写文章语言出彩

写文章，要求“语言准确，形象生动”。所谓“语言准确”就是要围绕中 心语句说通顺，表达准确，流露真实的感情，有一定的感染力；所谓“形象生 动”即是语言的形象化，言之有物，把客观的事物特征描写出来，栩栩如生， 给人如见其人、如观其景、如闻其声的感觉。目前，学生作文语言干瘪空洞， 无话可说，言之无物，不知所云，更谈不上有感染力。怎么办？我以为可以从 以下几个方面去着手引导。 一、长于描写，让语言充满鲜活的美感。 描写是使“语言鲜活”的重要手段之一。要使语言摇曳多姿，精妙亮丽， 就必须在描写上见“长”。 鲁迅写故居中的“百草园是乐园”如何突出一个“乐”字呢？我们来看作 家的描写怎么样：碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂夹树、紫红的桑椹； 油蝗低唱，蟋蟀弹琴，斑蝥喷雾；好看的、好玩的、好听的、好吃的，都 写到了，从视觉、听觉、嗅觉等角度让人感受到了“百草园”的新鲜，给人留 下了难忘的印象。 张岱湖心亭看雪：“天与云与山与水，上下一白，湖中影子，唯长堤 一痕，湖心亭一点与余舟一芥，舟中人两三粒而已！”文中“痕”、“点”、 “粒”等量词，一个小似一个，写出了视线的移动，景物的变化，描写丝毫没 有雕塑的痕迹，仿佛信手拈来，无愧于大师手笔。 又如王勃藤王阁序：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。”笔下的 落霞孤骛、秋水长天，廖廖几字，尽收笔底，相得益彰。 古今中外的语言大师们都很重视描写，重视语言的鲜活。金波盲孩子和 他的影子：“去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，走过小桥去听潺潺的 流水声”。曹雪芹红楼梦里描写的场景：黛玉葬花，大观园诗会；施耐庵 水浒传中的武松怒杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦鲁提辖拳打镇 关西、花和尚倒拔垂杨柳、掌杀雷霆战马等等，表达效果，出奇制胜。我曾在 一学生作文中发现过一段描写“鼾声”惟妙惟肖的文字，不妨摘抄如下，以嚮 读者：“满爹一躺下，准有鼾声，且象支曲子，很美。开始的嗡嗡声似蜜 蜂采蜜，接着的轰隆声如雷贯耳，到后来的呼哧声，就像小狗喘气。 有前奏，有高潮，亦有尾声，如此循环往复，妙极了”。 二、善于联想，让语言满溢审美的情趣。 想象和联想也是达到语言出彩的途径之一。想象和联想是一种创造性思维 活动，恰到好处，其妙无穷。如：“回忆就像柠檬草，酸酸的又有芳香的味道。 ”、“园里的桂树挤挤挨挨，椭圆形的树叶重重叠叠，遮住了燥热的阳光，把 路也挤小了”、“或许是今天的天气实在太冷，我们彼此间的语言也被冻 僵了。”、“传入我的耳朵的都是平平仄仄的鸟语”等，语言新鲜别致，充满 想象，令人口舌生香。 在审美欣赏中，充满审美想象情趣的作品，陌上桑可说是经典范例， 其写罗敷的美：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头；耕者 忘期犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。” 罗敷到底是个什么样子， 一句也没写，作者只是从行者、少年、耕者、锄者等见到罗敷后的反应来展现 罗敷的美丽。作者没有正面直白罗敷有着“沉鱼落雁”之貌、“闭月羞花”之 容，而是让见者的反应来表现，匠心独运，让读者从这种美的效果去无拘无束 地想象罗敷有多美，用自己的生活经验来自由地填补作品中未直言通晓的“空 白”，罗敷比巩俐还要巩俐。 钱钟书曾说：“我没什么，不过我能联想。”所以他的作品语言比常人的 更深刻更机智更耐人寻味，大胆的想象，令使你的文字也会变得活泼生动起来。 三、强于修辞，让语言富有斑澜的色彩。 修辞的作用在于修饰和调整语言，它对于美化语言能起到得天独厚的作用。 有人称修辞为“魔杖”，说它点到哪里，哪里的语言就亮堂起来。山川有奇趣， 才能引人入胜，科学研究有奇想，才能燃烧智慧的火花。