《观察走进儿 童世界》读后感(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 观察走进儿童世界 读后感(精选 多篇) 近期读了这本观察走进儿童世界 深有感悟，结合实际工作，使我更深刻 的理解到，每个孩子就像是一本本的书， 千变万化，多姿多彩，每个孩子在角色 游戏中的表现也各不相同。这就需要教 师不仅要对全班幼儿的游戏行为进行观 察，了解幼儿的游戏总体情况，如幼儿 的兴趣、参与程度、交往合作等，还要 对个别幼儿进行观察，了解不同幼儿的 想法、能力、需要并给予适时的指导和 推动。观察的一个基本目的就是加深成 人对幼儿的了解。著名教育家蒙台梭利 说：“唯有通过观察和分析,才能真正了 解孩子的内在需要和个别差异,以决定如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 何协调环境,并采取应有的态度来配合儿 童成长的需要。 ”那么教师观察并不是盲 目的、随意的看着幼儿，需要有目的性、 连续性地观察、记录幼儿的行为语言。 一、教师如何有目的性地进行观 察。 教师在观察幼儿的游戏活动中， 都能获取大量的信息，但是教师从不同 的角度观察获取的信息和价值是不同的。 所以，教师在观察前首先应根据游戏开 展的程度和幼儿的能力差异选择适宜的 观察角度去获得有价值的信息，然后再 分析问题和解决问题。 那如何选择合适的角度观察呢？ 这时就应首先在观察前确定、明确观察 的目标目的，教师只有带有目的性的进 行观察，才能有针对性的解决不同的问 题。 在游戏的不同时期，教师的观察 目标也各有不同。例如：在我们干洗店 创设的初期，我们的观察目标主要是幼 儿对干洗店游戏的兴趣性和投入性，关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 注孩子是否对游戏感兴趣。随着游戏的 逐渐深入，我们的观察目标逐渐从幼儿 的兴趣转为幼儿在游戏中和材料的互动、 幼儿的语言交往、幼儿替代物的使用情 况等等。教师每次定位的观察目标不宜 过大、过多，或者超过幼儿能力范围。 这样才能发现问题、解决问题。 如果教师没有根据观察目的确定 合适的观察目标，而只是笼统、简单、 流于形式地进行观察，那么教师的观察 也就失去了意义。 二、教师如何连续性的进行观察。 教师有目的的对幼儿进行观察， 并不是“打一枪，换一个地方” ，还需要 有连续性的进行观察，深入观察幼儿的 游戏行为。那如何连续性的进行观察： ：注重游戏过程的观察 在观察幼儿的游戏行为时，教师 往往看重结果，例如孩子今天能用卷发 棒为“客人”烫头发了等等。而忽视了孩 子在游戏中自我学习，自我发展的过程。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 角色游戏应该是孩子通过扮演角色，创 造性地反映周围的现实生活，在这个过 程应该是幼儿兴趣、需要得到满足，主 动进行游戏、学习的过程。 有的教师观察到孩子某方面的能 力、语言欠缺了，或者孩子的行为影响 到角色游戏开展了，就急不可待的去指 导、督促孩子，希望孩子能跟着老师预 设的“轨迹”发展。这样教师就抑制了幼 儿自我学习的机会。 在观察中，教师应注重幼儿游戏 过程，学会等待。例如：我们班的干洗 店刚开展不久，就发现没有客人光顾的 问题了，第一天客人很少，只有一两个， 第二天客人还是很少，老师观察到了这 一点，但是没有直接介入，继续观察幼 儿在游戏中的行为。到了第四天，干洗 店的一位服务员拿着一只筐子主动去每 个角色区收衣服，真是一个好创意。其 他幼儿看见了也模仿起了这位“服务员” ， 这就是幼儿通过游戏主动学习、模仿的 过程。如果当初教师没有注重游戏的过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 程，直接介入强行“ 邀请”其他幼儿去干 洗店，那么就会失去如此好的一个创意， 也让幼儿失去了一次主动学习的机会。 所以教师在观察中，应注重过程而轻结 果。 观察：走进儿童的世界读后 感 作为幼儿教师的我们，走进孩子 的世界里才能真正理解他们，了解他们 的喜怒哀乐，才能站在他们的角度，用 孩子的视角理解外在的事物，我们才能 知道孩子们最迫切想要获得什么，用怎 样的方式、手段更容易接受外在的信息。 那么怎样才能走进孩子的世界呢？这是 我一直思索的问题，最近我仔细阅读了 观察：走进儿童的世界 ，给我许多 的启发， “善于观察孩子，是一条走进孩 子世界的捷径。 ” 一、观察儿童，加深对儿童的了 解。 通过读这本书，让我了解了观察 和评价儿童的重要性。观察儿童的一个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 基本目的就是加深成人对儿童需要的了 解与理解。