头顶一片蓝天 脚踏一方净土

头顶一片蓝天头顶一片蓝天 脚踏一方净土脚踏一方净土 对于教师来说，廉洁从教这四个字其实并不陌生，中小学教师职业道德规范的第 七条便是对廉洁从教的诠释，它一直静静地贴在办公室的墙壁上。再次抬头望去，简单的 几句话（遵守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋 取私利）却包含了太多太多。 但第一次听到廉洁从教时我笑了，因为在我的脑海里，“廉洁”只是政府官员，领导 人的事情，与一个人民教师似乎没什么关系，而今在我真正走上这个神圣的三尺讲台，我 才明白曾经的我对廉洁这个词理解太单一了。仔细想想，教师的廉洁的意义和政府官员是 不一样的。 古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人”，说 明教育这一塑造人的灵魂的神圣使命是金钱所无法衡量的。“天地君亲师”“一日为师， 终身为父”，更是体现了教师这个职业在社会上有着无比尊祟的地位。 几年前，正是怀着对教师职业的憧憬与向往，我走上了三尺讲台，成为了一名人民教师。 多年的教育教学生活，我领教了备课时冥思苦想又不得要领时的苦楚；体验了备战各类演 出比赛前的焦头烂额；经受了青灯孤影的寂寞，囊中羞涩的尴尬；习惯了早晨披星戴月， 晚上挑灯夜战的辛劳。成为教师，才真正悟到“教师”这个词本身的内涵；成为教师，才 知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；成为教师才知道，那讲台举起的是别人，奉 献的却是自已。 “一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，这是教育工作者的人生写照，也正 是教师之所以成为“高尚”的理由。在“两袖清风”的状态之下，我“高尚”的自豪、 “高尚”的坦然。 然而，在这个急剧变革的年代里，新旧体制转换带来的价值观的碰撞，拜金主义、功利主 义思潮开始频频出现在人们的视线里，许多人内心充斥着名利，充满了浮躁。令人无法理 解的是，教师，这个祟高的事业，竟然成了一些人最瞧不起的职业之一；教育，这方圣洁 的净土，竟成为某些人进行商业贿赂的隐蔽地。更令人感到可悲的是，这种错误的观念， 可耻的行径，竟然也开始悄然渗透到部分教师的身上，他们内心良知的天平在倾斜，道德 的火炬在晃动。这使得社会上的不正之风，居然在教育界中也出现了“翻版”以教谋 私，见利忘义。不知什么时候起，报刊上、媒体中经常可以看到有关于学校、教师的负面 报道：有的教师上课不精心组织教学，课后却大搞补习和家教，收取补课费、资料费；有 的教师借家访之名到学生家中混吃混喝；有的学校以赞助为名向学生家长要钱要物；更有 甚者，利用学生拉起利益的关系网，像一只戴着红校徽的大蜘蛛捕捉网上的猎物。这真是 可悲又可恨啊！每当此时，我的心里总有说不出的难过与委屈，因为这些人不仅扭曲了纯 洁的师生关系，更损害了教师队伍的群体形象。与自然环境的污染源损害人类健康一样， 以教谋私，商业贿赂，已成为教育领域的重大污染源。 由于教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物 欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师呢？这就要求我们必须高度 自尊、自重、自强不息、,严以律已。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操， 就要不断加强人生观，世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价， 自我约束，自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀, 保持行为的端正廉洁。 当那些不良现象日渐侵蚀着我们“灵魂工程师”的心灵之时，有人选择了苟且，有人 选择了沉默，有人选择了逃避，有人选择了附和，但是，绝大多数教育工作者却始终在以 自己平凡而坚定的行动抵制着这股歪风，践行着自己当初许下的那份神圣誓言。吾日三省， 为的就是保持心灵的这份纯净、守住两袖清风的这份坦然。“君子爱财，但取之有道。” 在这个光荣的群体中，每个人都有自己生活的难处，但为了这份“叶”的事业，我们必须 摆正自己“良心”的天平，用青春，热血，生命铸造着教育事业的辉煌，守住那“两袖清 风”坦然。 令人欣慰的是，在发展社会主义市场经济的新形势下，“廉洁从教”已成为教师的职 业道德之一，作为新时期对教师提出的具体要求，也作为教育工作者的祟高风范。廉洁从 教，要求我们必须正确认识教育职业的苦与乐，选择了教育，就选择了辛劳，它注定与高 官厚禄无缘，与腰缠万贯无关，但待桃李满天下时，我们便会因此感觉自己拥有最充实的 精神，最宝贵的财富。可以这样说，只要有孩子的地方，便有教师繁忙的身影和奔波的足 迹。我们平凡而又平凡，普通而又普通，可正是我们，用清瘦却刚劲的身躯支撑着祖国的 教育，用粗糙却温暖的双手托举着明天的太阳！ 作为教师，首先要爱岗敬业，要毕生忠诚党的教育事业。现在的教师不仅仅是传授知 识，而必须要有崇高的理想，完善的道德情操来潜移默化的影响和熏陶学生。孔子云： “其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的工作对象是成长中有极大可塑性的 未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生，教师榜样的力量是无穷的，其身教 必然重于言教。因此，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不 忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生 做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生，带动学生，共创良好学习 氛围。.同时要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德 素质的基础。 3 其次，要用真爱去关心学生。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教， 对待每一个学生都加备的关爱与呵护，不管是“好” 生还是“差”生，要倾注全部的爱去 发现他们学习上，生活上，品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温 暖，增强自信，与教师之间产生“零距离“，这样，他就会把教师当成真正的“知心”，这 样教师的教育效果会更好。 作为一名教师，教学过程中，天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母 的还要多。孩子们在学校学习快乐吗？课上学得好吗？我关心他们吗？当他们遇到什么事 情时，我能帮助他们吗？等等，这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师， 甚至是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给学生，给每一个学生，让学生都喜欢我 们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么地关心自己的孩 子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不太 会专门想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。 作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对 学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一 方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁 形象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有 助于社会不正风气的匡正。才能值得他们信任的。 “俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽。”，我将时时刻刻提醒自己 以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的 可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为 学生撑起广阔的蓝天。 总之，社会造就了人，同时人也可以改变社会，在市场经济条件下，为师者应以师德 为重，安贫乐教，廉洁从教，不应在经济建设的冲击下，迷失方向，走上歧途，自觉抵制 不义之利的诱惑，社会“潮流”的冲击，扎根祖国教书育人的伟大事