品德与社会教学工作计划

贵阳市贵阳市 20 13 20 11 学年第一学期学年第一学期 教学工作计划与总结教学工作计划与总结 学学 校：校： 窦官小学窦官小学 任课教师：任课教师： 王园王园 任教班级：任教班级： 五年级五年级 任教学科：任教学科： 品德与社会品德与社会 2013 年年 9 月月 1 日日 订订 - 2 - 一、上学期成绩统计 五年级 平均分平均分 及格率及格率 优分率优分率 低分率低分率 二、教材分析及学情分析 主主 要要 教教 学学 内内 容容 第一单元：让心灵比天空更博大 第二单元：我们都有发言权 第三单元：乡村新发现 第四单元：一方水土养一方人 第五单元：我们是炎黄子孙 教教 学学 目目 标标 及及 要要 求求 、知道一些英雄模范和先进人物的事迹，并赞美他们。 、 懂得在集体生活中，有事要与大家商量。学会遵守集体生活原则， 个人服从集体，少数服从多数。 、懂得自己的成长离不开党的关怀和父母、老师的教育和培养。能孝敬 父母、尊敬老师。 、懂得学习科学文化知识是为了建设家乡，建设祖国。要从小勤奋学习， 热爱科学。懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。 、知道国家有法律，少年儿童是受法律保护的，小学生要学法守法。 、 懂得社会财富、幸福生活都要靠辛勤劳动来创造，劳动只有分工不 同，没有贵贱之分。 、 乐意参加各种有意义的活动，培养正当的兴趣爱好。 、 知道要尊重他人，尊重不同民族的风俗习惯。知道什么是真正的友 谊。同学间能互相学习，互相帮助，共同进步。 、懂得为人要诚实正直，处事公正，能说真话。 、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能认真负责地去完 成 班班 级级 成成 绩绩 项项 目目 - 3 - 重重 难难 点点 及及 措措 施施 重难点：以“五爱”教育为基本内容，加强爱国主义教育，加强集 体主义、社会主义教育；以思想道德和日常行为规范为基础，加强学生文 明习惯养成教育；既要重视提高学生的道德认识，培养健康的道德情感， 又要重视道德行为的指导。以健康心理品质养成为目标，加强艰苦朴素和 热爱劳动教育,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和 接班人而努力奋斗。 措施：小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程， “激情、 明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。故思想 品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参 与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养 成良好的道德品质与行为习惯。 （1）以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和 利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达 到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多 种多样、因文而异、因人而异。 （）知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学 环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形 成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的， “知之深，爱之切” ，因 而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利 导地激发学生的道德情感。 （3）情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化 为具体实践中的道德行为， “辨析导行”十分重要。要根据学生认知水平 和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题， 引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。 良好的思想品德体现于具体的道德实践，思想品德课还必须安排一定 时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培养 道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励、积极肯定学 生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教 学的目标。 学学 情情 分分 析析 本班的孩子绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完 成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，助人为乐。同学之间能互相 关心、互相帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已经比较深入 地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对 社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的 是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩 子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动 脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。 三、教学进度计划与实施 作业布置作业布置 周周 次次 教学内容教学内容 起止页起止页 数数 次数次数题数题数 作文（实作文（实 验）次数验）次数 实施实施 情况情况 备注备注 - 4 - 1我们共同进步3-7 2尊重是最好的礼物8-13 3谁说了算14-24 4我做合格小公民25-30 5喜迎院士到田头31-36 6斤斤计较选村官37-44 7最美的村姑45-48 8他们回来了49-54 9这一方水土55-60 10我们在这里生活61-66 11同一个名字叫中国67-71 12从远古走来72-76 13站在长城上77-81 14崇尚科学精神82-86 15古老的丝绸之路87-92 16我的历史名人档案93-103 17 18 四、培“优”助“困”计划 - 5 - 1、认真备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性 相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况， 尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意 见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 6、.采用一优生带一差生的一帮一行动。 7、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 9、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排 课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其 继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性 和成功感。 11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发 展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 - 6 - 周周 课课 时时 数数 学校审学校审 查意见查意见 （学校审查确认后，及时返回给任课教师。学期结束交 学校存档）