所有儿童都有自己的特点。 要满足儿童的个体需要，就必须认识到 儿童之间的差异并承认儿童有权利得到 尊重。如果忽视了孩子间存在的差异， 教育者用同样的标准衡量不同的孩子， 那么这本身就是对孩子的不公平，教育 就成为了一种反复性的练习。就象儿童 观察者 vivian 所说的：“ 每当我想到儿 童之间存在的差异，对教育的兴奋感就 油然而生。如果失去儿童的独特性，教 学就变成无聊的重复性的练习。 儿童希望能与周围的成人分享自 己的成绩，无论是成功地把手指饼干放 进嘴里，还是画一幅画来记录某一难忘 的时刻。观察儿童能够帮助我们分享他 们的成绩，体验他们积极的情感。无论 如何，成人不能将儿童置于令其感到悲 哀或他人认为他们不道德的境地。在孩 子们眼中一些很了不起的行为，而在成 人的眼种可能根本就算 1 不上什么，因而当孩子自认为做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 了一件了不起的事情想得到成人夸奖的 时候，我们应该站在孩子的立场，考虑 到孩子的能力，给予他们肯定和鼓励， 如果这时给他们泼冷水的话，可以想象 孩子们会多么的沮丧。对他们自信心的 培养是很不利的。 二、观察儿童，设计适宜的活动。 观察儿童能够帮助我们更加清醒 地意识到儿童的个体需要。我们与儿童 一起工作较长时间后，能够在经验的基 础上积累和提炼丰富的知识。能够敏感 并准确的观察和评价儿童的学习与发展， 进而设计出适宜的活动。 三、观察儿童，促进自身专业发 展。 作为幼教工作者，无论身处何位， 都有责任尽可能的为儿童提供最好的经 验。而教师专业发展的内容之一也是要 提高有关的意识和反应水平，我们必须 保证自己始终保持最新的现代思想和理 念，了解法律法规要求的变化，所有这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 些都将有助于专业发展。 观察能力是教师必备的专业素质 之一，教师只有充分观察及了解幼儿的 发展水平、行为特点、兴趣倾向和学习 风格的基础上，才能设计出符合幼儿发 展特点和学习需要的教学活动。因此具 备了观察的能力，才能走进孩子的世界， 真正理解他们，促进孩子的成长。 2014 年 10 月 12 日 读观察：走进儿童的世界有 感 杜卉 我的带教老师向我推荐了这本书 观察：走进儿童的世界 ，这本书的 作者是英国的 sheila riddall-leech,主要讲 述了为什么要观察儿童，通过观察能获 得什么，如何进行有效的观察，结合理 论、观点和学说帮助幼教工作者设计符 合儿童个体需要的适宜活动，除此之外， 本书的最后几章分析了观察对于 0-3 岁 幼儿教育框架、基础阶段课程的重要内 容。这本书让我学到了以下几个方面的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 知识： 1 观察前的准备 观察之前要使观察具有保密性， 保护儿童的隐私，所以有必要先得到父 母的许可，纳入幼儿园的许可程序中， 将其保存在儿童档案中，之后要确定观 察的对象和目标，对观察的对象的名字 也要匿名，或用代码来代替，制定观察 的计划，如什么时间，在什么活动中对 幼儿进行观察，设计观察的表格，记录 下被观察者的语言，活动范围，活动过 程。同时，观察者的位置也很重要，因 为儿童很容易产生好奇心，分散注意力， 所以观察者应在不被发现的地方进行观 察，最后得出观察的结果和相应的措施。 有关儿童的全部记录要放在一个安全可 靠的地方，使用观察的数据要得到学校， 教师和监护人的同意，以保证观察的保 密性。 2 观察的方法 观察有描述、表格、图解和取样 四种方法，针对不同的观察对象和观察 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 目标使用合适的方法。 描述的方法可以用在快照式得记 录下发生的事件，可以是自发的记录， 得到开放的信息；也可以用在儿童个体 发展日记中，比如记录儿童午睡的时间， 吃了多少东西参加了什么活动等，作为 家园活动的一个内容与家长之间保持沟 通。这种方法还可以用于结构性的观察， 如设计一个剪纸活动观察一个幼儿能否 用剪刀剪下图片，评价幼儿使用剪刀时 的手眼协调能力，控制能力和精细动作 技能。 表格可以由当地教育主管部门或 教师，合作者设计的表格，这是一种广 泛使用的方法。可以用来记录儿童的技 能发展，或者比较几个儿童的发展情况， 以及个体儿童在同一技能的发展进度。 图表的方法包括直方图，社会关 系图，饼图，流程图等。可以用来调查 儿童之间的人际关系，所有儿童的睡眠 状况调查，活动参与程度，活动过程中 的位置记录等。