学科教学渗透法制教育发言稿_第1页
学科教学渗透法制教育发言稿_第2页
学科教学渗透法制教育发言稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学科教学渗透法制教育发言稿学科教学渗透法制教育发言稿 生物组生物组 李仁祥李仁祥 各位同学们：各位同学们： 下午好！下午好！ 一、纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行。一、纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行。 作为教育学学士，很多的教育理论我都懂。可那是理论上的东 西，如何操作呢？这就涉及到两个方面的问题：一是教师的教育智 慧，二是教师的专业技能。如何让那些抽象的理论从专著中走进课 堂、指导实践、服务教师呢？我认为一是模仿。这里所谓的模仿是 借鉴，借鉴先进的教学方法去武装自己。最后达到“他山之石，可 以攻玉”的效果。二是创造。这里的创造就是敢于打破“旧瓶子”， 大胆地去实践新的教学方法，摸着石头过河，不断修正，最终自成 体系。三是交流。同行间的切磋、评价，一是能让我们看到自身的 优点和存在的不足；二是能击中我们自己未知的某个命题。三是学 习。学习主体性知识，提高专业水平；学习条件性知识，找准课堂 教学的坐标，提升教育理论水平。 二、工欲善其事，必先利其器。二、工欲善其事，必先利其器。 常言道：“台上十分钟，台下十年功。”一堂精彩的课，其背 后蕴藏着课前的付出与艰辛，能看到当时思维闪烁的火花。课前准 备相当重要。只有未雨绸缪的准备工作，才会有百战不殆的可能。 课堂上，学生不一定按照我们的教学思路走。这些生成性的东西就 需要我们在课前做大量的思考与工作。例如备教材、备学生、备可 能发生的生成性问题等等。 三、腹有诗书气自华，谈论古今任潇洒。三、腹有诗书气自华，谈论古今任潇洒。 李白说：“天生我材必有用”，毛泽东说：“自信人生三百年” 。可这些自信是建立在自身个人能力的基础之上的，没有“家底”， 谈话时腰板都挺不直。我们的学生都希望自己的老师是一部百科全 书，希望自己的问题能在短时间内得到解答。如果我们教师自身没 有扎实的硬功夫，站在讲台前面面对我们的学生、面对评委是忐忑 的。 在台上，我们应该自信满满地上好每一堂课。如果课堂上，该 讲述的时候，我们能做到字正腔圆、滔滔不绝，思维若行云流水， 那么我相信你是一个能得到学生尊重与爱戴的老师。 中学生，是我们国家各项社会主义现代化建设的预备队，在你 们的身边寄托着国家和民族的希望。但人生理和心理特点看， 中学生正处在向成年人过渡期间，各方面还不成熟，也是情感 最激烈、最充满冲动、幻想而最容易动摇的时期。生理学家和 心理学家把这青春期的到来称之为“人生的第二次诞生” 。处于 这个时期的青年人，感情容易冲动，仿似一艘航行在幻莫测的 海洋上的航船，不大了解自己所作所为的深切后果，血气方刚， 说干就干，因而或许干出许多惊天动地的壮烈义举，或许导致 违法犯罪铸成终身憾事。人生的道路虽然漫长，但常常只有几 步。同学们，要慎重啊！ 我校有着严肃的校纪和优良的校风，我们作为实验高中的学生， 更应该与同学和
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论