《有话好好说课件》初中思想品德苏人版八年级上册_第1页
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文档简介

你和父母之间曾为了一些小事争吵过的请 举手、你曾顶撞过父母的请举手！ 当时为什么会发生冲突呢？ 不了解青少年的心理特征，对孩子 管头管脚，从而引起了孩子欲摆脱 父母监护的心理抵触。 主观原因： 自我意识、独立意识的增强青少年 客观原因： 父母 母亲：你野到哪儿去了？都过十点半了，你说好九点之前一定回来 ，你这个人根本无法让人信任！ 儿子：我刚跨进门，你也不管我浑身湿透了，也不给我解释的机会 ，有你这样做母亲的吗？ 母亲：你竟然这样和我讲话？你从来只知道关心自己，从不在乎别 人的感觉。我为了什么？还不都是为了你？而你却自私的要命！ 儿子：你才自私呢，不分青红皂白开口就骂，你才只考虑自己的感 受，从不为我着想！ 母亲：好了，好了，你不要说了。我规定你以后晚上不准和同学出 去，任何时候都不行！ 爱的冲突 母亲：你野到哪儿去了？都过十点半了，你 说好九点之前一定回来，你这个人根本无法 让人信任！ 思考： （1）请从有话好好说的角度，将之前的对 话进行修改并上台表演。 （2）对比修改前后的对话，从中能得到什 么启示？ 修改后母子对话 母亲：你到哪里去了？都过了点半了，你说好 点之前一定回来，你这个人根本无法让人信任！ 儿子：能让我有个解释的机会吗？ 母亲：你会有什么理由，说来我听听。 儿子：今天真是很糟糕，汽车抛锚，我们必须走到下 一站等车。可是这条路线的车特别少。我想打电话回 来。附近的公用电话又坏了。我急得不得了，可一点 办法也没有。我真抱歉让您这样担心。对不起，妈妈 ！ 母亲：好了，好了，快去擦洗干净，吃点东 西吧。 1、少用命令的口气，多用商量的口气。 例如，“能不能” 2、及时体察父母的心情，多作解释，争 取得到父母的理解。 3、说出自己的心情、感受，试着与父母 进行情感沟通。例如，“我很难过”，“我 感到很高兴”等。 有话好好说的策略： 1、对话练习 下面几句话你打算在什么时候以怎样的语 气讲出来。 （1）“亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？辛苦哺 育我十几年，谢谢you了。” （2）“妈，吵不过就不要动手嘛！” （3）“给我们一些自由和空间吧！” 2、初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做 作业，顺便下会儿象棋。爸爸同意了，但要求她 8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么 快回来不合理！一时冒了火。 请从有话好好说的角度思考： 小冰该如何与爸爸说？ 爸爸（妈妈），我想对您说 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想摘取一枚红叶 你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你 当我走
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