写文章也要善于运用 各种艺术技巧和方法，使语言产生一种妙趣横生，楚楚动人的艺术力量。很多 优秀作品，如三国演义、隋唐英雄传等，大量运用排比、比喻、反复 等修辞，把场景写得壮阔雄伟，文章气势恢弘，句子铿锵有力，字字珠玑，熠 熠生辉。又如朱自清的春：“红的像火，粉的像霞，白的像雪，花下成千 上百的蜜蜂嗡嗡地闹着。”既富有颜色的斑澜热烈，又有自然音乐的灵动精妙。 再如一段写母爱伟大与甜美让人心醉的文字：“有一片云彩，那是母亲的头发； 有一汪湖泊，那是母亲的眸子；有一抹红霞，那是母亲的面颊；有一片开花的 原野，那是母亲的微笑。世界不是上帝创造的，而是母亲创造的” 王鲁彦听潮：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是情人 的蜜语那样芳醇；低低地、轻轻地。像微风拂过琴弦，像落花飘落在水面上。 ”这段话运用了一连串充满诗情画意的比喻、拟人，层层铺排，以动写静，用 文章塑造声音的形象美，让人展开无限的遐想，使人的各种感官互相串通，全 方位去感受退潮时大海的静谧美。很多作家，如鲁迅，在其作品中大量运用比 喻、夸张、对比等手法，在辛辣的语言中蕴含着莫大的嘲讽，既充满灵性，又 具极强的穿透力。成功地塑造了“阿 Q”、“少年闰土 ”、“穿长衫站着喝酒 的孔乙己”等等形象，为人所折服。在其故乡中有这么一个片断：“他头 上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和 一支长烟管，那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是 松树皮了。”作者把闰土的手比作松树皮，就非常精妙，这让人想到闰土的手 粗、瘦、笨，筋骨凸露，皮开肉裂，这样比喻引人思考，富有深意，具有很强 的表现力和感染力。 四、敏于幽默，让语言彰显机智的张力。 老舍先生说过：“文字要生动，必须利用幽默。”写作中，适当地幽它一 默，语言就会充满情趣。幽默是语言风格中的一种独特景观。幽默的语言不仅 轻松活泼，趣味横生，而且能显示出作者的机智、聪明和成熟。所以恰当运用 一些技巧语言显得幽默俏皮，就能增加语言的灵动美。如：“妈妈出门有交代， 多学好少学坏，不然妈妈就不爱” 。又如：“门外三个家伙，一个虎头虎脑， 一个呆头呆脑，一个贼头贼脑”。再如小说第八颗是智牙把医生决定三日 后拔出病牙是“缓期执行”，把医生误拔了好牙说成是“有一颗无辜的牙齿， 辛辛苦苦工作了几十年，今天被搞成冤假错案了。”这些句子活泼灵动，极富 创意，个性鲜明，充满审美张力，让人久久回味。“还没干完，想开溜，没门！ ”“吼什么吼！这是校长室，拜托你，有点教养好不好？”我们称之为富有表 现力的“野性语言”，“原生态”的流光溢彩的交际语言。第一个引进“幽默” 一词的林语堂，笔下一则关于著名文化人叶公超的轶事。叶教授曾与一美国人 家为邻。美国人的小孩时常翻墙过来骚扰，叶不胜其烦，出面制止，顽童不听， 反而出口不逊。双方大声对骂，秽语尽出。美国人闻声出视，叶教授正大声说： “Ill crown you with a pot of shit!（我要把一桶粪浇到你头上！） ”谁知那位美 国人并不生气，反而问道：“你这句话哪里学来的？我好久没听见过这样的话 了。你使我想起了我的家乡。”两人因此成为了好朋友。是幽默，是语言机智 的张力，成就了这一段交友的佳话，这是一个难得一见的展示个人野性魅力的 场景。又如：李子核一文，讲的是一名叫瓦尼亚的小朋友，趁家人不注意， 偷尝了一个李子。妈妈知道后，问大家吃了李子没有，瓦尼亚说自己没有吃。 后来，他听妈妈说，谁要是把李子吞下去了，肚子里会长出小树来。他被吓得 脸色发白，忙说自己把李子核扔到窗外去了。这句话，逗得大家哈哈大笑。语 言的技巧和机智，在许多的情况下会达到意想不到的效果。 五、巧于借用，让语言饱含灵动的意蕴。 在文章中适当借用一些诗文、名言、格言、谚语乃至优美清新的歌词等， 既可展示作者深厚的文化积累，又可扩大文章的容量，使语言包含深刻的意蕴， 增强语言的辞采。 