大一女生恋爱心理的解读与调适

大一女生恋爱心理的解读与调适大一女生恋爱心理的解读与调适 生物科学与工程学院（050018）刘伟娜马校丽 靳 超 团 委徐永赞河 北 省 地 震 局 崔 磊 【摘要】本文以 问卷调查的形式，结合个别访谈，对大一女生恋爱现状、恋爱取向、恋爱行为、恋爱影响 4 个方面进行调查分 析，解析大一女生在恋爱中出现的各种问题，对其产生原因进行多维解读，并对其恋爱心理进行调适，以期为 社会、学校、家庭在处理大一女生恋爱这一客观存在现象时提供参考。 【关键词】学生；恋爱心理；解读；调适 在人类文明过程中，女性演绎着曲折的性别历 史，女大学生作为未来知识分子的代表，更承担着重要的角色。 今日女孩，明日女人，大一常被视为走向社会的源头，大一女生更应引人关注。她们如何正确对待恋爱问题是 影响其大学乃至今后生活的关键因素。 1 对象与方法 1.1 研究对象：选取了河北科技大学、河北师范大学、河北医科大学、河北经贸大学和石家庄铁道学院等综合性 大学的大一女生进行调查。调查问卷涉及到大一女生的恋爱现状、恋爱取向、恋爱行为、恋爱影响。并为已谈 恋爱和未谈过恋爱的同学分别设计了题目，最后通过自由发散题目征集了部分建议和要求。 1.2 方法：本次调查采用群体随机抽样的方法，通过学生干部在班上统一发放问卷，共发放问卷 780 份，收回有 效问卷 764 份，回收率 96.7%。 1.3 统计学处理：问卷资料选择题全部利用 SPSS13.0 统计软件进行分析，自由发散题目结合个别访谈进行归纳 总结。 2 结果 2.1 恋爱现状：大一女生下学期正在恋爱或已谈过恋爱的已经达到 30.0%。没恋爱的大一女生有过恋爱倾向的有 49.5%；65.1没恋爱的大一女生是因没遇到合适的对象，26.4只想认真学习。对恋爱动机的调查发现，为丰 富充实感情生活的占 45.2；认为生理与心理已经成熟的占 25.3；排解孤独，寻求精神寄托的占 18.6；一 时感情冲动的占 7.8；对大学生活感到迷茫的占 1.7；父母鼓励的占 0.8；别 人谈，我也谈的占 0.5。谈 到恋爱的未来，35.4%的大一学生认为未来有太多变数，不好说；59.3%的想两人一起考研或工作，一直走向婚 姻。 调查发现，大一女生涉足恋爱的已达 1/3，即便是没谈恋爱的大一女生，大部分也有过对恋爱的浪漫幻想。 恋爱动机多是因感情需要，提到恋爱的未来，大多数不确定，且对毕业后的许多因素都没有考虑过，可见刚走 进大学的女孩们恋爱年龄低龄化，思想单纯而盲目。 2.2 恋爱取向：54.4%的大一女生选择恋爱对象最重要的标准是能力和素质，其次是知识修养和兴趣爱好，家庭 背景和外表长相均不到 4%， “女生最可贵的是什么？”65.2%的大一女生选择知识能力和道德修养。对于“干 得好不如嫁得好”的说法，24.7%的大一女生能够认同，45.2%不能认同，其余的勉强认同，但仅 14.3%会选择 2 这种做法。当她们有喜欢的异性时，主动追求的有 18.0%，暗示对方的有 40.7%，对方不主动就放弃的有 41.3%。恋爱中的大一女生 70.4是男友追自己，女生自己主动的占 2.8%，双方均主动的占 26.9%。 大一女生 选择恋爱对象的标准，首选是对方的才能，传统的看重男方家庭背景和男才女貌的观念已淡出女孩们的思想， 对恋爱的稳定及质量有着更高的追求。她们更珍惜才能，更崇尚独立，更愿意通过自身的努力把握自己的人生 和未来婚姻的方向。在恋爱中一些女生已抛开传统的矜持与含蓄，主动性增强，敢于表达对异性的喜爱和大胆 追求自己的爱情；同时还有相当一部分愿意等待传统的相恋方式。 2.3 恋爱行为：恋爱中的亲密程度，41.4选择拥 基金项目：河北省妇女发展研究课题（20090046） 河北科技 大学 6 校园心理 2010 年 2 月第 8 卷第 1 期 JournalofCampusLife&MentalHealth，February2010，Vol.8，No.1 抱，22.9%选择牵手，28.5%选择接吻，5.2%能 接受触摸身体，2.0%能接受性行为。若面对失恋，54.1的大一女生会非常痛苦，但是能够自我调节；20.4会 留下阴影无法自拔，甚至有报复倾向。没谈恋爱的女生 47.3%的曾暗恋或单相思。