坚持养成习惯,习惯成就梦想

坚持养成习惯，习惯成就梦想坚持养成习惯，习惯成就梦想 班主任经验交流材料 sjk 各位领导、各位老师： 大家好！承蒙各位的抬爱，我有幸坐在这里和大家交流。在实小，我是一 名年轻的老教师，却是班主任工作上的一名新手，所以我没有多少经验，但我 在不断地向各位同仁学习。现在我向大家汇报我在班主任工作上所做的一点一 滴。 受校领导器重，去年 9 月我再次走上班主任工作岗位。自接任以来，我认 真执行学校的教育方针，服从学校的规章制度，努力做好协调和上传下达的班 主任工作。班主任工作繁杂而又辛苦，所以我和每一位班主任一样，每天早操 后一小会，每周一下午一大会，发现问题随时就地解决。所以，班主任得时时 睁着一双发现问题的眼睛，天天揣着一颗不厌其烦的心。 这个班级是我和李老师从一年级带上来的。从那一刻起，我就打算带一个 循环，所以我很注重班级管理。和各位一样，我很注重培养管理班级的小“助 手” ，同时也是为了学生能力培养和长远发展。 培养一个得力的小助手，是一个需要细心、耐心和恒心的工作。我在班里 先经过仔细观察确定目标，然后再经过一段时间的考验，最后进行精心的培养。 为了物色人选，我在班级做过一个测试。刚开学不久，上课前，我早早地在班 级刚进门的位置放了一个扫帚，然后我就站在操场上远远地看着。第一天，竟 没一人把扫帚捡起来放回卫生工具区，甚至有两个学生拿扫帚当球踢。上课的 时候，我走进班，捡起扫帚放回卫生工具区。第二天终于有一个同学把扫帚捡 起来放回原位。就这样，我观察了一个星期，只有三个同学可以不厌其烦地做 这件事情。于是，在得到家长配合以后的每天我都带着他们管理班级，从课前 的纪律管理到放晚学后打扫班级卫生，从一点一滴开始，做着教着，学着做着。 就这样，一年下来，现在这几个学生都成了我的得力小助手，每天上学进班， 不管有没有老师，他们都能主动带领同学学习，放学后，他们又能快速而有条 理地组织同学打扫教室卫生。说实在的，每天放学看到我班门上锁，而别的班 级还都在忙着打扫卫生时，我心里还真有种成就感。 这学期，为了使更多学生能积极参与到班级的管理中来，让更多的同学生 感受自己的责任，从而努力贡献出自己的一份力量。于是，我打算在班级中开 展“值日小班长竞争上岗”这一活动，想利用一些外部条件来激发学生的内驱 力，来达到自我约束目的。为此，我先是做了一番调查，了解到这项工作的支 持率还挺高的，说明同学们都对做值日小班长很感兴趣，对我也增加了信心。 本学期开学不久，在一切都进入正常轨道后，我就开始在班级中开展“值 日小班长竞争上岗”这一活动。针对值日小班长的竞争上岗，我在后面的黑板 上开辟出一块专栏，设计成小组表现星星榜。配合星星榜我还专门设计了一张 班级管理检查表，由老师、班长和小组长共同合作，从多层面对各个地区小组 评议出各项的得分，每半天结算一次总分并派发星星一次。一周累积下来，哪 组得星最多就为下周轮值小班长组。这项活动一经开展，就激发了学生表现的 欲望，上课发言的同学多了，不听课的同学少了；遵守纪律的同学多了，皮玩 打闹的同学生少了；值日时认真的同学多了，偷懒耍滑的同学少了 有专家做过研究并发现，一种行为如果连续重复二十一天，这种行为就会 成为一种行为习惯。一种好习惯养成也是如此，所以一个良好的习惯的养成贵 在坚持。 一直以来，我们班有个坏习惯，就是上课铃后，学生边进班边聊天，到了 座位上还停不下来，小班长每次都要几分钟才可平息。针对一现象，上周我在 班里先给学生统一要求，只要上课铃响后，进到教室门就不可再说笑了，并告 知学生，我会在每次上课铃响前站在教室里予以监督。到目前为止，我已经坚 持了一周了，也初见效果，就等着这种行为结果能成为一种习惯并得以长期保 持下去。 此外，为了使学生学习张弛有度，保持长期的学习劲头，我就想，让学生 在紧张学习的同时，在班里开展一些娱乐活动，学生不仅得到放松，还可以体 会到学校生活并不都是枯燥的说教。于是我就在班级中围绕这一想法开始征集 意见和建议。最终我抓住学生爱玩的天性，利用下午上课前这段时间，星期一、 三、五开展读课外书活动，星期二、四两天开展下棋、做手工等活动。这样， 学生在玩的同时，又能有所收获，岂不是两全齐美。活动开展两周后，我发现， 这些孩子玩得东西虽然花样比较多，可都不怎么会玩，要么不得要领，要么就 比较随心所欲，缺乏一种投入和钻劲。 （比如有下象棋的，步子随便走，甚至有 的就把象棋用来下五子棋；而很多带的都是五子棋，可下起来不经过思考，下 起来随心所欲。 ）于是我就参与到其中。我是边参战边指导，这样学生的活动质 量提高了，还拉近了我与学生的距离。就在半月前，我发现有个爱动的同学下 象棋时很投入，这是个非常难得的表现。所以现在，我正在让会下象棋的同学 在班级中带头推广下象棋活动，并决定将下象棋活动作为一种长期活动开展下 去。 一个