2005 年长沙市一考生作文贫穷也是一种财富“学习本来就是苦 的，不是说梅花香自苦寒来，不是说不经历风雨，怎能见彩虹，这一 切的一切，都是贫穷赋予我的财富。是它让我懂得了千金难买幼时艰的含 义，也是它启示我一定要牢记一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物 力维艰这样一个道理。现在，我真想高声大喊，贫穷绝对是一种财富” 这段文字十分得体地引用了古今诗人的名句和歌词，充分展示了考生阅读面广， 知识丰富，文化底蕴丰厚的优点。同时也丰富了文章的内涵，使文句典雅清丽， 增强了语言表达的力度和深度。 又如“事不关已，高高挂起”、“挂羊头，卖狗肉”、“过街老鼠，人人 喊打”等带有贬义的格言，用来批评错误的思想行为；“吃一堑，长一智”、 “不入虎穴，焉得虎子”、“牡丹虽好，也要绿叶扶持”、“一个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮”等带有褒义的格言，用来正面说明道理。长期流传在民间的 谚语和格言既精练含蓄又具体形象，一经运用就使文章显得鲜艳活泼，并深入 浅出地说明道理，丰富人们的生活知识，给人们强烈的震撼。比如苏北农谚： 早上烧霞，等水烧茶；晚上烧霞，干死蛤蟆。又如江南农谚：六月天，娃儿脸。 还有歇后语的引入，达到一语双关的艺术效果：卖布的不带尺子存心不量 （良）、黄鼠狼觅食见鸡（机）行事、开水锅里煮空笼不蒸（争）包 子蒸（争）口气 六、精于炼句，让语言凸现张扬的个性。 作文中要锤炼语句，使其含义深刻镌永，凸现个性，富有哲理，耐人寻味。 好文章，就是用好的语言表达好的思想内容，语言愈准确生动，表达的思想内 容就愈清楚、有力，读者就越爱读。大家熟悉的“推敲”故事、“一字师”故 事、“一字千金”故事，讲的都是锤炼语言的典范，人们写作追求的是“语不 惊人死不休”的境界。精彩的语言哪里来？不少人认同这样一个等式：准确的 字+精妙的词+传神的句=出彩的语言。 法国作家福楼拜说得好：我们不论看什么事物，要表现它，唯有一个名词； 要赋予它运动，唯有一个动词；要得到它的性质，唯有一个形容词。我们必须 继续不断地苦心思索，非发现这个唯一的名词、动词与形容词不可景阳 岗武松打虎，作者通过“扑、闪、掀、躲、剪、轮”等动词，将人虎搏斗的 紧张、危险场面描写得具体、准确、生动。背影写父亲过铁道买橘子的情 景，只用了“探、攀、缩、倾”等动词，就将父爱表现得淋漓尽致。松鼠 一文运用了“清秀”、“闪闪有光”、“矫健”、“轻快”几个形容词，分别 描写了松鼠的眼睛、身体、四肢，准确地描写了松鼠的外部特征，使松鼠的形 象栩栩如生，跃然纸上。在日常生活中，炼字炼句，张扬语言个性的方面很多。 如网络聊天：菜鸟才聊（指初上网的人）、8147不要生气、GG哥 哥、MM妹妹等等。如民俗活动：欢庆春节吃枣糕，谐“早日高升”；农村 收割“吃新”时，餐桌上有鱼，谐“有余”，故意放些谷子在饭中，小孩叫着 “有谷”，意味着丰收；在婚俗中，人们常以红枣、栗子等向新婚夫妇贺喜， 意思是“早早生下聪明健康的孩子”如广告语，摩托广告：骑（其）乐无 穷；洗衣机广告：爱不湿（释）手一经运用，使人过目难忘、事半功倍。 个性化语言明显的现时代，在手机短信中体现得淋漓尽致。如圣诞节前夕一朋 友发来短信云：“我在农业银行给你开了个帐号，你没钱就取，钱不多，也就 四千万，千万要快乐，千万要健康，千万要平安，千万要记得密码 1314（一生 一世），祝你圣诞提钱快乐！”新年到祝福的短信也纷至沓来：“新禧又来到， 年年都美妙，快乐常微笑，乐在每一秒，恭贺少不了，喜庆样样好，发愿好运 罩，财源滚滚到。”开头的字连起来就是：新年快乐，恭喜发财。特别调侃的 是趣味短信，如：“斑马向小鹿表示爱意遭到拒绝。斑马大吼：这一切都是为 什么？小鹿胆怯地说：俺妈说了，纹身的都是不良少年！”又如：“一女，喜 甜食，甚胖！该女有一癖好：痛恨蚂蚁，见必杀之。问其故，曰：这小东西， 那么爱吃甜食，腰还那么细！”短信大多以机智、搞笔、需要脑筋急转弯，是 一种较为亢奋的、时尚的交流艺术形式，风格独特，令人耳目一新，给人感受 就是不一般。