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 取样观察包括了目标儿童观察， 时间取样发和事件取样法可以用来记录 儿童一天的活动概况，或儿童一天中某 些事件的记录。 3 观察的结果 观察之后要与理论结合，所以要 求观察者要阅读一定的理论书籍，从而 深入得认识儿童。也可以将观察的结果 与发展常模联系在一起。常模是在身高， 体重，语言等方面规定代表性数值和变 化的量化尺度，从而让观察者了解被观 察的幼儿的发展情况，从而设计出符合 幼儿个体的活动方案。 观察儿童的基本目的是加深成人 对儿童需要的了解与理解。所有儿童都 有自己的特点，要满足儿童的个体需要， 就必须认识到儿童之间的差异并成人儿 童有权利得到尊重。观察就有着这样重 要的意义。我会运用书中的知识，在以 后的工作中对幼儿的观察进行记录。 我最欣赏的一句话 高质量的幼儿园教育应是适宜于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 幼儿发展的教育，是符合幼儿身心发展 特点与需要的教育。 人格是最容易征 服别人的 最喜欢的章节 在观察走进儿童一书第 14 页“偏见”的那个案例。这个案例揭示了 每个人都会以不同的方式分享观察到的 资料，以不同的原因解释观察到的行为。 每个人的反应与接受到培训及其他因素 的影响有关。所以说观察是教师的一项 基本技能，要在工作中不断的增强有意 识观察，并将观察到的进行反思，以提 高自己的观察和反思能力。 读观察走进儿童有感。 观察、如何观察、观察是否有利 于设计符合幼儿的教育活动等等。谈到 观察我们不得不想到观察对幼儿的价值， 因为观察儿童的一个基本目的就是加深 成人对儿童需要的了解与理解。 幼儿 园教师专业标准中明确要求教师要 “掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的 基本方法”，在此书的第一部分第三章 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 中明确交代了观察的方法。包括描述/叙 事性观察、表格式观察、图表式观察、 取样观察法。观察和记录的格式或方法 有许多不同的种类，然而，没有一种方 法是完美的，这就需要你了解每一种方 法的优势和相对的局限性。在工作中我 们用的最多的有描述/叙事性观察、表格 也能用的上。对于这两种方法第一种可 以在日常生活中教师观察幼儿用的比较 多，平时与家长的沟通，将幼儿表现进 行记录，用照片形式记录等，而第二种 方法可以用在调查表中、幼儿发展情况 统计表中，这种方法应用起来方便，可 以清楚的看出一名幼儿或多名幼儿的发 展情况。但他的缺点仅能记录儿童做了 什么，而不能记录他们是怎么做的，往 往还局限于发展的某一方面等。针对教 师在观察儿童方面的困惑，我们设计了 观察记录表，表中设计了被观察者的具 体情况以及教师的观察内容，然后根据 观察的结果写出观察儿童记录，并对幼 儿的表现进行分析，制定对策，这样的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 做法有助于教师提高观察能力。 读观察：走近儿童的世界有 感 观察是促进教师专业化发展的手 段之一。观察是教师用以搜集幼儿资料、 分析教育方法，从而有效地促进幼儿学 习和改进教学效果的基本途径。通过观 察，教师可以获得有关幼儿发展与教育 的实践知识，优化自身的知识结构，促 进自身的教学反思，从而推动自己的专 业化发展。那么怎样观察呢？有这样一 本书给了我们很好的回答和指导 观察：走进儿童的世界 。 文中自始至终都鼓励大家围绕某 一个主题寻找更多的资源来拓宽自己的 知识面。而且理论之后的案例研究和思 考内容更是给予了我们很好的理解平台。 其中一个思考的内容给我的印象很深。 假设我们都在去观察孩子户外游戏，有 的老师会看见儿童正在合作开展游戏， 有的老师则认为儿童骑车时间太长，不 能够与同伴分享。有的教师会注意到， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 有的孩子站着看别人玩游戏，但没有真 正参与游戏。受已有的关于儿童的知识 以及自身的先见和态度的影响，每一位 观察的人从同一情景中发现了不同的现 象。那从中我们也能感受到如何有效的 观察儿童是非常重要的，也是每一位教 师应该学习和提高的地方。当我们学会 拥有了有效的观察技能，我们就能在多 种场合与环境中运用这种技能。 作为一名教师，观察能力是必须 要掌握的一项技能和素质。而在平时的 教育活动中都会自觉不自觉地对本班的 孩子进行各种形式的观察。而观察后往 往会存在许多问题：如观察