都江堰教学设计_0

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 56 都江堰教学设计 篇一：都江堰教学设计 都江堰教学设计 【教学目标】 一、疏通文意，整体感知，把握文章主旨。 二、 学习文中对比手法的应用。 三、体会文中蕴含的深厚的语言，理解李冰贴近苍生、为民造福的精魂。 【教学重点、难点】 2. 品味作品中含义丰富的句子 ,并加以阐释。 【课时安排】两课时 【教学过程】 一、导入新课，简介作者及相关背景知识 1. 同学们 ,你们喜欢旅游吗 ?提到旅游 ,我们头脑中立刻闪现出那令人心旷神怡的名山大川。有人欣赏 那气势磅礴的万里长城、欣赏那富丽堂皇的布达拉宫、欣赏那惊天动地的飞瀑、欣赏那变幻莫测的云海。然而在旅游天地中 ,许多人对都江堰却知之甚少 ,那么都江堰的魅力何在 ?今天我们就来一起探究一下都江堰的魅力。 余秋雨，当代中国文化史学者，文学家，散文家，我国当代著名艺术理论家，浙江余姚人，著有系列散精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 56 文集文化苦旅、山居笔记、霜冷长河等。文化苦旅表现了余秋雨散文独特的文化特质，评论家说他用“理性和感性相融洽的语言之舟，负载着思想的重量，把现代散文推向了一流”。本文就是选自文化苦旅。 都江堰是我国著名的水利工程之一。在四川都江堰市西北岷江中游，创建于公元前 256 年，是当今世界上惟一留存的最古老的生态水利工程。它以无坝引水为主要特征，充分利用 当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出口处特殊的地形。水脉、水势，乘势利导，元 坝引水，分流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系。建造十分巧妙。 它所运用的水利工程学，成为人类历史水利工程的创举，至今还使人不得不赞叹建造者的独运匠心，因此也吸引了许许多多后人的驰足观赏，使人不得不钦佩人类尤其是中华文化中科学家 的聪明和智慧。 李冰，战国时期水利家，约公元前 256前 251 年被秦诏王任为蜀郡守他征发民工在岷 江流域兴办多项水利工程，以都江堰最为著名，他还主持了凿平青衣江的溷崖（四川夹江县 境内）；治导什更县的洛水何邛崃等县的汶井江；又穿广都（今双流县境）盐井诸陂池等工 程。见（华阳国志蜀志） 二、整体感知，疏通文意 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 56 1、初读课文 ,了解内容。 请同学们大声朗读课文，找出文中你认为重要的生字词并积累掌握 颓壁残垣 ( 惊悸 (护 (修缮 (处一隅 ( 魅力 ( 强悍 (铁戟 (选 ( 韬略 ( 怦然心动 ( 诘问 (傩戏 (衮 (公 多音字 (风 屏障 (拔劲敌 (屏除屏息屏营 (劲劲头 众目睽睽 : 大家的眼睛都注视这。 膜拜 :跪在地上举两手虔诚地行礼。 圭臬 : 指圭表 ,比喻准则或法度。 焕然 :形容有光彩 ,如焕然一新。 涣然 :形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除 ,如涣然冰释。 2、再读课文，梳理文章脉络 本文篇幅较长 ,但却以标题 形式将文本划为四大部分 ,请同学们浏览各部分内容 ,划出各部分的中心句 ,然后给每部分加上一个小标题。 标题 :一、都江堰是中国历史上最激动人心的工程。 二、都江堰强悍 ,规整而又驯顺的水。 三、都江堰修建者李冰的精魂。 四、都江堰的精魂代代相传。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 56 3、概括本文的主要内容 通过写自己游览都江堰和二王庙表达作者深刻的历史反思和文化反思 ,对李冰精魂、文化内涵的理解和感悟 ,也体现了作者对承传这种精神的乐观和对膜拜这种精义的欣慰。 三、品读文本，理解探究 （ 1）解读第一部分 最激动人心的工程 找出文中写都 江堰的关键句。可以抓住以下关键语句 : 我以为 ,中国历史上最激动人心的工程不是长城 ,而是都江堰。 长城当然也非常伟大 ?为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。 让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸 ,感觉就深厚得多了。 但是 ,就在秦始皇下令修长城的数十年前 ,四川平原上已经完成了一个了不起的工程。 因此 ,可以毫不夸张地说 ,它永久性地灌溉了中华民族。 长城的文明是一种僵硬的雕塑 ,它的文明是一种灵动的生活。 