又如：网上无计系消愁，聊天解烦忧，忽见美眉在招手，顿首顿 首，关掉其它窗口，聊到最后，是一北方老农，作呕作呕！足见其灵变活泛， 是时下许多人热衷的倾诉内心表达情感的精干的、休闲式的手法。再如：人生 无需惊天动地，快乐就好；友谊无需甜言蜜语，想着就好；金钱无需车载斗量， 够用就好；朋友无需遍及天下，有你就好。确实不少知信给人启迪，发人深思， 促人自省，是人历炼人生的一面镜子。但也有不少短信，内容不健康，思想庸 俗，低级恶搞，如果做一个纯粹的人，就必须勤于打扫那些生活垃圾，增强语 言的免疫能力。 胡适先生说过：“我们中国已经成了标语口号的世界。“足以说有在现实 生活工作中，标语口号亦可说是个性语言铆足了劲的一种交流沟通手法，它简 短而能朗朗上口，有极强有影响力、鼓动性。如：有田不耕仓檩虚，有书不读 子孙愚。当然也有其荒谬性、危害性、欺诈性和可恶性。如：人有多大胆，地 有多高产。宁添十座坟，不添一个人！等等。 不同的人和事物有不同的个性、特点，语言表达和运用，必须忠于自然、 忠于生活。总之精妙的语言来自对生活的仔细观察，来自深厚的语文素养。要 使作文语言出彩，方法很多，这里仅略作综述。热爱生活，厚积博学，广闻博 见，积极实践，在具体使用语言的过程中多多体味，仔细揣摩，用心感悟，写 作时语言就会文采飞扬。 如何让作文语言出彩 时间：2012-5-9 14:32:48 编辑：传达室 浏览量：1242 新闻编号：ZX-9249 也许会有人觉得这样写不是化简为繁，啰里啰嗦，自找麻烦吗?我只是要告诉大家，文章该啰嗦时就 得啰嗦。如果图省力怕麻烦，那最好就是别写文章。 如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的 载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。很多 改卷老师说：“一篇作文，出现月亮，最好不过;如果没有月亮，群星璀璨也很好;没有 群星璀璨，出现数颗星星也就不错;千千万万不能给阅卷老师看的是茫茫黑夜、漆黑一 片。”考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”， 会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。下面介绍几种语言出彩的方法，定能 令你的文章文采飞扬。 第一招：幽他一默(该幽默时就幽默) 生活中，幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言则代表着一种智慧。请看下句： 就像北京人吃臭豆腐，爱它的一天不吃就寝食难安，睡不着觉，有了它就身体倍儿棒吃嘛嘛香; 讨厌它的恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼睛比看到恐怖组织还紧张，仿佛别人打 开的不是四四方方的玻璃罐，而是携带非典的邮政快件。 此段文字，作者十分巧妙的运用了极富时代特性的新闻和广告语，风趣幽默而又极其传神的写出了 两种人对同一事物截然不同的态度。 第二招：用一些极富表现力的句式(该罗嗦时就罗嗦) 语言最忌讳的是累赘啰嗦，然而有一种啰嗦却别有趣味，我们姑且称其为“文字游戏”。 有位考生是这样写什么是“诚信”的： 诚信是什么? 农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长; 工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢; 军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆; 学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁; 这样写，就比说“诚信是各行各业的人们都要遵守的道德准则”要好的多，作者把“各行各业的人 们”这种概括抽象的概念转化成工农兵学这样比较具体的可感的对象，并且用他们的言论和具体的工作 岗位、成绩、愿望等等取代了自己对“诚信”的枯燥解释，这就是文采，这就是形象思维的结果。