 360 名 监护人、 110 名村干部，全面 了解和调研新农村建设进程中的浙江省农村“留守儿童” 的生活、学习、教育、心 理、品行、安全等方面状况，并开展了近百项帮扶活动。 二、活动内容及目的 在去年实践经验的基础上，针对实践地留守儿童特点进行深度调研，并探索 力所能及满足农村留守儿童情感需求的帮扶活动形式。将调研情况和帮扶建议 通过正常渠道进行反映、沟通，竭力引起地方基层组织 、学校等有关部 门对留守 儿童问题的重视，从而促进 他们转变观念，采取 积极 举措。具体要做到： 1、结合专业进行留守儿童问题专项调研，形成 调研报告。 2、回访实践地留守儿童，形成 5 个个案追踪报告，并做好典型个案的报道工 作。 3、开展“ 孪生书”系列活动，获得详实的结对资料和结对个案效果的跟踪资 料，并探索长期帮扶机制。 4、创造性地开展其他富有实效的帮扶活动。 5、调查农村基层组织在开展关爱留守儿童工作时遇到的困难和需求，调查 新农村建设中关爱留守儿童的积极做法，并加以总结和推广。 6、努力引起实践地对留守儿童问题的重视，通 过宣传报道，提升 “孪生书”活 动影响力和知晓度。 三、调研要求 各学院专业教师、团总支书记要参加课题的研究工作，指导学生完成与专业 相关的实践地农村留守儿童课题研究。 1、组织实践队员学习我校 2006 年浙江省农村留守儿童调查报告和 2006 年 本学院实践队对实践地留守儿童的调查报告，组织新队员与去年实践老队员之 间的座谈会，就此前调研和 组织工作的经验与不足进行交流，加强对实践地帮扶 对象主要特点的了解及其薄弱领域的分析，尽力丰实完善此行计划； 2、带着问题和研究的态度出发，在出 发前查询所有关于实践地留守儿童的 政府文件、地方举措、新闻报道和调查研究论文，在此基础上形成有针对性的调 研选题和问卷设计。 3、采取回访、问卷与个案研究、焦点小 组讨论等相 结合的研究方法。对采集 到的数据和资料要做到准确和完整地保留。如留守儿童的作文、日记、 图画、愿 望、个案报告、个人基本情况资料及详细通讯地址和 联系方式等。 四、孪生系列项目指南 1、孪生书的含义及由来 在农村，学校的图书很缺乏，尤其是课外读物。书架上堆的往往是枯燥的教 科书，而孩子们热衷的童话 、科普 书籍却少之又少。乡村的孩子往往缺少图书， 而城市的图书，大部分未必适合乡村孩子阅读，即使适合，通常十几二十元的价 钱对乡村的孩子们来说太贵了。为了缓解这种情况，我们往往从城市中募集旧书 到乡村。然而，我 们相信，人与人之 间是平等的，乡村的孩子有资格和城市的孩 子一样拥有崭新的图书。在条件许可的前提下，我 们应该尽量为乡村孩子提供新 的图书。 为此，我们提出了这个名为孪生书的试验项 目。即每在城市 购买两本童 话、科普作品，一本留给自己，另一本送 给农村留守儿童，这两本对应的图书我 们称之为孪生书，英文名称 为 TwinBooks。同时，每一 对孪生书意味着一对城乡 儿童之间的联系，消费者购买孪生书 ，不仅仅获得了知识，参与了公益，同时还 建立了这个潜在的联系。在整个活动过程中和任何形式的宣传中，务请声明孪生 书项目是借用了公益组织“多背一公斤” 提出的社会 创新项目的概念。 2、孪生书意义：以共读同样儿童书籍为联系纽带， 发挥同龄城市儿童在与农 村留守儿童同步成长过程中的心理和情感支持作用。 3、孪生系列活动内容及要求 孪生书活动：在保障城乡儿童自愿参加活动的基础上，在售出的孪生书中夹 带记载城乡儿童双方联系方式的结对心愿卡，然后邮寄或由志愿者代送给农村 留守儿童。随后，鼓励结对小朋友在一定时间内通过书 信交流成长经验和分享读 书心得， 实践队员应收集相关 资料， 选择合适对象进 行个案跟踪。 对于有条件的 实践队， 还可组织双方进行面 对面交流和活动。 孪生家庭活动：孪生家庭是孪生书的衍生项目。即在孪生书结对心愿卡上记 载城乡儿童双方家庭成员的联系方式，以孪生书为纽带，建立双方家庭的互动关 系，鼓励双方就家庭教育等有关问题进行交流和分享，使农村留守儿童家长或监 护人获得有效的家庭教育经验指导，实现城市儿童家长对孩子进行艰苦教育和 爱心教育的目的。如果小朋友愿意，他们可在家长的陪同下亲自把孪生书送到结 对留守儿童手中，并在那里 进行孪生家庭互动活动。活动形式可为城市家长携孩 子到结对留守儿童家中住几天，让城市孩子同留守儿童同吃同住。