登鹳雀楼课堂实录

登鹳雀楼登鹳雀楼课堂教学实录课堂教学实录 授课班级授课班级：海口市景山海甸分校二（3）班 授课时间授课时间：2009 年 12 月 21 日上午第二节 课堂教学过程：课堂教学过程： （课前准备：老师在黑板上提前板书好古诗登鹳雀楼，诗句写在黑板 的下方，学生可以够得着的地方。） 师：孩子们，这是今天王老师要和大家一起学习的一首古诗，请大家打开 课本 114 面，请大家观察观察，除了这首古诗外，你还发现了些什么？ 生：一条黄色的河，那叫黄河。 生：一轮红红的太阳。 师：是红色的吗？再看看。 生：白色的，是夕阳，所以是白色的。 生：我还看到了远处的山。 生：我看到了帆船，船上有人。 师：观察真仔细。你还有什么发现？ 生：我看到了一座楼，第一层里有两个人。 师：你真棒。你知道这座楼叫什么名字吗？ 生：鹳雀楼。 师：大家一起说说这座楼的名字吧。 生：鹳雀楼； 师：知道鹳雀楼在哪儿吗？ 生：知道，在这些石头上面。 （众大笑） 师：是啊，鹳雀楼是建造在黄河岸边的山上，是我国古代四大名楼之一， 它在山西省，与湖北的黄鹤楼，江西南昌的滕王阁（一生急着举手） 生：还有河南的岳阳楼。 师：（微笑着）孩子，你是河南人吗？ 生：不是啊。 师：那你可不能把湖南的岳阳楼搬到河南去。（众笑） 师：除了图画之外，你还发现了诗以外的文字吗？ 生：我发现了，在课本的角落里写了“作者王之涣”。 师：这个小朋友好细心啊。你们发现了吗？这首诗的作者是 生：王之涣。 师：王之涣是唐朝的大诗人，写了不少著名的诗。其中有一首就是我们今 天要学习的 生：登鹳雀楼。 师：现在请小朋友自由读读这首古诗，注意借助拼音把字音读准确。 （学生自由大声朗读） 师：观察课后的生字表，把这些生字在课文中圈出来，再读几遍。 （学生拿出铅笔边圈生字，边反复读生字。） 师：我请圈得仔细，读的认真的小朋友到黑板上把这些生字圈出来。 （指名一学生上台用红色的粉笔将生字圈出来。） 师：我们一起大声读读这些生字吧。 （老师指着黑板上圈出的红色的生字，学生一起大声读生字。） 师：生字的字音读得真准确，古诗能读好吗？再自由练练。 （学生再次练习朗读。） 师：哪位小朋友愿意来试试。 （小手如林，老师指名三个小朋友读，字音读得很准确，但是节奏和感情 把握不到位。） 师：小朋友们读的真棒，愿意跟王老师合作读一读吗？ 生：愿意！ 师：我们一起读题目，然后王老师一行，你们一行，注意要合作愉快哦。 （生跃跃欲试，师生一起读课题：登鹳雀楼） 师：白日依山尽， 生：黄河入海流。 师：欲穷千里目， 生：更上一层楼。 （观众鼓掌） 师：合作真愉快！想不想再来一遍？ 生（大声）：想！ 师：白日依山尽，（较之上一次，间隔更长，声断气连，节奏 明显夸张） 生：黄河入海流。（学生模仿老师节奏，开始摇头晃脑） 师：欲穷千里目， 生：更上一层楼。 师：很好玩吧。我们再换个方式玩玩？ （生热烈响应。） 师：还是这样的合作方式，只是我读的声音低，你们读的声音高，如何？ 师：（低声）白日依山尽， 生：（高声）黄河入海流。 师：（低声）欲穷千里目， 生：（高声）更上一层楼。 （此次合作，古诗的意境皆出。） 师：这样的合作是不是更有趣啊，男女生合作一次，行么？ （男女声模仿师生合作的方式朗读一遍，很有韵味。） 师：就像这样，大家一起来一遍吧。 （学生集体朗读一次） 师：孩子们，我记得你们美文诵读的时候啊，总是领诵有合诵，咱们要不 要来分角色朗诵一次呢？ （ 师指名两个学生担任领诵，在黑板上的古诗上写出领诵者的名字。） （ ） 白日依山尽， （ ）黄河入海流。 （ ）欲穷千里目， （ ）更上一层楼。 师：这首古诗短了点，听起来不过瘾就结束了，老师把它加长点。 （老师将“欲穷千里目，更上一层楼”这句划上横线，写上 女齐 男 齐齐） 师：明白怎样合作吗？ 生：明白。 （学生再次合作，千古名句“欲穷千里目，更上一层楼”因为角色参与的不 一样，朗读的感情层层加浓，使整个朗诵充满了震撼。） 师：孩子们辛苦了，我们放松放松，玩个小游戏吧。 师：现在你们观察图画，看看图上的景物，用诗歌中的词语在旁边写一写。 （学生观察图画，写词语，老师巡视。） 师：你们都写了哪些词语呢？读出来吧，看谁写得多。 生 1：黄河 白日 山 生 2：海流 山 白日 师：孩子，海流是什么词语呢？我们一般说海洋或者河流，这里的海流是 指向大海流去呢。（笑） 师：同学们的字写得真漂亮。再做个小游戏吧。我来说句子，你们来接诗 句，看谁最厉害。 师：夕阳靠着远处的山边，渐渐消失了。 生：白日依山尽。 师：滚滚黄河向遥远的大海奔去。 生：黄河入海流。 师：想看得更高更远吗？那就登上更高的一层楼吧。 生：欲穷千里目，更上一层楼。 师：好厉害的小孩子啊。哪个愿意来当老师，让大家猜猜诗句。可以不按 照顺序说啊，想说哪句就说哪句。 生 1、我说三句，你们猜。第一句：滚滚黄河向着大海奔腾而去。 生：黄河入海流。 生 1：第二句：要想拥有千里眼，就往上爬吧。（众笑） 生：欲穷千里目，更上一层楼。 生 2：我也说三句。夕阳靠着山边慢慢下沉 生：白日依山尽。 生 2：学习有进步了，就好比 生：更上一层楼。 师：今天我是领教了二（2）班小朋友的厉害了。最后还有一点要求，我不 知道大家能不能让我心服口服。会背了也明白意思了，能不能默写下来呢？要 想写正确啊，先要做做准备。请大家观察课后的生字表。 （学生认真观察。） 师：这首诗中最难写的是哪几个字呢？ 生：“欲”和“楼”字。 师：请仔细观察两个字的笔顺，伸出小手在桌面上书空书空。 （学生观察课本上的笔顺表，在桌面上书空。） 师：伸出你的食指，教老师在田字格里写这两个字。 （学生说笔顺书空，老师示范） 师：请大家先描红两个字，看看你们能不能写准确。 （学生描红，老师巡视。） 师：请将另外几个生字也描一遍。 （学生描红，老师巡视。） 师：（播放轻音乐）有了这些准备，我们一定能把这首诗写正确。现在请 小朋友拿出你们的练习纸，