还有 的这样写什么是诚信： 诚信不是金钱，但千金难买季布一诺; 诚信不是美貌，但它使狡诈的郑秀黯然失色; 诚信不是知识，但胜过张仪的学富五车。 这样写又比说“诚信是最宝贵的人生品格，它比什么都重要”要高出一筹。 也许会有人觉得这样写不是化简为繁，啰里啰嗦，自找麻烦吗?我只是要告诉大家，文章该啰嗦时就 得啰嗦。如果图省力怕麻烦，那最好就是别写文章。有一首古诗这样描写水中的鱼儿：“鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”如果为了图省事，把它改成“鱼戏东西南北”一句话，还有 什么意思?再如，什么是生活?这也是很难用抽象语言概括的，但会写作的学生是有办法的，他这样解说： 生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑; 生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦; 生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄; 生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。 这组句子就通过形象思维，巧妙的表达了他对生活的看法，并且意蕴深厚，耐人品味，堪称警句， 使文章顿生光彩。 再如，有人觉得杜牧的七言绝句清明诗太啰嗦，不够简洁，于是把它改成了五绝：“清明时节 雨，行人欲断魂。酒家何处有，摇指杏花村。”删去了“纷纷”、“路上”、“借问”、“牧童”几个 具体的富有形象感的词语，简则简矣，但原诗的意境全失，人们还是喜欢有点“啰嗦”的杜牧原诗。可 见形象思维是文章妙趣横生的关键，绝不是一句“啰嗦”就能否定的。 第三招：巧用修辞(该修辞时就修辞) 修辞是雕饰语言是常用手段。作为中学生，修辞是再熟悉不过了。作文中能适时用上几处，一定会 让文章增色不少。如： 只有极为偶然的机会，看到几本儿童画报，让我的梦不至于枯萎。 同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。 幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。 该面对的绝不逃避，该执着的永不怨悔，该舍去的不再留恋，该珍惜的好好把握，这些也许就 是幸福的真谛了。 罗纳尔多就像一辆老汽车，这一次发动机坏了，下一次是减震器，接下来是刹车、油箱! 第四招：巧妙的展示知识面(该骄傲时就骄傲) 我曾让好几届学生写过同一个作文题目我与书，一些同学只是平淡的交代了与书结识的过程， 一些同学则开书单，只有很少的同学知道巧妙地展示自己的知识面。以下是两个精彩的例子： 14 岁的我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神 聊，日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的 巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那 30 年代的旧上海的往事，我总会有陶醉之情， 久久不愿暂别，直至夜阑人静。 在那里，我倾听“旷野的呼声”、“喧哗与骚动”，看见“伊豆的舞女”，感受“百年孤独”。 这样总比“我看过屈原朱自清雨果三毛张爱玲旷野的呼声喧哗与骚动伊豆的舞女百年孤独”这样写 有文采吧? 再如： 为了表达对祖国大好河山的热爱，有的学生用了这样一组句子： 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布; 我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶; 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲; 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡; 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北; 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。 