[初中教育]学业水平测试复习牛顿运动定律.ppt

高中物理复习 第四章 牛顿运动定律 知识结构 第一节 牛顿第一定律 知识内容 一、牛顿第一定律 1历史上关于力和运动关系的两种不同认识 （1）古希腊哲学家亚里斯多德根据人们的直觉经验提 出：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的 作用，物体就要停下来认为力是维持物体运动所不可 缺少的 （2）伽俐略通过实验指出，没有使物体改变速度的力， 物体就会保持自己的速度不变 （3）伽俐略以实验为基础，经过抽象思维，把可靠的 事实和严密的推理结合起来的科学方法，是物理研究的 正确方向 课堂练习 1下面的叙述与史实不相符的是 A、亚里斯多德认为力是维持运动的原因 B伽俐略最先指出亚里斯多德上述观点是不正确的 C第一个明确表述物体惯性的是伽俐略 D第一个明确表述物体惯性的是牛顿 （ C ） （1）定律的内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或 静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 即包含下列三点意义： 1。物体不受外力或所受外力之和为零时的状态为： 匀速直线运动状态或静止状态 2。外力的作用是： 迫使物体改变运动状态。 3。物体具有惯性。 知识内容 2牛顿第一定律的内容及其物理意义 （2）物理意义:定律反映了物体不受外力（合外力为零） 作用时的运动规律，指出了力不是维持运动的原因，是迫 使物体改变运动状态的原因，说明了一切物体都具有保持 匀速直线运动或静止状态的性质，即惯性 课堂练习 2下列说法正确的是 A、静止或做匀速直线运动的物体，一定不受外力作 用 B当物体的速度等于零时，物体一定不受外力作用 C当物体的速度发生变化时，物体一定受到了外力 作用 D当物体受到的合外力为零时，物体的运动状态一 定保持不变 （ C D ） 知识内容 3火车在长直水平轨道上匀速行驶，车厢内有一人 跳起，发现仍落回车上原处，这是因为 A、人起跳时会受到一个向前的冲力，使人随车一起 向前运动 B人起跳时车厢的地板会给人一个向前的推力，使 人随车一起向前运动 C人从起跳到落回地板的过程中，在水平方向上始 终具有与车相同的速度 D若火车作加速运动，人起跳后必落在起跳点的后 方（ C D ） 课堂练习 3牛顿第一定律的应用 应用牛顿第一定律，把握力与运动的关系：力是物 体运动状态改变的原因，物体的运动不需要力来维持 二、惯 性 （1）物体具有 的性质叫 。 （2）一切物体都有 ，物体在任何状态下都有 。惯性是物体 属性，是 被克服的。 保持匀速直线运动状态或静止状态 惯性 惯性 惯性 知识内容 1惯性的概念及物理意义 固有的不能 （3）惯性在解题中的应用：车转弯、刹车、加速，人的 感觉是人的惯性的缘故 课堂练习 4下列说法正确的是 A惯性是物体处于运动状态时具有的性质 B惯性是物体处于静止状态时具有的性质 C惯性是物体处于匀速直线运动状态时具有的性质 D惯性是物体保持原来的匀速直线运动或静止状态 的性质 （ D ） 5下列关于惯性的说法中正确的有 A做匀速直线运动的物体才有惯性 B处于静止状态的物体才有惯性 C做曲线运动的物体没有惯性 D一切物体都具有惯性 （ D ） 课堂练习 6下列关于惯性的说法中正确的是 A人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性 B赛跑到终点时不能立刻停下是由于跑动时人有惯 性，停下后惯性消失 C物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后惯 性被克服 D物体的惯性与物体的运动状态及受力情况无关 （ D ） 2惯性和质量的关系 （2）惯性的大小只决定于 ，而与其他的 因素（如温度、物态、形状、位置、速度、受力、运动 状态）无关。