高中语文 第21课 恶乎往而不可同步训练（含解析）新人教版选修《先秦诸子选读》

我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第21课时 恶乎往而不可一、语言文字运用1. 下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一组是（ ）A. 女恶之乎（w） 卫有恶人焉（）B. 亡，予何恶（wng） 寡人恤焉若有亡也（wng）C. 安时而处顺（sh） 予因以求时夜（sh）D. 孰知死生存亡之一体者（zh） 知不出乎四域（zh）2.下列句中加点的词语的古今意义相同的一项是()A.其妻子环而泣之 B.今一犯人之形而曰C.卫有恶人焉 D.夫造化者必以为不祥之人3下列句子中的加点词，和例句中的加点词意义相同的一项是()例：闷然而后应，泛然而若辞。A 辞楼下殿，辇来于秦。B辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”C秦王恐其破璧，乃辞谢。D停数日，辞去。4下列加点虚词的意义和用法与其他三项不同的一项是()A吾与之友矣 B“与为人妻，宁为夫子妾”者，十数而未止也C与寡人处，不至以月数 D若无与乐是国也5.下列各句的文言句式不同于其他三项的一项是() A.又将奚以汝为B.唯命之从C.予何恶 D.此古之所谓县解也 6下列对文章内容的理解，不正确的一项是()A庄子通过子舆、子来坦然面对生死和哀骀它“才全德不形”这两个故事，告诉我们如何面对自己无可奈何的困境，如何摆脱生命的负累。B庄子试图使人在陷于绝境时，靠内在精神力量的培育，自解倒悬之苦，实现突围，而不是被困境压垮。C其安时而处顺、知其不可奈何而安之若命的思想，其实反映了人在现实压迫下的无奈，和阿Q的“精神胜利法”是一样的。D庄子的目的就是要启示人们从精神方面着手，来增加生命的强度和韧性，引导人们正确对待人生的困境、绝境。7.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( )A.对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。B.这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。C.有人说他们两个是莫逆之交，其实他们的感情一向就很好。D.她并不是真正关心矿上的生产，上次来，就只在选煤的地方，走马观花看了一遍。8阅读下面的材料，概括出变形虫面临困境时的主要反应(30字左右)美国莱斯大学的研究人员发现，即使是单细胞的变形虫，面临困境时也会选择自家“亲戚”互助，而不会错帮“外人”。研究人员默迪亚巴迪和同事们研究了一种来自土壤、以细菌为食的常见变形虫。在自然界中，当食物短缺时，成千上万的变形虫就会聚在一起，最后变成像头发丝一般的子实体，看上去像是某种缩微蘑菇。这种缩微蘑菇有一根茎，茎顶端粘满了孢子当别的生物经过时就会将孢子带到别处，变形虫在那里又开始新的生命周期。在这一过程中，那些充当缩微蘑菇茎的变形虫，等于牺牲自己成全做孢子的变形虫。研究人员在实验室中培养了两个世系的变形虫，然后让它们混在一起挨饿，结果形成数十个缩微蘑菇。在每一个缩微蘑菇中，变形虫都来自一个世系，没有混杂现象。答：_二、课内阅读 阅读下面的文字，完成912题。 俄而子舆有病，子祀往问之。曰：“伟哉夫造物者，将以予为此拘拘也！”曲偻发背，上有五管，颐隐于齐，肩高于顶，句赘指天，阴阳之气有沴。其心闲而无事，跰而鉴于井，曰：“嗟乎！夫造物者又将以予为此拘拘也！”子祀曰：“女恶之乎？” 曰：“亡，予何恶！浸假而化予之左臂以为鸡，予因以求时夜；浸假而化予之右臂以为弹，予因以求鸮炙；浸假而化予之尻以为轮，以神为马，予因以乘之，岂更驾哉！且夫得者，时也；失者，顺也。安时而处顺，哀乐不能入也。此古之所谓县解也。而不能自解者，物有结之。且夫物不胜天久矣，吾又何恶焉！”9下列加点词语的解释有误的一项是()A子祀往问之 问：问候，慰问 B其心闲而无事 闲：安宁恬静 C岂更驾哉 更：更加 D此古之所谓县解也 县：同“悬”，悬挂 10下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是()A颐隐于齐 父母于子 B子祀往问之 唯命之从C心闲而无事 安时而处顺 D以袖为马 劳我以生11下列各项与例句句式相同的一项是()例句：伟哉，夫造物者A甚矣，汝之不惠 B蚓无爪牙之利，筋骨之强C吾长见笑于大方之家 D时人莫之许也12把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)安时而处顺，哀乐不能入也。