不跪着教书读 书心得(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 不跪着教书读书心得(精选多篇) 不跪着教书读书心得 新塘边小学 杨夏玲 起先看到这个书名后，我不由的 陷入了思考中，什么叫跪着？谁跪着了？ 向谁跪着？老师怎么会跪着教书？带着 种种疑问我拜读完了吴非老师的这本随 笔集，看完之后才明白，此书写的是吴 非教师多年教学工作的实际经验，该书 内容丰富、资料翔实。这本书强调要想 学生成为站立的人，教师就不能跪着教 书。如果教师没有独立思考的精神，他 的学生会是什么样的人？看完以后我再 一次陷入深深的思索中，因为吴非老师 的很多思想的确是让我有震撼！ 不跪着教书很有骨气， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 很有个性的书名，透着倔强，透着理性， 透着思索！永不凋谢的玫瑰 、 我美 丽，因为我在思想 、 爱与敬重的阅读 等文章显现出一种为人的道理，一种正 直、纯洁的气质，深入的剖析、新锐的 理念、独特的视角、无畏的精神，深深 地吸引了我。 “想要教师成为站直了的人， 教师就不能跪着教书。如果教师没有独 立思考的精神，他的学生会是什么样的 人？”封面上的这两句话深深地触动了 我。 书中让我最感动的是永不凋谢 的玫瑰 ，这篇文章讲的是前苏联着名 的教育家苏霍姆林斯基，他记下了这样 一则真事。校园的花房里开出了一朵硕 大的玫瑰花，全校师生都非常惊讶，每 天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍 姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的 一个 4 岁小孩在花房里摘下了那朵玫瑰 花，抓在手中，从容地往外走。他很想 知道这个女孩为什么摘花，他弯下腰， 亲切地问：孩子，你摘这朵花是送给谁 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的？能告诉我吗？小女孩害羞地说： “奶奶病很重，我告诉她学校里有这样 一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在 摘下来给她看，看过我就把花送回来。 ” 听了孩子的天真的回答，苏霍姆林斯基 的心颤动了，她搀着小女孩，在花房里 又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：” 这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的 孩子；这一朵是送给妈妈的，感谢她养 育了你这样的好孩子。 ” 这个故事长久 地感动着我。为了爱的教育，为了我们 的学生能像人一样地站立在这个世界上， 我希望着生活中能有这样的美好。 吴老师在书中提到“小睡有何不 可？”这恐怕和很多老师的想法大相径 庭，吴老师在书中说到多年前默许学生 课上睡觉的事情，并且怕学生睡觉着凉， 还请同桌给他盖了件衣服，并且事后对 大家说，以后上课如果谁睡着了，就轻 轻地替他盖件衣服，少听几分钟语文课 不要紧，万一生病了，损失就大了。他 还举了单位开会的例子，先到的人都喜 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 欢往后排坐，讲台前都要空出一大片， 为的就是坐在后面可以分分神，小声聊 聊天嘛！既然如此，为什么对学生那么 苛求！对教师而言，要有本领把课上得 让学生喜欢，让学生轻松愉快的学习。 如果学生能喜欢他的课，只是因为特殊 原因偶尔打个瞌睡，老师们实在不必大 惊小怪。看到这里，我觉得吴老师是真 的在用心去教育他的学生，是真正的人 道教育。 在当中我也看到了很多触目惊心 的例子，有个大学有女学生跳楼自杀， 尸体躺在教学楼前，大楼里的老师还在 照常上课，学生正常嬉笑，谁也没有觉 得有什么不对。还是有个外国留学生看 不下去了，给死者献了一朵花，这时候 师生才开始对死者有动静。浙江有个高 中生杀死了亲生母亲，在监狱里有人问 他，如果你能够出去，你最想做什么？ 他说，我最想好好读书。吴老师气愤地 写道：“他杀了自己的妈妈，居然没有 一点悔罪的意思，居然想不到人死不能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 复生，这还是人吗？” 这就是冷漠教育 的典型作品。清华大学学生刘海洋用硫 酸泼熊，云南大学大学生马嘉爵无端锤 杀四个同学，这样的新闻有轰动效应， 但是更多人的冷漠一样的可怕。