惯性不是 ，不能说物体受 惯性。 质量 知识内容 (1)惯性的大小： 是物体惯性大小的量度 （也称惯性质量）,质量不同的物体运动状态改变的难 易程度不同，亦即惯性大小不同。同样的外力作用下， 质量大的物体，运动状态难改变，惯性大；质量小的物 体，运动状态容易改变，惯性小 质量 力 课堂练习 7、下列情况不可能存在的是 A、物体的质量很小而惯性很大； B物体的速度很大而惯性很小 C物体的体积很小而惯性很大； D物体所受外力很大而惯性很小 （ A ） 8下面关于物体惯性大小的说法中，正确的是 A两物体相比，速度大的惯性一定较大 B两物体相比，体积大的惯性一定较大 C两物体相比，质量大的惯性可能较大 D同一物体在赤道和在两极时的惯性一样大 （ D ） 第二节 牛顿第二定律 知识内容 一运动状态的改变 1运动状态改变的含义 （1）一个物体的速度不变，就说物体的运动状态没 有改变，而如果一个物体的速度改变了，就说物体的 运动状态改变了 （2）速度是矢量，故无论是速度的大小改变，或速度 的方向改变，或两者同时都改变，都说物体的运动状态 改变了 （3）物体的运动状态改变了，也就是物体有了加速度 课堂练习 9做下列哪种运动的物体，其运动状态保持不变？ A、加速度恒定的运动； B速率不变的曲线运动 C沿直线的往复振动； D速度恒定的运动 （ D ） 10当作用在物体上的合外力不为零时，下列结论正确 的是 A、物体的速度大小一定发生变化； B物体的速度方向一定发生变化 C物体的速度不一定发生变化； D物体的速度一定发生变化 （ D ） 课堂练习 11在光滑的水平面上有一静止的物体，现向物体施以水 平方向的作用力。在力开始作用在物体上的一瞬间 A、物体同时具有加速度和速度； B物体获得速度，加速度仍为零 C物体获得加速度，速度仍为零； D物体的速度和加速度均为零 （ C ） 12关于运动和力的关系，下列说法正确的是 A当物体所受合外力不变时，运动状态一定不变 B当物体所受合外力为零时，速度大小一定不变 C当物体运动轨迹发生弯曲时，一定受到了外力 D当物体速度为零时，所受合外力一定为零 （ BC ） 课堂练习 13一物体受几个力的作用而处于静止状态，若保持其 他力恒定而将其中一个力逐渐减小到零（保持方向不变 ），然后又将该力恢复到原状，在整个过程中，物体 A、加速度增大，速度增大； B加速度减小，速度增大 C加速度光增大后减小，速度增大； D加速度和速度都是先增大后减小 （ C ） 二、牛顿第二定律 1牛顿第二定律的内容、表达式及其物理意义 （2）表达式： 矢量式： F合=ma （1）物体的加速度与外力成正比，与物体的质量成反 比。加速度的方向跟引起这个加速度的合外力的方向 相同 知识内容 （正交分解式） ： Fxmax Fymay 注意： F合为物所受（不是所施的）、外力（不是内力）、的 合力（不是分力）；Fx是合外力在x轴上的分量，Fy是合 外力在y轴上的分量；ax是a在x轴上的分量，ay是a在y轴 上的分量； 知识内容 （3）牛顿第二定律公式的物理意义： 公式给出了力与加速度的因果关系：什么样的力 产生什么样的加速度合外力恒定时，加速度恒定； 合外力改变时，加速度也改变；合外力为零时，加速 度为零加速度与产生它的力大小成正比，方向恒一 致 公式同时给出了加速度与质量的关系；在同样的 外力下，质量大的物体加速度小，质量小的物体加速 度大、力与质量是决定物体运动状态变化的外因与内 因 