长城摆出一副老资格等待人们的修缮 ,它却卑处一隅 ,像一位绝不炫耀、 毫无所求的乡间母亲 ,只知贡献。 它 ,就是都江堰。 ( )思考 :在这一部分主要采用了什么手法 ,从那些方面进行比较 ,哪个方面是最重要的和最根本的 ?为什么 ? 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 56 运用对比的手法， 作者从修建时间、社会功用、延伸举例、文明特征诸方面将长城与都江堰作比较 ,其中社会功用方面大比较释最根本最重要的。这不仅因为延伸距离。文明特征等方面大内容依附于社会功用 ,而且因为对社会功用的评价使文章的核心内容 ,这里是在为第三部分展开文化反思张本 ,所以重在社会功用比照两大工程 ,从而表达了作者的见解 :“中国历史上最激动人心的工程不是长城 ,而是都江堰”。 ( )概括本部分的主要内容。 由此我们可以分析出 ,文章以长城入手 ,作好铺垫 ,引出都江堰 ;文章对长城与都江堰及其文明从不同角度进行了对比 ,以突出文章主旨 ,从而表现了都江堰是一种灵动的文明 ,是中国历史上最激动人心的工程。作者开门见山 ,提出观点。 （ 2）解读第二部分 都江堰的魅力 ( )美读课文第二段 ,应读出“闻其声”的层次感 ;美读第三段 ,要传达作者紧张喜悦豪迈赞叹的丰富感情。 ( )第二部分都江堰的水有哪些特点？用了什么手法？作者写水的用意是什么？ 这一部分主要写都江堰的水 ,突出 了水流的宏伟气势 ,强悍和规整。写水强悍撒野 ,以见其凶瞒 ,说明工程艰险 ;水的规整驯顺 ,则见治水人的气度手段不凡 ,将水化害为利。字里行间激荡着作者对都江堰的热爱和对李冰的敬慕的感情 ,蕴含着对都江堰巨大社会功用的赞叹。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 56 都江堰的水的魅力：在远处便感到滋润和清朗；声音响亮，充斥周际，如地震前兆，如海啸降临，如山崩即至；急流浩荡，大地震颤；股股叠叠精神焕发，踊跃喧嚣；既驯顺又强 悍。欲扬先抑，为后文蓄势。“去都江堰前的表现”与“接近和面对都江堰时的感受”对比；海水和都江堰的水对比。 明确：写水强悍撒野、咆哮喧嚣， 以见其凶蛮，暗示洪水成灾的可怕，也说明治水工程的艰险；写水的规整驯顺，体现治水人手段不凡，能将水化害为利。字里行间流露着作者对都江堰的喜爱和对治水人的敬慕之情，蕴含着对都江堰巨大社会功用的赞叹，也为下文引出李冰作铺垫。水性凶蛮，工程艰难，但终究被自信爽利的人驯服，体现治水人的气度手段不凡。写水是为了写人。（让学生朗读这些描写都江堰的水的句子。） 第二课时 （ 3）浏览第三部分 魅力的缔造者：李冰父子 (1)请同学们划出文中含义丰富的句子。 (2)小组讨论交流。 如 果说 ,长城占据了辽阔的空间 ,那么 ,它却实实在在地占据了邈远的时间。 提示 :长城的美在于规模宏大 ,气势的宏伟 ,给人一种巨大的惊悸 ,但时过境迁 ,它的社会功用早已废弛 ,而都江堰 ,却精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 56 直到今天依然在造福人类 ,给无数民众输送汩汩清流 ,滋润濡养了天府之国 ,永久性的灌溉了中华民族。所以说它的美具有长久性。 长城的文明是一种僵硬的雕塑 ,它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮 ,它却卑处一隅 ,像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲 ,只知贡献。 提示 :“灵动的生活”是指都江堰直到今天依然发挥着巨大的作用 ,依 然具有强大的生命力 ,并将一直延续下去。将都江堰比喻为乡间母亲 ,显示了它不炫耀、无所求、默默地奉献的精神。这一比喻生动形象的地刻画出都江堰的本质特征 :它像母亲一样滋润和濡养着中华民族。 这里明显地出现了两种判然不同的政治走向 ,在李冰看来 ,政治的含义是浚理 ,是消灾 ,是滋润 ,是濡养 ,它要实施的事儿 ,既具体又质朴。 提示 :参考课文第三段和第九段 ,政治走向 ,在这里指与政治理想相关联的实施政治的方案。一种是一些官场丑类的政治走向 ,他们或无所事事 ,无所专政 ,根本无视百姓的疾苦 ,或互相倾轧 ,玩弄权谋 ,不惜置百姓于水深 火热之中 ;另一种是李冰的政治走向 ,即拥有利民富民的胸怀与责任感 ,认定在旱涝成为百姓最大祸患时 ,治水就是最大的政治 ,政治家就应该成为水利家。显然持第一种政治走向 ,随之而来的是死气浊味乃至腥风血雨 ;而正是基于第二种政治走向 ,都江精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 56 堰才得以矗立在四川大地上。 