人文教 育缺失，必将会有报应。吴老师的教育 思想就是回到常识，他希望学生有感情， 有爱，有怜悯，敬畏生命，知耻，知感 恩图报，说真话这是教育之本，是 教育的大目标。 我认为，现在的道德教育应该重 视让儿童不断感悟人性美的方面，多给 儿童一些真实的东西，如：我们的社会 应给学生一些美好的东西，学校应营造 人性美的氛围，让我们的学生具备美好 的人性；同时我们教师首先应该是站直 了的教师，要不断的学习，要了解学生、 关心学生给学生以真爱，要从细小的事 情中去了解学生的真实的思想，通过一 些真实的事例，找回他们的同情心，让 他们不断地发现人性美，这样我们的学 生才可能成为站直了的人。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 这本书里还有很多很多发人深省 的案例以及吴老师对于如今教育界的一 些看法，看完后的震撼和反思是无限的。 我想我已经慢慢明白吴老师在书中说的 那句话的含义了“ 想要学生成为站直了 的人，教师就不能跪着教书。 ” 不跪着教书读书心得 古蔺县观文中学曾兰 第一次听到这本书的名字 不跪着教书 ，我很惊诧，亦很迷惑， 不知其意，但同时也被它深深吸引了。 书一拿到手的那一刻，我就迫不及待的 捧起书来打量它一番。 “想要学生成为站 直了的人，教师就不能跪着教书。如果 教师没有独立思考的精神，他的学生会 是什么样的人？” 封面上的这两句话深 深地触动了我。 挑灯拜读完一遍后，深深为吴非 老师的教育理想所折服，也为他的理想 主义在现实生活中的碰壁，为他的困惑 和矛盾所打动。 想要学生成为站直了的人，教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 就不能跪着教书。中国人曾经有着千百 年给封建权贵下跪的历史，深受封建思 想毒害，历来顺受，从骨子里向外透着 奴性。封建主义早已灭亡，可它给中国 人带来的精神毒害还不可能说消失就消 失。还有人可能还在以各种各样的形式 跪着生活。为了不使我们的下一代继续 以各种各样的形式下跪，我们教育工作 者就要向吴非老师所说的，得要站直了 教书，得要有铁骨！ 书中让我最感动的是开篇第一则 随笔永不凋谢的玫瑰 。这篇文 章讲的是前苏联著名的教育家苏霍姆林 斯基，他记下了这样一则真事。校园的 花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校 师生都非常惊讶，每天都有许多同学来 看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里 散步，看到幼儿园的一个 4 岁小孩在花 房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从 容地往外走。他很想知道这个女孩为什 么摘花，他弯下腰，亲切地问：孩子， 你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 小女孩害羞地说：“ 奶奶病很重，我告 诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶 有点不信，我现在摘下来给她看，看过 我就把花送回来。 ”听了孩子的天真的回 答，苏霍姆林斯基的心颤动了，她搀着 小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰 花，对孩子说：“ 这一朵是奖给你的， 你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给 妈妈的，感谢她养育了你这样的好孩子。 ” 这个故事长久地感动着我，并深 深地启迪了我。假如是我，会怎么做呢？ 我想我可能会对孩子缺乏良好的道德 教育而忧心忡忡，首先会没收了她的花， 更不会再去摘花给她，而是苦口婆心的 对小女孩进行一番传统的道德教育， 教育小女孩不要损害公物。小女 孩也一定会唯唯诺诺，并从此开始在她 幼小的心灵中慢慢根植积累着一条又一 条的大道理，但可能会让她缺失了对人 性美与人情美的感悟，缺乏了同情心和 怜悯心。可能今后她知道别人有困难或 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 生病等也会漠不关心了? 肖川博士指出：“ 教育智慧只能 从我们内心深处长出来，其长势取决于 土壤的肥沃程度：我们的文化底蕴，我 们的学识修养，心性修养，精神修养。 ” 所以教师要有“ 心” ：爱心、善良的心、 同情心、感恩的心、纯洁的心；要教会 学生拥有善良，懂得感恩，懂得同情， 懂得珍爱一切生命，懂得宽容理解，懂 得真善美；要用情感沟通情感，用智慧 启迪智慧，用心灵触摸心灵！我们首先 应该是站直了的教师，要不断的学习， 要了解学生、关心学生给学生以真爱， 要从细小的事情中去了解学生的真实的 思想，通过一些真实的事例，找回他们 的同情心，让他们不断地发现人性美， 这样我们的学生才可能成为站直了的人。 最后我想说：不跪着教书真 是一本好书。在此我只想好好地感谢吴 非老师，他给我带来了触及灵魂的感悟。 为了爱的教育，为了我们的学生能像人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 一样地站立在这个世界上，我希望着生 活中能有这样的美好。 愿吴非老师所追求的教育理想和 教育境界能给教育界乃至全社会都带来 深刻的反思和启迪，愿中国涌现出更多 更多的“铁骨教师 ”，教育出的学生都能 成为“站直了的人 ”。 读吴非不跪着教书有感 张丽 在参加“ 新上岗教师培训班 ”的课 程中，有一位培训老师向我们推荐了上 海华东师范大学无非先生写的一本书， 名字叫做不跪着教书 。初次听到此 书的名字，我就非常感兴趣，教书和跪 着是什么关系呢？后在从事教学的第一 年，闲暇时间从网上浏览了此书。书中 没有什么高深的观点，也没有那些晦涩 难懂、拒人千里的理论，而是对教育现 象的反思和教学随想，是和同行或学生 的对话。但是，在阅读的过程中，总有 几句回味起来充满哲理与智慧的句子让 我深受触动。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 开篇第一则随笔永不凋谢 的玫瑰就深深地打动了我，这个故事 长久地激励着吴非老师，他说：“为了 爱的教育，为了我们的学生能像人一样 地站立在这个世界上，我幻想着生活中 有这样的美好。 ”这个故事也深深触动了 我，我们老师往往被传统观念束缚，忽 略了学生的想法。我想如果是我，我肯 定会去批评这个小女孩，然后耐心地教 育她应该保护花草树木。那么这个孩子 这么善良的行为不是被我给扼杀了吗？ 我被这么美好的、有爱心的小女孩感动， 更为苏霍姆林斯基爱的教育感动。在感 动的同时我也感到了沉重，教育的每一 个细节都可能影响孩子的一生，教师的 责任不仅在传授知识，更重要的还是育 人，教会学生如何做一个善良的人。看 到这，我不禁问自己：“ 面对孩子，我 是怎么做的？我做好了吗？”当我认为 学生犯错的时候，我总是会马上告诉他 这样做不对，有时甚至发怒责备，以为 严厉的批评可以给他深刻的教训，下次 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 他就不敢犯错了。我想我的“不够耐心” 与“不够机智 ”不仅让我失去了许多教育 的契机。 书中多次强调不管是学生还是老 师都要坚持读书，善于思考。 “只要读书， 什么都好办” ， “要让自己的学生出色， 教师必须出色；想让学生多读书，教师 首先应当多读书，自觉地多读书”， “学 生超越教师，是教育的成功，也是教育 的希望；然而如果教师太容易超越，我 看真不是什么幸事”?书中的这些话深 1 深地触动了我，让我的心为之一 颤，作为一名新老师，我觉得自己有很 多不足的 地方，读的书还太少，思考的深 度尚浅。我问自己：要给学生一杯水， 你准备好 一桶水，甚至源源不断的水源了 吗？尤其是书中讲到现在的教师普遍缺 乏思考， 只知“ 埋头苦干” ，不知 “及时反 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 思”，现在我告诉自己 “思考也会成为一 种习 惯”，长期的缺乏思考教师就会 成为教书的机器，所以从现在开始我必 须激励自 己多思考。 还有读好书如播种一文，着 实让我感动了许久。文中由青少年犯罪 的报 道谈起，倡导人们要抓紧让孩子 们进行文字阅读。我觉得吴非老师说得 很有道理。 青少年的道德养成虽然途径多样， 但是通过读书获得文明教养，通过文字 阅读净 化心灵世界是一个十分重要的途 径。他建议，让孩子们睁开眼看世界的 时候，第 一眼就看到最美好的东西，接触 最基本的道德理念，如诚实、友爱、自 尊、善良、 正直等等，让爱和美充实孩子的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 心灵世界，让崇高和尊严引领青春的目 光。要想让学生成为站直了的人，教师 就不能跪着教书。