课堂练习 14下列叙述中正确的是 A、由Fma可知，物体受到的合外力与物体质量和加速 度成正比 B由F=ma可知，物体的加速度与物体受到的合外力成 正比 C由Fma可知，物体的加速度与物体受到的合外力方 向一致 D由m=Fa可知，物体的质量与物体所受的合外力成 正比，与物体的加速度成反比 （ BC ） 课堂练习 15、如图 31所示，重10 N的物体向右运动，物体与 水平面之间的动摩擦因数=010若外加一水平向左 的力F20N，则此时物体的加速度大小为（g取10m s2） A020ms2 B、 0.30ms2 C010 ms2 D3.0 m/s2 （ D ） 课堂练习 16恒力F施于质量为m1的物体上，产生的加速度为al，施 于质量为m2的物体上，产生的加速度为a2，若此恒力施于 质量为（mlm2）的物体上，产生的加速度应是 （ A ） B、a1+a2 课堂练习 17质量为1kg的物体受到3 N和4 N的两个共点力的作 用，物体的加速度可能是 A、 5 ms2； B7 ms2 ； C、8 ms2 ； D9 ms2 （ AB ） 18、已知甲物体受到2 N的力作用时，产生的加速度为4 ms2，乙物体受到3 N的力作用时，产生的加速度为 6m/s2，则甲、乙物体的质量之比m甲：m乙等于 A、1：3；B2：3；C1：1；D3：2（ C ） 19质量为m的物体，在合外力F的作用下获得大小为a的 加速度，现要使物体获得大小为2a的加速度，若保持它的 质量不变，则应使合外力变为 F，若保持合外力不 变，则应使它的质量变为 m 2 0.5 （1）应用牛顿运动定律解题有两类问题 已知受力情况求运动情况 已知运动情况求受力情况 分析解决这两类问题的关键，应抓住受力情况和运动情况 之间 的联系桥梁 加速度。 分析思路： 受力情况合力F合a运动情况 F合=ma运动学公式 2牛顿第二定律的应用 知识内容 做好两项分析受力分析与运动分析 正确选取研究对象灵活地运用整体法与局部隔离法 运用数学。 确定研究对象 分析物体的运动情况 应用牛顿第二定律和运动学公式列方程，统一单位代 入数据求解 解题步骤：知识内容 对研究对象进行受力分析 明确运动性质，及初、末状态的参量。（包括速度、加速度） 画出受力图，不多力也不少力 可以以某一个物体为对象，也可以以几个物体组成的质点 组为对象(即整体法) 。 知识内容 说明： 若研究对象在不共线的两个力作用下做加速运动，一 般用平行四边形定则解题； 若研究对象在不共线的三个以上的力作用下做加速运动 ，一般用正交分解法解题（注意灵活选取坐标轴的方向， 既可以分解力，也可以分解加速度）。 当研究对象在研究过程的不同阶段受力情况有变化时， 那就必须分阶段进行受力分析，分阶段列方程求解。 基本例题：一个原来静止的物体m=10kg，受到4牛的水 平拉力的作用，求3秒末的速度和3秒内的位移。 G N F 解：F=ma a=F/m=4/10m/s2=0.4 m/s2 vt=at=0.43m/s=1.2m/s s=1/20.4 32m=1.8m 题目类型： 已知物体的受力情况，求物体的运动情况。 解题步骤： （1）明确研究对象 （2）分析研究对象的受力情况，画出受力图 （3）求出合力 （4）应用牛顿第二定律求加速度 （5）应用运动学公式求解 课堂例题 把一个重500N的木箱放在水平地板上，木箱和地板 间的动摩擦因数u=0.20.如图所示，用一个与水平面成 300角斜向上方的力F拉这个木箱，使木箱在水平地板上 做匀速直线运动，求拉力F。 解：木箱在竖直方向上没有加速度，在竖直方向上合力为零。 N+F2=G N=G-F2=G-Fsin300 水平方向上合力 为零。 