恋爱后的消费，41.20%表示 明显增多，而恋爱中支出，半数以上的女同学选择共同支付。13.4的大一女生认为恋爱会影响学 习， 10.3 的大一女生认为恋爱会促进学习，60.1不确定，16.2的人认为无影响。对集体关系的影响 22.7认为是抑制， 2.8认为是促进，58.3认为因人而异，16.2认为无影响。 大一女生已经在很大程度上理解和接受大学生恋 爱，并多数赞成公开的恋爱方式和较文明的亲密程度，体现了当代大一女生开放却理智的态度。作为恋爱最大 的硬伤失恋，多数能理性地对待，但不可忽视的是仍有相当一部分女生潜在极端行为，让人还抱希望的暗恋却 使许多女生无所适从。明白学业第一的她们，自己却难以控制，所以多是主观学业第一，客观爱情至上。 面对 恋爱，消费明显地增多，多半女生支持 AA 制的模式而不会令男友破费过多，表现了当代大一女生能适度、独 立的处于稳定的恋爱关系中，但面对关系的变动则无所适从。 2.4 恋爱影响：高中老师对这一时期恋爱的看法，58.6%的表示反对，38.9%持中立态度；大学经常对学生进行 恋爱观教育的占 13.4，偶尔进行的 54.0，从没有的占 32.6。认为高年级学长恋爱对自己有影响的有 67.6；社会上相关书籍的影响占到 61.3，但影响程度不深；受国外思想影响的约占半数；恋爱中的大一女 生有 50.9会告诉父母自己在恋爱。社会、学校、家庭三方面在正确引导大学生的恋爱观上，42.3%的人认为家 庭是做得最好的，9.8认为社会做得好，15.6认为学校做得好，而 31.8认为三者均做得不好。 结果表明， 大部分同学所在高中都严格禁止高中时恋爱，而把大学再恋爱作为一种精神寄托引导，顺从的女生们怀抱期待 心理，进入大学后便尝试证明着。加之，大学的不过问甚至支持态度让女孩们认为恋爱成了一门选修课。同时， 社会上对恋爱情节渲染的程度催化了大学时代的恋爱。家庭对孩子大学恋爱虽被认为是最贴心的，但仍是心有 余而力不足。在调查中面对恋爱中的迷茫，许多同学表达了对高校心理指导的渴望。 3 讨 论 3.1 对大一女生恋爱现状的解析 通过调查分析，当代大一女生的恋爱心理表现出新的特点：恋爱年龄和生理年 龄低龄化，但却没有与之相符的成熟心理；自主性和独立性增强，而遇变耐挫能力缺乏；强调自身价值的实现， 3 却缺乏对未来的掌控能力。虽然她们的恋爱价值观表现为成熟，但是仍然需要社会、学校和家庭对她们的关怀 和指导。面对大一女生恋爱现状这一客观实际，究其原因，是多种因素共同作用的结果。 3.1.1 生理成熟而心理相对生涩中的矛盾个体是根本原因：剥离开外在因素，单就事件主体而言，进入大学生 活的许多大一女生对待爱情少了几分矜持和羞涩，滋生了些许狂放和张扬1。处在青春期中的她们对自身的性 爱生理、心理方面的现象与问题既敏感又懵懂,表现为强烈的探索欲望和追求情感体验。从性认知的好奇开始到 爱的追求,构成了大一女生恋爱的动力，细腻的感情加之对体贴和关怀的渴望，禁锢的消退与温婉环境的实现， 单纯与充满希望的大一女生开始寻找或是明确爱情。在爱情的经历中，由于女性天生秉性和承受能力，由于大 一女生心理的稚嫩和阅历的缺乏，当恋爱中出现问题如单恋、失恋时，她们很难理智处理好，所以面对恋爱时 她们憧憬于未开始，迷茫于曲折中。 3.1.2 开放、多元、复杂多变的生存环境是重要原因：大一女生呈现出的恋爱现状主要受到社会、学校和家庭的 影响2。多元交错的社会环境干预了恋爱意识：复杂多元的社会环境对人们产生着深刻的影响，敏感而又单 纯的大一女生面对未曾深入涉足过的气象万千感到困惑。商品经济的负面影响，存在于社会上的不文明风气， 媒介对恋爱的夸张渲染都对她们产生了干涉与暗示，使辨别是非能力相对较差的大一女生在对浪漫爱情的憧憬 中容易迷失自我。面对各种各样的竞争和压力，女大学生就业不平等，社会上的大龄和高学位女青年找对象难 的客观现实，让一些有“远见”的女生在大一便开始了“恋爱” 。相对宽泛的学校环境温润了恋爱情结：摆脱 了家长的束缚和高中的压抑，大学对她们来讲是宽松和自由的，高考目标在温润环境中实现后，一些大一新生 感觉到了生活的单调，于是“不谈恋爱，大学生活就不完美”的大学时代的恋爱观念进入了她们的世界。