湖洲小学修身活动总结

湖洲小学修身工作总结湖洲小学修身工作总结 今年是中山市推进“全民修身活动”的第三个年头。三年间，我校认真贯 彻市镇修身相关文件精神，确立“立德为先 修身先行”的教育理念，认真贯彻 落实上级部门有关德育工作要求，坚持以夯实常规教育为抓手，以“八好教育” 实施方案为平台，以践行广东精神为主旨，以学雷锋、修身活动为途径，以班 级特色建设为亮点，以课题为引领进行了修身活动。现将修身情况总结如下： 一、完善机构，加强德育队伍的修身 俗话说：工欲善其事，必先利其器。实践证明，加强德育队伍的修身工作 是推进全校师生、家长修身的有力保障。学校成立修身领导组织机构，德育处 制定学校修身活动方案，依托各部门开展修身活动。通过教师会议、家长会议、 主题班会、国旗下讲话、校园广播、电视台等多种渠道，让修身活动深入开展， 加强修身建设。通过“三、二、一”培训系列、走出去、请进来、主题研讨、 专题培训的途径提升队伍的专业能力和业务水平，夯实修身基础。 二、抓好师德师风建设，提升修身实效。 我校坚持把师德工作落实到学校的教育教学活动中。先后开展了“以德育 德 以爱育爱” “教师如何修身”等主题系列活动。通过专题修身讲座、观看修 身视频，开展修身讨论交流、学习了“十八大会议精神” 、开讲“身边人讲身边 事”的修身学堂。 此外，针对有偿家教、体罚学生等问题，通过组织教师学习、讨论、开展 读书交流、签订拒绝有偿家教责任书等活动；使广大教师树立正确的世界观、 人生观和价值观，弘扬了敬业奉献和求实创新精神，严肃本校教育教学秩序， 使学校每位教师都具备“为人师表、爱生敬业、敢于奉献”的品质。 三、抓好常规工作，创新活动形式，增强修身实效。 我校进一步推进爱校教育、学雷锋、全民修身、创文创卫等主题活动，努 力探索社会主义核心价值融入中小学教育的方法与途径，从学生行为规范入手， 以活动为载体推动公民意识教育，增强修身的的实效性。 （一）以常规教育管理为抓手，以“八好教育”实施方案为平台，以创建 特色班集体，评选五星班级、美德少年、八好少年为途径，围绕“爱校教育 ” “学雷锋” “全民修身” “创文创卫”等主题践行“厚于德 诚于信 敏于行”的 广东精神。 1、实施“八好教育”方案。通过研讨确定八好内容，拟定方案；在班会课 上深入学习，落实在常规管理中执行，进行每月、期末之星评选、表彰。激励 学生爱校情感，培养学生良好养成习惯，提升综合素质，达到修身目的。 2、开展“学雷锋再出发做修身励志好少年”修身系列活动。通过国旗 下讲话、主题中队会启动仪式，传唱学习雷锋好榜样 ，利用橱窗、板报、广 播等宣传工具营造良好的活动氛围。开展形式多样、卓有成效的活动，涌现了 许多勤奋学习、团结互助、无私奉献的典型，其经验得到南方日报中山 观察版专栏报道。 3、把全民创全国文明城市、创国家卫生镇活动融入到修身活动中。在创卫 修身方面，举行了“争当文明使者，争创创卫先锋”的创卫修身启动仪式，组 织师生、亲子义工队员参加校内外、社区乃至全镇的创卫修身活动；此外举行 了健康卫生的主题班会研讨、为镇创卫办提供了创卫资料为创卫工作添砖 加瓦，达到了创卫修身目的。 在创文修身方面，我们做好了学生“三进”礼仪教育，开展了“小手拉大 手、文明齐步走”系列活动；按时按质按量为镇、市提供了创文资料；通过信 息平台每天为全校 600 多师生家长发送温馨提示，使创文深入民心，为创文争 分添彩。 4、成功创建修身学堂、道德学堂：通过健体修身、阅读修身、诵读修身、 体艺修身等途径开展系列活动，达到修身目的。