F1-f=0 Fcon300-u（G-Fsin300）=0 F=uG/（con300+usin300） =0.20 500 /（3/2-0.20 1/2）N F G N f y - - F2 F1x 课堂应用 基本例题：一辆质量为1000kg的汽车，以10m/s的速度 行驶，现在让它在12.5m的距离内匀减速地停下来，求所 需要的阻力。 解题步骤： （1）明确研究对象 （2）应用运动写公式求出物体的加速度 （3）应用牛顿第二定律求出合力 （4）分析研究对象的受力情况，画受力图 （5）求出力 f 解：根据vt2-v02=2as 得 a= （vt2-v02）/2s=（0-102）/212.5m/s2 f=ma=m （vt2-v02）/2s=1000 （0-102）/212.5N =-4000N 问题类型： 已知物体的运动情况，求物体的受力情况 。 课堂例题 一台起重机以a=0.50m/s2的加速度匀加速起吊一箱货物， 货物的质量m=9.0102kg，那么货物对起重机钢丝绳子的拉 力是多大？ 解：设起重机起吊货物的拉力为T， T-G=ma T=ma+G=m（g+a）=9.0102 （9.8+0.50）N =9.3 103N 根据牛顿第三定律，货物对起重机钢丝绳子的拉 力T 的大小也是9.3 103N G T 课堂应用 课堂例题 例1：底座A上装有一根直立长杆，总质量为M，始终静 止在水平地面上。杆上套有质量为m的环B。当环以一定 的初速度向上飞起时，加速度为a，求底座对水平面的 压力。 解：底座与杆构成一个物体组，m的 加速度向下，M的加速度为零。整体 受力如图所示。 取竖直向下为正方向，由牛顿第二 定律得： (Mm)gNma 所以 N(Mm)gma 课堂例题 例2. 物体从某一高度自由落下，落在直立于地面的 轻弹轻弹 簧上，如图图所示，在A点物体开始与弹弹簧接触， 到B点时时，物体速度为为零，然后被弹弹回，则则以下说说法 正确的是： A、物体从A下降和到B的过程中，速率不断变小 B、物体从B上升到A的过程中，速率不断变大 C、物体从A下降B，以及从B上升到A 的过程中，速率都是先增大，后减小 D、物体在B点时，所受合力为零 课堂例题【解析】 主要研究a与F合的对应关系，弹簧这种特殊模型的变 化特点，以及由物体的受力情况判断物体的运动性质。 找出AB之间的C位置，此时F合=0， 由AC的过程中，由mgkx1，得a=g- kx1/m，物体做a减小的变加速直线运动。 在C位置mg=kxc,a=0，物体速度达最大。 由CB的过程中，由于mggtan时木块和斜面不再保持相对静止，而是相对于 斜面向上滑动，绳子松弛，拉力为零。 说明： 课堂例题 例5. 如图所示，质量m=4kg的物体与地面间的动摩擦因 数为=0.5，在与水平成=37角的恒力F作用下，从 静止起向右前进t1=2.0s后撤去F，又经过t2=4.0s物体刚 好停下。求：F的大小、最大速度vm、总位移s。 F 解：由运动动学知识识可知：前后两段匀变变速 直线线运动动的加速度a与时间时间 t成反比，而第 二段中mg=ma2，加速度a2=g=5m/s2， 可求得：F=54.5N 所以第一段中的加速度一定是a1=10m/s2。再由方程 第一段的末速度和第二段的初速度相等都是最大速度，可以按第 二段求得：vm=a2t2=20m/s 又由于两段的平均速度和全过过程的平 均速度相等，所以有 要注意的是：在撤去拉力F前后，物体受的摩擦力发生了改变。 课堂例题 例6. 如图图，倾倾角为为的斜面与水平面间间、斜面与质质量为为 m的木块间块间 的动动摩擦因数均为为，木块块由静止开始沿斜面 加速下滑时时斜面始终终保持静止。求水平面给给斜面的摩擦 力大小和方向。 