译文：_(2)且夫物不胜天久矣，吾又何恶焉！译文：_ _三、课外拓展阅读阅读下面的文字，完成1316题。 支离疏者，颐隐于脐。肩高于顶，会撮指天，五管在上，两髀为胁。挫针治，足以糊口；鼓荚播精，足以食十人。上征武士，则支离攘臂而游于其间；上有大役，则支离以有常疾不受功；上与病者粟，则受三钟与十束薪。夫支离其形者，犹足以养其身，终其天年，又况支离其德者乎！ (内篇人间世)13下列加点的词解释有误的一项是()A颐隐于脐 隐：隐藏 B足以食十人 食：吃C上与病者粟 病：残疾 D犹足以养其身 身：自己14对下列加点虚词的意义和用法判断正确的一项是() A与相同，与不同 B与不同，与相同C与相同，与也相同 D与不同，与也不同15将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)上征武士，则支离攘臂而游于其间。 译文：_(2)夫支离其形者，犹足以养其身，终其天年，又况支离其德者乎！译文：_16 对文章内容理解错误的一项是（ ）A.这则寓言是用来阐明庄子的处世哲学的，支离疏靠着畸形残体免除征役，得到救济，说明支离其形无用、无为，足以全身远害。B.作者认为，支离疏只是“忘形”人，而支离其德的“忘德”之人，才是以无用为大用的“圣人”。C.寓言虽然表达了作者内心世界对现实不满的情绪，消极地说明了他的无用无为的“虚己”处世观，但能给我们有益的启示。D.文章抓住一个常见的社会现象，层层加以描述，然后引出自己的结论，在论辩技巧上，显得十分高明。人教版选修先秦诸子选读 第21课时 恶乎往而不可参考答案及解析一、语言文字运用1.A 【解析】B项，前一个“亡”通“无”，应读w；C项，后一个“时”通“伺”，应读s；D项，后一个“知”通“智”，读zh。2.D【解析】A项,古义:妻子儿女。今义:男女两人结婚后,女子是男子的妻子。B项,古义:有了人的形状。今义:违犯法律法规的人。C项,古义:丑人。今义:坏人。D项,古今义相同。3.B【解析】例句和B项相同，都当“推辞”讲；A项，辞别；C项，言词；D项，告辞。4.B【解析】B项是连词，“与其”；A、C、D三项都是介词，和，跟。5.D【解析】A、B、C三项都是宾语前置,D项是判断句。6.C【解析】“其实一样的”不对。 7.D 【解析】A项，“莫衷一是”是大家看法不一样，不能得出一致的意见。此处用错对象，使用时主语不能是某一个人。B项，“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，用来形容科学家的勇气，自然不当。此处褒贬失当。C项，“莫逆之交”彼此志同道合，有深厚的友誼.亦指情投意合的朋友。此处不合语境。D项，“走马观花”原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。8.变形虫面临困境时会在同世系内团结互助，会为族群的延续而牺牲自己【解析】题干“反应”二字，表明筛选信息的方向。文段主要陈述了变形虫面临饥饿时，选择自家“亲戚”互助，充当缩微蘑菇茎的牺牲自己成全其他同系变形虫现象。从中可归纳出答案。二、课内阅读答案9.C【解析】更：更换。10.C【解析】C项，均为连词，表并列。A项，介词，在/介词，对于。B项，代词，他/助词，宾语前置的标志，不译。D项，介词，把/介词，用。11.A【解析】A项和例句均为主谓倒装句，B项，为定语后置句，C项，为被动句，D项，为宾语前置句。12.(1)合乎时(而得)、顺乎理(而失)，均安然处之，哀乐就不会进入内心了。(2)况且人力不能胜过天由来已久了，我又为什么厌恶这些呢？三、课外拓展阅读答案13.B【解析】食：养活。14.B【解析】中的“以”，因为；中的“以”，“把作为”；中的“而”都表示顺接关系。15.(1)国君征兵时，支离疏捋袖扬臂在征兵人面前走来走去。 (2)形体残缺不全的人，还足以养活自己，终享天年，又何况忘却世俗之德的人呢！16.C 【解析】寓言不能给我们有益的启示参考译文 有个名叫支离疏的人，下巴隐藏在肚脐下，双肩高于头顶，后脑下的发髻指向天空，五脏血管朝上，两条大腿和两边的胸肋并生在一起。他给人缝衣洗衣，足够糊口度日