好 “攀比”的女生们除了打扮上越来越追随时髦，在恋爱上也表现出明显的从众心理，周边环境的催化作用，特 别是高年级同学起到了重要的示范作用。 7 校园心理 2010 年 2 月第 8 卷第 1 期 JournalofCampusLife&MentalHealth，February2010，Vol.8，No.1 网络时代的到来，手机短信的礼尚往来让彼此 感情增进更快，这是新时代校园恋爱率走高不可忽视的因素。除了同学间的相互渗透，高校的态度也有重要作 用。从高校不支持大学生恋爱到目前普遍对大学生恋爱采取不提倡也不制止的中性态度，恋爱观的教育一直被 边缘化。加之大学期间不可以结婚禁令的撤销，更为大学生恋爱增加了说辞，成为大一女生恋爱比例一度走高 的又一原因。淡漠疏离的家庭环境缺席了恋爱困境：家庭对孩子恋爱观的启蒙也起着至关重要的作用。封建 社会以来在父母包办婚姻的绝对权威下，女孩追求自主恋爱遭受贬抑， “嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”的婚姻理念早早 就灌输于年少的女孩子们；正值青春的女孩们生理和心理都发生着巨大的变化，但是有不少家长却一直忽略了 孩子的心理成长，尤其是两性感情问题，家长们少于对她们进行正确恋爱观的引导，或是出于习惯对性避而不 言，还有些家长一味限制女儿和异性交往。这样，如果她们在恋爱中出现了问题或是困惑，就不敢或是不愿和 父母交流，这样在女孩们人生中重要的一段经历如何面对恋爱，家长的角色就缺席了。 3.2 对大一女生恋爱现状的调适 大一女生涉足恋爱已不是争论应不应该的问题，做为她们人生中一段刻骨铭心 的经历，不管成功与失败都是无可厚非的，而该正视它、承认它和研究它，从其心理特点出发，积极引导，使 4 她们的恋爱能够健康地发展。大一女生也应把自身素质的提高放在首位，自强自立。 3.2.1 环境的改善和引导：通过调查和分析可知大一女生恋爱心理已成为当前学校教育的一个“软肋”区，作为 大学生所处的主体环境，高校在这一方面应该更加有所作为。一方面，要转变教育者的观念。在教育者观念中 和课程体系设置上把恋爱观教育提到重要位置，定期开展心理和生理的讲座，不再回避性教育，消除她们对恋 爱和异性的神秘感。另一方面，要转变受教育者地位。在改变传统的“说教”式的教学方法的同时探索出让学 生“认可”的方式，真切地关心关爱女生，服务于女生。如建立专门的女生心理咨询室或开设相应的网站为她 们排忧解难，或成立女生心理小组，通过同龄人分享彼此的感受，使教育主体的“被动”变为“主动” ，以收到 更好的效果。 树立正确的恋爱观，仅靠学校教育是不够的，家 庭和社会也应发挥应有的作用3。从家庭角度 讲， 父母应以身作责，并能和孩子主动交流，对其恋爱问题进行正确引导；从社会角度讲，要尽力改善社会环 境，规范大众媒体，营造健康的文化氛围，消除传统的“男尊女卑”等封建观念，真正意义上做到男女平等。 3.2.2 自我的调适与提升：恋爱心理障碍的产生及解除，内因是起决定作用的，大一女生都应该成为自 己的心 理医生，获得心理上的自助。 这需要一个积极的自我调适和锤炼的过程。 努力提升自己的综合素质。刚迈入 大学的大一女生应确立新的奋斗目标，加强自己的道德修养，塑造乐观自信的自身形象，将有限的大学时光用 于不断提升自身的综合素质中。不依附男性，更不做金钱的奴隶，通过自身的不懈努力实现自己的人生价值。 正确的对待恋爱。学会拒绝爱和培养爱的能力，不合适的爱能勇敢拒绝却不伤害对方，慎重接受的爱就要珍惜 并为之负责。对于不乏真情实感，却得不到任何回应的暗恋，既然不能得到，放弃才是明智的选择。当爱已成 为过去时，理智地解决问题，把失恋的痛苦转化为追求更好未来的动力。如果选择了恋爱就应该提醒自己，爱 情虽重要却不是生活中的全部，宝贵的大学时光还有许多重要东西值得我们追求4。 提高抵制各种不良影响 的能力。媒介中所呈现的山盟海誓的浪漫爱情固然让人向往，但生活并非全部如此；师姐的榜样诚然重要，但 任何事都是因人而异；金钱权贵可能诱人，但我们更应相信自己的双手创造的未来才能更坚固5。 参考文献 1 祁永梅.对当代女大学生爱情观的社会学解析.前沿，2006（4）：231-233. 3 田梅.试论爱情观对当今女