解：以斜面和木块整体为研究对象，水平 方向仅受静摩擦力作用，而整体中只有木 块的加速度有水平方向的分量。 可以先求出木块块的加速度 再在水平方向对质对质 点组组用牛顿顿第二定律，很容易得到： 如果给出斜面的质量M，本题还可以求出这时水平面对 斜面的支持力大小为FN=Mg+mg(cos+sin)sin， 这个值小于静止时水平面对斜面的支持力。 课堂例题 A B F 例7. 如图图所示，mA=1kg，mB=2kg，A、B间间静摩擦力的最大值值是5N ，水平面光滑。用水平力F拉B，当拉力大小分别别是F=10N和F=20N时时 ，A、B的加速度各多大？ 解：先确定临界值，即刚好使A、B发生相对滑动的F值。 当A、B间的静摩擦力达到5N时，既可以认为它们仍然保持相对静止 ，有共同的加速度，又可以认为它们间已经发生了相对滑动，A在 滑动摩擦力作用下加速运动。 以A为对象得到a =5m/s2；再以A、B系统为对象得到 F =（mA+mB）a =15N 当F=10N15N时时，A、B间间一定发发生了相对对滑动动，用质质点组组牛顿顿第 二定律列方程： ，而a A =5m/s2，于是可以得到 a B =7.5m/s2 课堂例题 例8、如图所示，传送带与水平面夹角=370，并以 v0=10ms运行，在传送带一端A处轻轻放上一小物块（ 初速为零），物块与皮带间动摩擦因数=05， AB=16m，求物块从A到B的时间 解:小物块块放上皮带带到速度达到V0阶阶段： mgsinmgcosma1， a1= g（sin十cos）=10ms2 t1=V0/a1=10/10=1s，s1=V0t1=101=5m 小物块速度达到V0后，由牛顿第二定律可得： mgsin一mgcosma2， a2=g（sin一cos）=10（0605 08）ms2=2m s2 而s2=（165）m=11m，由位移公式s=v0t2十a2t22可解得 t2=1s，t2/=一11s（舍去） 于是得 t= t1十t2=2s 即小物块从 A运动到 B的时间是 2s 课堂练习 20如图所示，质量m=2 kg的物体置于水平桌面上，物 体和桌面间的动摩擦因数=03，现以F20N的力拉 物体，已知F和水平方向夹角=450，则物体在水平方 向上的加速度大小等于 ms2，在竖直方向上的 加速度大小等于 ms2（g取10 ms2） （ B ） 10 0 21从匀速上升的气球上掉下一物体，在掉下的瞬间， 物体相对地面将具有 A方向向上的速度和向上的加速度； B方向向上的速度和向下的加速度 C方向向下的速度和向下的加速度； D方向向下的速度和向上的加速度 课堂练习 22用枪竖直向上射出一粒子弹，设空气阻力与子弹的 速度成正比，子弹从射出点升到最高点，又落回射出点 ，在此过程中，子弹具有最大加速度的时刻是 A、子弹刚出枪口时； B、子弹在最高点时 C子弹回到射出点时； D条件不足，不能确定 （ A ） 23一物体重为为50 N，与水平桌面间间的动动磨擦因数为为0 2现现如图图33加上水平力F1和F2，若F1=15 N时时物体 做匀加速直线线运动动，则则F2的值值可能是 A、 5 N ； B 25 N； C30 N ； D、 50 N （ CD ） 知识内容 3、牛顿第一定律与牛顿第二定律的关系： （1）牛顿第二定律和牛顿第一定律各自独立。 牛顿第一定律告诉人们物体不受外力或受外力时物体运 动情况：总保持静止或作匀速直线运动。 牛顿第二定律则告诉人们物体受到外力以后物体的状态 变化规律。 知识内容4、超重与失重： 1、视重：若物体放在水平面上或用一根绳子吊起，他所 受得到支持力或拉力称为视重. 若物体在这些情况下相对于地球静止， 则N（T）mg，不超重也不失重。 