引导师生说文明话、做文明事， 倡导师生科学健康的学习生活方式，培养师生高雅生活情趣。 5、以主题活动月丰富修身的形式与内涵：各学科组围绕修身为主体举行 “每月一展示” ，每学年“校园三节”为师生才华展示创设了平台，为师生修身 开辟了道路。 （二）在创特色班集体中深化修身，提升修身实效。 开展特色班集体“一班一亮点”的创建评比活动是班级开展修身活动的主 要途径。各班结合学校特色、学生的年龄特点和接受能力，落实“双百”教育、 开展创建特色班集体活动，培养学生参与意识、责任意识、荣班荣校意识，凝 3 聚班集体力量，彰显班集体特色。 四、搭建家校、社区共建平台，形成共建局面，把修身活动推向社区家庭。 进一步完善中山 “党政统筹、部门联动、家校携手、社会协同、文化引领、 教化育人” 的德育模式，密切了各部门的联系，凸显安全、法制、禁毒教育， 合力打造了平安和谐校园。 巧借社会的力量创建修身实践基地。先后与城管、交警共建，开展了“我 文明，我行动”系列活动，重点整顿了校前一条街的交通秩序。成功创建中国 岭南花木、和顺虾苗场、詹园新月城等修身实践基地并开展实践体验活动，使 学生的环保意识、生命意识、责任意识、参与意识得到了培养。 把“走进社区，开展普访”形成制度；让家长会、信息平台、家长一封信、 班级 Q 群成为指导家庭修身活动的桥梁；将团委、妇联、三级家长委员会、家 长修身学堂等成为开展修身活动的学堂，帮助家长提升素质，提高家教水平。 五、发挥“爱心家园”亲子义工队在学校修身实践活动中的实效。 以亲子义工队开展活动，是我校修身工作的又一亮点。多年来，这支队伍 活跃在各项修身体验活动中：爱心店体验活动、敬老扶贫、上街义卖，参与认 种认养植树活动，开展亲子趣味运动会，参与由团委组织的“晨曦行动” “赴河源、梅州扶贫助学” ；到修身实践基地开展体验活动；参与“学雷锋” “创国家文明城市” “创国家卫生镇”等系列活动；担任学校交通协管员，配合 值日教师指挥、疏导交通，确保师生上放学的安全“亲子义工队”已成为 一道亮丽的风景，她构建了学校、家庭、社区的修身体系；营造了和谐的亲子 关系、社会关系。 六、课题引领，把修身活动推向纵深。 “没有科研的引领，教育是走不远的” 。同样，没有科研引领的修身活动也 是难以推向纵深发展。一方面，以新经典文化资源的开发与利用研究市级 立项课题为引领；确定“一毽一琴一经典”的特色打造方向，先后成立了毽球、 口风琴、经典诵读等十多个学生社团；通过社团活动、课题研究、校园书市、 作家讲座、晒书、经典游园、我与父母读经典、评选书香家庭等形式多样、生 动活泼的修身活动，引导经典文化走进学校、走进家庭、走进社区。将家长吸 引到新课程改革中来，创设和谐家庭，打造高雅校园，培养儒雅师生。 另一方面，我们从将健康角度心理健康方面确立了基于积极心理学 的小学生生命教育的实践研究立项课题。规划了关于生命的系列辅导课，摄 制了校园心理剧、开展了新生入学培训、考前心理辅导、康体辅导、心理咨询、 走进青春之旅等活动，使师生心理得到疏导，营造了和谐愉悦的氛围，是师生 身心健康发展。 七、取得成绩 近年来，我校修身工作创优争先，形式生动活泼，实效性显著增强。我 校成为市少先队示范校，大队部获评省红旗大队称号；少先队标识使用评比获 镇第一；三（2）向阳班在镇特色班集体评比中获得一等奖，学校获得优秀组织 奖；四个中队获镇优秀中队；义工队获市镇先进，24 个义工家庭获镇先进；8 个义工家庭获市先