六年级数学下册《图形的认识与测量》课件 苏教版 （2）

空间与图形（1） 图形的认识与测量 直线、射线、线段有什么特征？ 直线没有端点，两边可以无限延长 射线有一个端点，没有端点的一边可以无限延长 线段有两个端点，不能延长，但可以量出长度 直线、射线、线段之间有什么关系？ 过一点可以有多少条直线 过一点有无数条直线 过两点有多少条直线？ 过两点只有一条直线 在同一平面内，两条直线之间有哪些位置关系？ 相交 平行 在同一平面内，两条直线要么相交，要么平行 A 角的概念和分类 A l2 l1 角的概念和分类 A 1 l1 l2角的概念和分类 A 1 l1 l2 顶点 边 边 角的概念和分类 A 1 l1 l2 2 角的概念和分类 A 1 l1 l2 2 4 3 角的概念和分类 l1 l2 A 13 角的概念和分类 l1 l2 A 平角 角的概念和分类 l1 l2 A 周角 角的概念和分类 A l1 锐 角 直 角 钝 角 角的大小和两边之间张开的大小有关， 与边的长短无关 锐直 等于90 钝 大于90 平 等于180 周 等于360 判断对错 1、同一平面内，平行的 两条直线永不相交。 （ ） 2、平角就是一条直线。（ ） 3、两点确定一条直线。（ ） 4、两点之间线段最短。（ ） 两点之间，线段最短 线外一点到直线的所有线段中， 垂线最短。 完成新课程辅导 第47页第1题 空间与图形（2） 图形的认识与测量 六年级总复习 学习目标学习目标 加深对长方形、正方形、平行四边加深对长方形、正方形、平行四边 形、梯形、三角形和圆等平面图形基本形、梯形、三角形和圆等平面图形基本 特征的认识，进一步理解这些平面图形特征的认识，进一步理解这些平面图形 之间的关系，完善知识结构。之间的关系，完善知识结构。 圆 平面图形的认识 多边形 角 边 特性 ： 三个内角、和1800 分类 a+bc a-bc 分类 r、d无数条 d=2 r 稳定性 一个三角形中，最多有几个直角，几个钝角，几个锐角？ 一个三角形中，最多有1个直角，1个钝角，3个锐角？ 一、填一填一、填一填 1.一个三角形,其中两个内角分别是50 o和30 o， 请问: (1)第三个内角是( )o100 (2)(2)这个三角形又是这个三角形又是( )( )角三角形。角三角形。钝 一、填一填一、填一填 2.直角三角形的一个锐角是56 o,另一个锐角 是( ) o。34 560 一、填一填一、填一填 40 o 100 4.等腰三角形的顶角是110 o，它的一个底角 是 ( ) o。 35 3.等腰三角形的一个底角是40 o,顶角是( )o. 二、算一算二、算一算 1.三角形三个角度数的比是243，最大 的角是多少度？ 三、选一选三、选一选 人们常用三角形的（ ）生产自行车大梁，运 用平行四边形的（ ）应用在电动大门上。 A稳定性 B易变形 C平衡性 A B 四、想一想四、想一想 围一个等腰三角形，你准备选择哪三根小棒？ 为什么？ 2厘米2厘米6厘米 6厘米 三角形两边之和大于 第三边，两边之差小 于第三边 五、画一画五、画一画 1.画一个直径5厘米的圆,并画出两条互相垂直 的直径。 2.画一个长4厘米、宽3厘米的长方形。 五、画一画五、画一画 3.画出下面每个图形底边上的高。 底 底 底 六、判对错六、判对错 1.1.在一个三角形中在一个三角形中, ,最多只有一个直角。（最多只有一个直角。（ ） 2.2.正方形一定是长方形。正方形一定是长方形。 （ ） 3.3.长方形一定是平行四边形。长方形一定是平行四边形。 （ ） 4.4.等腰三角形一定是等边三角形。（等腰三角形一定是等边三角形。（ ） 5.5.一个三角形至少有两个锐角。一个三角形至少有两个锐角。 （ ） 七、分一分七、分一分 把六边形分割成把六边形分割成6 6个大小相等、形状相同的图形。你能个大小相等、形状相同的图形。你能 找到几种分法？找到几种分法？ 八、数一数八、数一数 n n 下图是一个长方形框架，上面有下图是一个长方形框架，上面有4 4枚钉子。在钉子间拉上枚钉子。在钉子间拉上 6 6条线后，框架内共有多少个三角形？你知道它们各是什条线后，框架内共有多少个三角形？你知道它们各是什 么三角形吗？么三角形吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若 学习必须与实干相结合。泰戈尔 学而时习之，不亦说乎？孔子 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研