2、超重与失重：如右图，物在拉力T作用下沿 竖直方向作加速运动，取加速度方向为正，则 有： 物向上加速：Tmgma Tm（ga） mg 超重 物向上减速：mgTma Tm（ga） mg 超重 知识内容 注意： 解此类问题的关键是取加速度的方向为正 超中失重现象与物体运动方向无关只取决于 物体加速度的大小和方向 常见的超重与失重现象：过桥、飞船上升、下 降 （超重），在轨道上运行（完全失重）等问 题 知识内容第三节 牛顿第三定律 1牛顿第三定律的内容 物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方 向相反，作用在一条直线上。 2、作用力和反作用力的关系： 同时性；相等性；反向性；同性质。 课堂练习 32传动皮带把物体从低处送到高处的过程中，物体与皮 带间的作用力与反作用力对数共有 A一对；B二对；C三对；D四对； （ B ） 课堂练习 33跳高运动员从地面跳起，这是由于 A、运动员给地面的压力等于运动员的重力 B地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力 C地面给运动员的支持力大于运动员受的重力 D地面给运动员的支持力等于运动员受的重力 （ C ） 知识内容 3牛顿第三定律的应用， 作用力与反作用力总是成对同时出现的，只要有力，这 个力一定有反作用力，根据牛顿第三定律，就可以知道它 的反作用力的大小和方向； 找到这个力的施力者，就可以知道反作用力的受力者 作用力与反作用力相同的是大小和性质，而不是作用效 果 课堂练习 34原来静止的升降机中站着一个人，当升降机竖直加 速上升时，人对升降机地板的压力将 （填写增 大减小或不变） （ B ） 增大 352004年，我国成功地发射了第一艘人飞船 “神舟”号飞船，它由新型长征运载火箭发射升空 则 A、火箭是由大气向上推动升空的 B火箭是由其喷出的燃气向上推动升空的 C火箭是由发动机向上牵引升空的 D火箭是由外星向上吸引升空的 4、作用力、反作用力和一对平衡力的关系 作用力和反作用力 一对平衡力 作用对象 作用在不同的物体上 作用在相同的物体上 力的性质 性质相同 性质不一定相同 力的变化 同时产生，同时消失 不一定同时 力的效果 知识内容 一对作用力和反作用力与一对平衡力都有“大小相等 、方向相反，作用在一直线”的特点，极易混淆可从 以下四个方面将它们加以区别： 一个力的平衡力有可能是 一个，也有可能是几个力 的合力，对同一物体产生 的作用，效果可以互相抵 消，合力为零 一个力的反作用力只 有一个，对各物体的 作用效果不可抵消， 不可求合力 课堂练习 36两个小球A和B，中间间用弹弹簧连连接，并用细线悬细线悬 于 天花板上，如图图，下面四对对力中，属于平衡力的是 A、绳对绳对 A的拉力和弹弹簧对对A的拉力 B弹弹簧对对B的拉力和B对弹对弹 簧的拉力 C弹弹簧对对A的拉力和弹弹簧对对B的拉力 D弹簧对B的拉力和B的重力 （ D ） 37图中的小车在水平地面上作匀速直线 运动，在车上放有相对于车静止的物体A A所受的摩擦力f= N，物体 A与小车 之间有 对作用力与反作用力 0 一 课堂练习 39马拉车在水平路面上做直线运动，下列说法中正确的 是 （A）加速前进时，马向前拉车的力大于车向后拉马的力 （B）马拉车的力和车拉马的力大小相等、方向相反、在 同一直线上，是一对平衡力 （C）马拉车的力和车拉马的力是同时产生的 （D）马拉车的力和车拉马的力是不同性质的力 （ C ） 知识内容 第四节 力学单位制 1、基本单位和导出单位 （1）基本单位：被选定的几个基本物理量的单位叫基 本单位 （2）导出单位：利用物理公式所确定的物理量的单位 关系推导出来的单位叫做导出单位 