反之，城市家 庭也可接纳留守儿童家庭到城市同吃同住。 各学院要以孪生系列活动为主线结合学院优势、特色开展一系列丰富的活 动，活动须 在书籍募集、城乡儿童结对、孪生家庭的数量上努力 寻求突破。实践 队员有义务向当地政府解释、介绍“孪生书”项目，并结合当地实际情况和需求， 与当地政府一起探讨该项目的开展、推广和可持续发展方案。要求创新性地设计 以孪生书为基础的一系列帮扶活动。探索以孪生书项目为核心的可持续发展帮 扶机制，鼓励和保障结对双方儿童保持稳定长期的联系，力求在协助当地政府、 社会组织推进关爱农村留守儿童举措等方面有所建树。 4、孪生书活动实现程序 联系赞助书商，与书籍价格达到五折以下者合作，并选择合适的儿童书籍； 联系实践地媒体宣传孪生书项目和留守儿童实践活动，招募实践地城市赠 书人（儿童或家庭）和受赠人（实践地农村留守儿童），并发布售书活动信息 联系留守儿童较为集中的学校或村委，事先收集一批自愿加入孪生书受赠的留 守儿童资料联系城市儿童所在学校集中组织参与购书结对活动选择中 小学、社区、广场等地开展宣传和售书活动填写 结对卡，做好 孪生书项目的 资料登记工作选择是否建立“孪生家庭” 关系 联系邮局现场办理邮寄工 作或实践队员代为送书。每本 书有一个独立的编号，即城市名称开头大写字母缩 写+ 序号（三位阿拉伯数字），例如在丽水售出的第 15 本书为 LS015。请详细登记 捐赠人和受赠人双方的详细基本情况和通讯、联系方式以及书籍的名称、编号， 并做好信息、数量的统计汇总 工作。 5、孪生系列活动建议 （1）各实践队在出发前应了解实践地基层政府组织和社会组织的需求，包括 该地的经济、社会、文化、教育环境状况，结合实践地实际情况制定“孪生书” 和其 他活动方案。 （2）各实践队要尽可能获取对此项目支持的资源，包括基金会、赞助商对项 目经费的支持，各地政府、教育、共青团、妇联、民政、关工委等部门的指导，以 及当地学校、媒体、法律、医疗、心理等社会单位的合作。 （3）有条件的学院可以在实践地留守儿童村或学校建立实践基地，在各学院 青年志愿者协会分会中设置留守儿童项目办公室，保持与实践基地的长期联系， 将留守儿童项目建设为万里学子志愿服务的长期项目。 （4）根据实践地留守儿童特点及需求，量身定做支教方案 发扬万里学子优良文化传统，为当地留守儿童量身定做五大专题教育：一、 忠孝教育。通过对留守儿童 进行“忠、孝、礼”等传统 美德教育，着手在留守儿童与 监护人和远在他乡的父母之间开展“孝道” 熏陶的互 动活动，使留守儿童回归对亲 情的认知与表达；二、感恩教育。针对留守儿童易产 生自私、冷漠、孤僻等 问题， 实施感恩教育。使他们在面 对生存的逆境和机会的不均等时仍能以感恩的心来 看待社会；三、理财教育。结合社会主义荣辱观教育，引导孩子们树立勤俭节约的 思想观念，学会父母不在身 边时如何成为独立自主的“ 小家长”；四、心理教育。通 过对留守儿童具体心理问题的疏导，解开留守儿童的“ 心结”，做留守儿童及其家 长间沟通的桥梁；五、安全教育。针对饮食、生活起居、上学途中等存在的安全问 题予以科学讲解。 （5）参考新农村建设进程中的浙江省农村留守儿童发展现状调研中的对策 与建议，制定活动方案。 五、总结考核 学校对每支关爱留守儿童实践队给予一定资助，并根据实践成果上报评比 情况给予奖励。要求及时上交实践队总结、 调查报告、回访个案报告、日志、新闻、 孪生书和孪生家庭结对登记资料、结对双方书信及其他交流作品、媒体报道汇总 表、原件和复印件、典型活动照片以及表扬信、锦旗、题词的数码照片等。每队指 派一名留校宣传员，负责实践工作的联系、 资料的收集、新闻的编辑与简报的制 作工作。 附件：孪生书结对情况汇总表 附件 2： 浙江万里学院学生社会实践登记表 姓 名 班 级 实践单位 实践天数 （自我总结、体会、建议、 详细材料附后） 实 践 队 意 见 队长签名： 年 月 日 实 践 单 位 意 见 实践单位盖章 年 月 日 上 级 团 组 织 意 见 所在学院团组织盖章 年 月 日 校团委盖章 年 月 日 附件 4: 调查报告格式 调研论文字数在 7000 字以内，上报文章请注明：实践团队、论文作者（学校、 院系班级、 联系方式）、指导老师、实践时间和地点（放在文章最后）。请将相关调 研论文电子稿按照要求于 9 月开学前一周发送至：