从现在起，让我们教 师早日 养成阅读的好习惯捧起久违 的名著，挤兑有限的时间，阅读文学的 经典，享 用人类的文明，希望从此以后真 正地告别跪着教书的历史。 不可否认，书中会还有很多篇章， 披露了人们熟知的中小学和大学教育的 现 状，揭示了这个现状方方面面的 社会根源，可以说，大凡与中小学有关 的人们： 家长，学生，老师，以及学校领 导和社会上的各方人士，都能深切的感 受得到， 但又有谁能像吴非老师这样直面 现实，直逼人生，鞭辟入里地揭开种种 教育问题 的疮疤，并剖析个中原因的呢？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 由此，就凭这点，我完全可以说，只有 站着的人， 才能写就这样一部站着的书。 “想要学生成为站直的人，教师 就不能跪着教书。 ”读完 不跪着教书 ， 我 想这句话应当成为中国教师群体 每个人的心灵拷问。 读书心得 读不跪着教书有感 09 年，我第一次听到这本书的名 字时，感觉非常诧异，心里不断的想着： ?不跪着教书，不跪着教书！? 这书会写 些什么？带着疑惑，我找到这本书，封 面上的一段话让我震撼不已：?想要学 生成为站立的人，教师就不能跪着教书。 如果教师没有独立思考的精神，他的学 生会是什么样的人？在巨大的麻木与冷 漠面前，我的确有过放弃的念头，然而 一想到中国人有千百年下跪的历史，想 到文革给中国人带来的巨大耻辱，想到 下一代人还可能以各种各样的形式下跪， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 就觉得我们中国首先要有铁骨教师，教 育的辞典中才配有铸造这样的词条！ ?铿锵有力、掷地有声的文字，总的阐 述了他的一个思想：? 教师应该是个有 思想有理想的人? 。 这段话发人深省，由此也让我不 断思考：教师是什么，怎样才能做到? 不跪着教书? ？扪心自问自己在教学中 站直了吗？ 带着心中疑虑，我拜读了吴非老 师的这一篇篇教育随笔。 永不凋谢的 玫瑰 、 我美丽，因为我在思想 、 爱 与敬重的阅读 、 往高处飞 、 实话怎 么说 、 在欢乐中沉思六辑一百篇文 章，每一辑都有自己的主题，记录的都 是教育随笔及教育问题的思考，其中留 下深刻印象的是第一辑。他通过真实的 案例和故事告诉我们教育的目的及老师 在学生心中的地位，学会做人，学会生 活，学会面对挫折，学会感恩等等做人 的道理。我觉得这些才是对学生这辈子 有用的东西，对他一生都是有很大的影 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 响的。捧读着吴老师的力作不跪着教 书 ，我被他深邃的思想和精辟的言论 所折服，整个身心被这本书?套 牢?了。短短两天时间我就把这 本书认真地读了一遍，不时为书中的精 辟的言论而拍案叫绝。 今年寒假，我又一次捧读，突然 之间发现，原来它依旧令我心动不 已 从书的题目我们就可以知道吴 老师是主张做一个有着独立人格和个性 风格的教师，这是教师教育生命的灵魂！ ?风格即人?，没有风格就没有自我。所 以教师要?不跪着教书 ?， ?像一个人一 样站立着。? 然而，书中对当今教育的剖析， 让我颇感压力。教育作为社会生活的一 部分，被融入了许多的社会因素，这一 不断演变，衍生了众多的教育?奇观? 。 我们常常听到或看到，发生在孩子身上 一些匪夷所思的事件，要不，是伤害自 己，再不然就是危及他人的生命，其中 不乏有知识有文化的大学生，不禁反问 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 自己，孩子怎么了，我们的教育又在充 当什么角色。为何他们会如此漠视生命？ 会变得如此冷酷无情？作为小学教师的 自己更是感触颇深，现在的孩子在家受 宠，真的就是骄纵任性、唯我独尊，一 些孩子沐浴了学校的集体生活后逐步学 会了谦让、奉献，而有一些孩子却格格 不入，觉得所有人必须以?我? 为中心， 必须满足?我 ?的所有要求，否则就大吵 大闹，发脾气。看到种种，想想身边， 我不由得压力倍增 这种种现象，让我不禁想起了发 生在自己身上的一件事：在我的认知里， 老师教的不仅仅是知识，还要为学生树 立正确的价值观、人生观、世界观，总 的来说就是教育孩子成? 人 ?。我一直认 为?人才?，?人?在前，? 才? 在后，先成 人，才能成才。所以除知识外，做人的 基本道德，是首先应该教给学生的，在 他们的潜意识中首先应该要让如何做人 深深扎根为人处事懂得谦让、待人 接物要有礼貌，与人不和需要忍让，遇 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 事三思而后行。