九年级语文上册 第25课《一双手》课件 苏教版

单击页面 即可演示 人们常说：“眼睛是心灵的窗户 ”，因此，很多文学作品在塑造人物 形象时，往往注重对眼睛的描绘，从 而深入到人物的内心世界，挖掘出人 物的性格特点。 今天我们讲得这篇课文，作者姜 孟之偏偏不去写眼睛，而是写了一双 手 一、学习课文运用朴实、生动、 形象的语言描写人物某一外貌特征的 写法； 二、学习人物不畏艰辛、无私奉 献的精神。 采用你喜欢的方式自读课文。要求： 1.标画并掌握课文中的生字、词语。 2.理清文章结构。 惺 松 镐 老茧 垧 裹 xn snojin shnu 一、（1）明写“许多手”，暗 写“一双手”。 二、（219）具体描写“一双 手”。 三、（20）对一个普通劳动者 的赞颂。 课文是如何描绘这双手的？画出 描写手的语句，并归纳： 张迎善有一双 的手。 1.简直是半截老松木； 2.皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道 黑土色； 3.掌面鼓皮样硬；一只手指就像一根三节 老甘蔗； 4.左手大拇指没有指甲；手指各个关节都 缠着线； 5.是我今生今世见到的天下第一号大手； 6.手坚硬耐搓； 作者如何描写这双手的？ 7.栽树是手活，要保证苗苗不窝根。 栽一棵苗，手得往土里插三四次。 8.这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕 也磨光、磨透了。 9.看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿 的森林 在横线上填入准确的词语。 张迎善有一双 的手。 神奇的创造绿色、奇大、乐于奉献、又 粗又硬、布满老茧、创造绿色、天下第一奇 手等。 1.作者以树来喻手，用半截老松木比 喻一双手，写出了手的粗、老、干、硬、 颜色深、厚，突出“奇”的特征。但是， 世界上任何比喻都是有缺陷的，你们觉得 用“半截老松木”比一双“奇手”有什么 不足？还有手的什么特征没有表现出来？ 手大的特征没有表现出来。 2.“那只大手把我的手紧紧地裹住 了”除了“那只大手”中的“大”说明 “手大”之外，这句话中还有哪个字最 能突出手“大”？ 裹。这里把张迎善的手与作者的手形成了 对比，突出了张迎善的手大。 3.第17段也写出了手大，从哪里看得 出来？ 数字的运用。长24厘米，宽10厘米， 厚2.5厘米。 4.课文7、8、9三段还具体、 细腻地描写了张迎善的手，请大家 自由朗读，边读边画出描写手细部 的语句。 这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一 道道黑土色。很明显，为了这次见面、握手 ，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。 掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。手 指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老 甘蔗。 左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方， 刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑 又深。手指各个关节都缠着线，线染成了泥色 。 再读课文，画出描写人物言行的语句 。并概括： 文中塑造了 的一个人 。 不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、 勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在 画出表达情感的语句。并分析： 本文抒发了作者 之情。 对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐 于奉献的社会主义建设者的热爱、敬仰和赞 颂 请你借鉴以下两条颁奖辞，联 系课文内容，为张迎善也写一段话 。 2008感动中国年度人物 武文斌 （济南军区铁军师战士 ） 感动中国组委会授予武文斌的颁奖词 ： 山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了 生命的希望，他竖起了旗帜，自己却悄 然倒下，在那灾难的黑色背景下，他26 岁的青春，是最亮的那束光。 感动中国组委会授予李桂林 、陆建芬的颁奖词 ： 在最崎岖的山路上点燃 知识的火把，在最寂寞的悬 崖边拉起孩子们求学的小手 ，19年的清贫、坚守和操劳 ，沉淀为精神的沃土，让希 望发芽。 2008感动中国年度人物 李桂林、陆建芬（汉源彝族山村教师） 这是一双像半截老松木样的手；这是一 双又粗又硬的手；这是一双神奇的创造绿色 的手。这双手每天要往土里插三四千次；这 双手长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米,仅在 1981年至1985年就造林33垧，改造迹地林和 次生林44.5垧，他已栽种树木26万棵。这双 饱经风霜的手作出了突出的贡献，这就是造