知识内容 2、国际单位制中力学的基本单位 （1）在力学中，选定长度、质量和时间的单位作基本单位在国 际单位制中，取米、千克、秒作基本单位另外，若使用厘米克 秒制，则取厘米、克、秒作为基本单位高中物理中，还有电流 、温度、物质的量等的单位安培、开尔文、摩尔也是基本单位 （2）在力学中，如速度单位（米/秒）、加速度单位（米/秒2）、 力的单位（牛）等均为导出单位 （3）在物理计算时，将所有的已知量都用同一种单位制的单位来 表示，通过正确应用物理公式，所求量的单位就一定是这个单位 制中的相应单位一切物理量的单位，都可以通过公式由基本单 位组合而成，我们也可以通过单位与物理量是否相符，来检查所 求结论是否有误。 课堂练习 39在国际单位制中，力学量的单位被选为基本单位的 是 A、N、kg、ms2 ； Bms、kg、s； Cm、kg、s； Ds、N、kg （ C ） 40下列各项中属于国际单位制中物理量的基本单位的 是 A、力；B千克；C焦；D长度 （ B ） 41一物体从高h处处被水平抛出，初速度为为v，落地点距 抛出点水平距离为为s，下列关于物体在空中飞飞行时间时间 的 答案中，肯定有误误的是 A、；C、s/v；D、h/v； （ A ） 例1：如图图1所示的三个物体质质量 分别为别为 m1、m2和m3。带带有滑轮轮 的物体放在光滑水平面上，滑轮轮 和所有接触面的摩擦以及绳绳子的 质质量均不计计。为为使三个物体无 相对对滑动动，试试求水平推力F的大 小。 如图7所示，细线的一端固定于倾 角为450的光滑楔形滑块A的顶端P 处，细线的另一端拴一质量为m的 小球。当滑块至少以加速度a= 向左运动时，小球对滑块的压力等 于零，当滑块以a=2g的加速度向 左运动时，线中拉力T= 。 aA P 450 图7 例2：如图图7所示，倾倾角为为的光滑斜面 体上有一个小球m被平行于斜面的细绳细绳 系 于斜面上，斜面体放在水平面上。 （1）要使小球对对斜面无压压力，求斜面 体运动动的加速度范围围，并说说明其方向。 （2）要使小球对细绳对细绳 无拉力，求斜面 体运动动的加速度范围围，并说说明其方向。 练习练习 一：如图图10所示，三物体用 细绳细绳 相连连，mA=2kg，mB=3kg， mC=1kg，A、C与水平桌面间间的动动 摩擦因数=0.25，求系统统的加速度 和绳绳中的张张力。 练习练习 二：质质量相等的A、B、C三个球 ，通过过两个相同的弹弹簧连连接起来，如 图图11所示。用绳绳将它们悬们悬 挂于O点，则则 当绳绳OA被剪断的瞬间间，A的加速度为为 _，B的加速度为为_ ，C的加速度为为_。 5. 直升机悬悬停在空中向地面投放装有救灾物资资的箱子 ，如图图所示。设设投放初速度为为零，箱子所受的空气阻力 与箱子下落速度的平方成正比，且运动过动过 程中箱子始终终 保持图图示姿态态。在箱子下落过过程中，下列说说法正确的是 A.箱内物体对对箱子底部始终终没有压压力 B.箱子刚刚从飞飞机上投下时时，箱内物体受到的支持力最大 C.箱子接近地面时时，箱内物体受到的支持力比刚刚投下时时 大 D.若下落距离足够长够长 ，箱内物体有可能不受底部支持力 而“飘飘起来” C 7如图所示，小车沿水平面做直线运动，小车内 光滑底面上有一物块被压缩的弹簧压向左壁，小车 向右加速运动。若小车向右加速度增大，则车左壁 受物块的压力N1和车右壁受弹簧的压力N2的大小 变化是 AN1不变，N2变大 BN1变大，N2不变 CN1、N2都变大 DN1变大，N2减小 B 8质量为m的滑块，以一定的初速度沿粗糙的斜 面体向上滑，然后又返回地面，斜面与地面之间没 有滑动。那么，在这个过程中，下面的说法正确的 是：（ ） A、斜面与地面的摩擦力大小改变，