智慧测评2015高考数学（人教a版理科）一轮课件第8篇_第6节_曲线与方程

基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 第6节节 曲线线与方程 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 基 础 梳 理 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 1曲线与方程 一般地，在直角坐标系中，如果某曲线C(看作点的集 合或适合某种条件的点的轨迹)上的点与一个二元方程f(x， y)0的实数解建立了如下的关系： (1)曲线上点的_都是这个方程的_； (2)以这个方程的_为坐标的点都是曲线上的点 那么，这个方程叫做_；这条曲线叫做 _ 坐标 解 解 曲线的方程 方程的曲线 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 2求动点轨迹方程的一般步骤 (1)建立坐标系，用(x，y)表示曲线上任意一点M的坐 标； (2)写出适合条件p的点M的集合PM|p(M)； (3)用坐标表示条件p(M)，列出方程f(x，y)0，并化 简； (4)查漏补缺 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 3求动点轨迹方程的常用方法 (1)直接法也叫直译法，即根据题目条件，写出关于 动点的几何关系并用坐标表示，再进行整理、化简 (2)定义法先根据已知条件判断动点的轨迹形状，然 后根据曲线的定义直接求动点的轨迹方程 (3)代入法也叫相关点法，其特点是，动点M(x，y) 与已知曲线C上的点(x，y)相关联，可先用x，y表示x、y ，再代入曲线C的方程，即得点M的轨迹方程 (4)参数法选取适当的参数，分别用参数表示动点坐 标(x，y)，消去参数，即得其普通方程 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 12014北京市海淀区高三模拟)方程x2xyx的曲线是( ) A一个点 B一条直线 C两条直线 D一个点和一条直线 解析：由x2xyx得x(xy1)0， 即x0或xy10，为两条直线，选C. 答案：C 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 2到A(2，3)和B(4,1)距离相等的点的轨迹方程为( ) Ax2y10 Bx2y10 C2xy70 D2xy70 答案：A 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 3若点P到直线x1的距离比它到点(2,0)的距离小 1，则点P的轨迹为( ) A圆 B椭圆 C双曲线 D抛物线 解析：依题意，点P到直线x2的距离等于它到点(2,0) 的距离，故点P的轨迹是抛物线故选D. 答案：D 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 考 点 突 破 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 利用直接法求轨迹方程 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) (1)利用直接法求解轨迹方程 的关键是根据条件准确列出方程，然后进行化简 (2)运用直接法应注意的问题 在用直接法求轨迹方程时，在化简的过程中，有时 破坏了方程的同解性，此时就要补上遗漏的点或删除多余 的点，这是不能忽视的 若方程的化简过程是恒等变形，则最后的验证可以 省略 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 例 2 (2013年高考新课标全国卷)已知圆M：(x1)2y21， 圆N：(x1)2y29，动圆P与圆M外切并且与圆N内切 ，圆心P的轨迹为曲线 C. (1)求C的方程； (2)l是与圆P，圆M都相切的一条直线，l与曲线C交于 A，B两点，当圆P的半径最长时，求|AB|. 利用定义法求轨迹方程 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 思维导引 (1)写出点P满足的几何条件，根据圆锥曲线 的定义判断轨迹的类型再求方程 (2)由圆P的半径最长确定圆P的方程，再由l与两圆相 切确定l的方程，与曲线C联立可求得弦AB的长 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) (1)求轨迹方程时，若动点满 足圆、椭圆、双曲线、抛物线的定义，则可以直接根据 定义先定轨迹类型，再写出其方程 (2)利用定义法求轨迹方程时，还要看轨迹是否是完 整的圆、椭圆、双曲线、抛物线，如果不是完整的曲线， 则应对 其中的变量x和y进行限制 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 即时突破2 (1)已知圆P过点A(1,0)且与直线l：x1相切 ，则圆心P的轨迹方程为_ (2)若动圆P过点N(2,0)，且与另一圆M：(x2)2 y28相外切，则动圆 P的圆心的轨迹方程是_ 解析：(1)设动圆 半径为r，P到l的距离为d，则由题意知 ， |PA|r， dr， 故|PA|d，又因A/ l，由抛物线的定义可知，点P 的轨迹是以A为焦点，l为准线的抛物线，其方程为y2 4x. 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 利用相关点法(代入法)求轨迹方程 思维导引 用重心坐标表示C点坐标，代入曲线方程整理 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 由点C在曲线y3x21上， 得3y23(3x2)21， 整理得y9x212x3， 故ABC重心的轨迹方程为y9x212x3. 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 相关点法求轨迹方程的一般步 骤为： (1)设点：设动点坐标为(x，y)，已知轨迹的点的坐标 为(x1，y1)； 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 分类讨论思想在判断方程表示曲线类型中的应用 典例 平面内与两定点A1(a,0)、A2(a,0)(a0)连线 的斜率之积等于非零常数m的点的轨迹，加上A1、A2两点 所成的曲线C可以是圆、椭圆或双曲线 求曲线C的方程，并讨论C的形状与m值的关系 分析：设动点M的坐标，并用坐标表示点M的条件，化 简即得曲线C的方程，然后根据m的不同取值分类讨论 曲 线的形状 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版 理科）(AH) 基 础础 梳 理 考 点 突 破课课 时时 训训 练练 数学（人教A版