这组句子除了排比之外，还使用了“引用”、“对仗”等修辞手法，列举祖国的名山大川，写的具 体形象，气势磅礴，很有文采。有的学生就不善于运用修辞，只是平平淡淡的写：“我喜欢祖国的大好 河山，比如黄河长江，还有泰山庐山等等”。同样的意思，但表达方式不同，给读者的感受和信息也就 大有差别。 还如，读鲁迅 可我既不解故事新编与朝花夕拾的强烈反差，也疑惑于野草的隐晦。夏瑜坟上 的花环，狂人病愈前的呼喊，抑或是手持投枪的战士，人鬼相争的地狱，于我都难以理喻。华盖集 的首篇咬文嚼字已令我不解;三闲集中长篇大论式批评创造社的文字，却使我从疑惑走向厌烦。 读他关于文字改革的提议，使我产生对他的不信任;听他对于起义农民的评价，益使我对他怀疑。 这些语言，巧妙地把自己读过的鲁迅的作品，根据表情达意的需要恰倒好处运用到文章当中去，既 厚实了文章的底蕴，又有力地表现了主题，形成了极具文采的语言。这总比“我看过鲁迅的 XXXXXX 书” 这样写生动吧? 第五招：巧用标点符号。 一、用些无标点的句子。(该不用就不用) 我所指的是一种很长的单句，在某个成分上十分烦琐，却能起到一种强调的效果。比如： 1、老师解着一道又怪又僻又新颖的极难极难的需要绕好几个“弯”才能解出的习题。 2、看什么?再下一桌的下一桌问下一桌的下一桌再下一桌的下一桌问再下一桌 3、郑渊洁的童话。 二、巧用省略号。(该省略就省略) 我们常常看电视剧或电影，往往为了情节的发展，剧中的某一个主人公快要死的时候，对着旁边的 人说两话以后，没有说完就断气了，这种手法在我们的写作时同样具有魅力。且看，孔乙己最后一 次到咸亨酒店吃酒，劈头就遇到掌柜讨帐，面兜里只有四个铜板，处境十分狼狈，却又不能不开口， “这下次还清吧!”这句中一个间断，就把说话人的狼狈处境和状况活画出来了。随后掌柜又逼问偷 窃和断腿的事，孔乙己窘到极点，也慌到极点，本想说：跌断的。可是不惯撒谎的读书人孔乙己只说出 了三个这的两个这就结巴了，结果成了：跌断，跌，跌。这里运用省略号，创造出语言的情韵义， 让人读后回味思索。曹雪芹红楼梦写到：探春过来，摸了摸黛玉的手，已经凉了，连目光也都散了。 探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，刚擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉!宝玉!你好”说 到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。这里黛玉临终有满腹话儿要说，但是体力不支，欲说又止，而且 只在“你好”二字上，这后面有多么丰富的潜台词，让人去品味。 第六招：语言渗透哲理(该哲理就哲理) 不管是议论类文，还是记叙文、小说，富有哲理味的语言都是对文章品位的提升。比如： 现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。 海浪不回避礁石的撞击，才能得以壮观;人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。 看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福;熙熙攘攘的人们，争取的是今天的富足。可是，走得太快， 忽略了路边的风景;想要太多却失落了最珍贵的心情。 第七招：补充式 1、运用叠音词，增强语言的音乐美。 下面以朱自清的荷塘月色中的一段为例： 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间， 零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打