而正因为这种教育理 念，让家长一再的与我发生摩擦， 家长认为，凭什么让我的孩子忍着、让 着，别人打我孩子一下，我就要变本加 厉都打回来才可以。种种件件，让我疑 惑我们的教育最终目的是什么？学校与 家庭的教育理念何时才会在同一个空间 中共同努力呢？ 书中还有一句话，我记忆犹新：?我 希望自己拥有最出色的学生，所以我必 须使自己成为最出色的教师。?这是吴 非转述朱亦磊的一句话，打从我看到的 那一刻起，就深深地刻在了脑子里。是 的，要让学生出色，教师必须出色；想 让学生多读书，教师首先应当多读书， 自觉地多读书。关于读书，作者提出应 带着?爱与敬重 ?来读书，阅读是一种 ? 心的教养?。 ?一本好书，往往就是一粒 善良的种子，一粒诚信的种子，一粒爱 的种子，一粒正直的种子，这些种子适 时地播撒在心田，就有了真善美品格的 萌芽，滋养感知，潜移默化，人的心灵 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 就会变得充实，高贵，美丽，他就可能 始终站立着? 我一直以为自己在朝着这个方向 努力着，而吴非老师对教师工作的评价 却让我认识到自己相去甚远。吴非老师 在书中这样说道：? 评价教师的工作， 简而言之三句话，让学生喜欢你的课， 让学生喜欢你任教的学科，让学生有终 身学习的意识。? 看到这里时，我汗颜 不已，曾几何时我因为学生的几句话而 激动万分：记得那是一次市领导到学校 检查工作时，问我学生的一个问题，问 他们喜欢哪门学科，四个人中有三个说 喜欢语文，另一个学生说他喜欢数学， 但爱上语文课。这样的回答让我开心了 好久。可在今天看来，我只不过刚刚达 到做一个合格老师的第一步，离合格还 有着很大的距离。还需努力、努力、在 努力！ 读完整本书，? 语文教师不能跪 着教语文，如果教师是跪着的，他的学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 生就只能趴在地上了。? 这句话跳到我 的脑海中，我是一位语文老师，但我觉 得，这句话适用于所有的老师。作为一 名教师，我们每个人都应该要做到拥有 独立思考的意识，要有批判的能力，要 敢于说?不?，要敢大胆的表述自己想法 和观点。还有一句话就是：?只要肯读 书，什么都好办? ，我觉得这句话对于 我们老师来说，像灯塔一样，在迷茫中 指明了我们努力的方向。细想一下，这 不就是终身学习的要求吗？活到老，学 到老，这不是我们一直追求的吗！ 不跪着教书读书心得 英语李侠 终于放寒假了，很长的寒假，工 作的时候没有闲暇时间，去读读书，这 回可以洗礼一下我的大脑，接受一下先 进的教育理论和思想，从那些成长的前 辈或后来居上者的教学历程中汲取经验， 督促自己不至于被他们甩的太远。因为 我已跨过了三十岁这道门槛，却仍觉得 自己碌碌无为。放假时校长介绍了一个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 令我很震撼的书，书名叫：不跪着教 书 ，这让我毫不迟疑的将书取下，迫 不及待地翻开因为一种直觉告诉我， 可能这许多天一直笼罩在我心里的许多 困惑、无奈的情感，会因这本书而消除。 作者吴非老师是 50 年代生人， 因此我觉得在书中他是一个以长辈的口 吻，教给我许多道理，或者指出了许多 我压根就没有考虑过的问题。 这本书让我感觉到作为主科教师， 身上的担子陡然增加了千斤。书中说道： “面对一本教参，他不敢说不；面对外 行领导的错误指责，他会立刻匍匐在地； 教师失去了独立思考的精神，乃至丧失 尊严，能靠他去立人吗？”我不禁汗颜， 对照自身，我是否能称得上是一个有思 想的教师？好像相差甚远。我常常在教 参与个人思想之间举棋不定：要是按照 自己认为的来教，万一考试考到这个问 题，而标准答案肯定是以教参为准，那 岂不吃了亏? 斗争的结果，往往是违心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 地将教参上的答案传授给学生，宁可躲 过学生怀疑的目光。而今天我知道了， 我只是“授业、解惑 “，我更重要的还要 “传道”，我要教给学生做人的道理，而 我首先要是一个思想先进、厚重，不盲 从、很自信的人，我的学生才能在学习 先进科学技术的基础上， 更懂得为人处世，更能成长为一 个有思想、有魄力、有高尚品格的人。 因为“老师不能跪着教书，如果教师是 跪着的，他的学生就只能趴在地上了。 ” 这本书还教给我要追求自己的风 格