没有证据可以说明李冰的政治才能 ,但因有过他 ,中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领。 提示 :从表面看 ,李冰显示的只是水利方面的才能 ,但是当治水成为政治家的首要任务时 ,政治家对水利工程的倾力投注就成了一种晴明的政治 ,政治家在水利工程上的实绩就成了他的第一政绩 。因此 ,当李冰出于利民富民的考虑而要求自己成为水利家的时候 ,它确实是向世界宣告了一种冰清玉洁的政治纲领。 他是郡守 ,手握一把长锸 ,站在滔滔的江边 ,完成了一个 守 字的原始造型。那把长锸 ,千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。他失败了 ,终究又胜利了。 提示 :这种政治辩论 ,就是两种判然不同的政治走向的辩论 ,就是两种政治纲领的辩论 ;李冰手中的长锸说 :政治要做事儿 ,既具体又质朴 ,就是要像长锸这样为百姓消灾 ,给百姓濡养 ;金杖玉玺和铁戟钢锤自责在为权势、征战和镇压辩解。他失败了 ,因为千年政治是站在另一边 ,他终又 胜利了 ,因为在今天的中国长锸象征朴素的唯物主义的思想 ,利民富民的政治路线和政治的政治品质 ,不但为世人首肯 ,而且与当代社会学政治发展的基本思想相通 ,与当代社会所要求的人格品质相融 ,从而受到人们的高度评价。 他的这点学问 ,永远水气淋漓 ,而后于他不知多少年的厚精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 56 厚典籍 ,却早已风干 ,松脆得无法翻阅。 提示 :其一 ,因为他的这点学问是水利界的重要成果 ,说“水汽淋漓”显得形象生动。其二 ,是为了与厚厚的典籍“风干松脆”对举。这里的典籍 ,是另一种政治纲领的代名词 ,它们貌似堂皇威严 ,却早已腐朽不堪 ,失却了活力 ;而李冰的学问 ,渗透着利民富民的不休思想 ,造就了都江堰的辉煌 ,当然“水气淋漓”。 他大愚 ,又大智。他大拙 ,又大巧。 提示 :大愚大拙似说李冰极不擅长无所专政或蝇营狗苟的为官之道 ,而只是具有田间老农的思维 ;大智大巧是说政治家正是由于具有了田间老农的思维 ,才具备了可贵的实事求是的精神 ,才有了民本思想 ,从而能够清晰而透彻地关照人类生存的重大问题。 他以田间老农的思维 ,进入了最澄彻的人类学的思考。 提示 :田间老农的思维 ,是李冰治理故讲演的出发点 :人活着 ,必须要有清泉和米粮 ,要想达到治理的目的 ,就必须使人民富足。他的治理就 不是仅仅停留在表面上 ,而是落实到实实在在具体的工作上 ,是最基本的 ,也是最智慧的。 这个设计竟然没有遭到反对而顺利实施 ,只能说都江堰为自己流泻出了一个独特的精神世界。 提示 :都江堰矗立着李冰的精魂 ,营造着一种为民造福的浩荡氛围。在这种强大精神的投射下 ,李冰雕像置于水中不但精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 56 合情合理 ,而且甚至不应或不该有其他选择 ,因为只有这样才符合李冰的心愿 ,才不悖李冰的精神。在官僚权贵们死后也要荣华富贵这种层层相因的腐朽观念的衬托下 ,李冰死后的归宿的确令人耳目一新。我们应当感谢那位汉代水官 ,是他将李冰的生命延续了 ,是他将 李冰的利民富民的精神表现到了极至。这样都江堰不但流泻着驯顺的江水去丰富物质世界 ,所展现的精神世界 ,也是朴实清新独特高格的。 在这里 ,我突然产生了对中国历史的某种乐观。 提示 :李冰通过轰鸣的都江水传达的遗言是 :政治家应当完全抛弃一己私利 ,尽心尽意地去为百姓谋福利 ,中国历史上有这样杰出的人物 ,这样璀璨的精神 ,当然值得骄傲 ,当然应当产生某种乐观。另一方面 ,作者相信这个遗言会长留人间 ,李冰的精魂不会消散 ,继承其精魂者会代代繁衍 ,这当然是更加值得乐观的。 （ 4）朗读第四部分 最贴近苍生的榜样 思考： 1,为何写横江索桥？ 明确：突出李冰的自信 2,李冰为何自信？ 明确：为民造福 3，自信的结果如何？ 明确：被人膜拜，成为神 4，什么样的是神？ 明确：实实在在为人民造 福的升格为神。 5，傩戏中的神变成了李冰意味着什么？ 明确：人们拜神精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 56 的目的是祈福，神是老百姓的精神支柱。那么神的作用是为民造福。李冰的身份是官，父母官。父母官也是百姓的精神支柱。只有真正为百姓造福的父母官才能有资格成为神，成为百姓的真正的精神支柱。 （ 5）本文是如何来表现这些内容的 ? 对比手法的应用。第一部分把都江堰与长城作比较 ,突出都江堰的伟大 :默默地永久性的灌溉中华民族 ,滋养中华文明 ;第二部分通过作者看到都江堰前后心情的变化 ,来突出都江堰水强悍的生命力 ;第三部分将李冰与其他封建官僚作比 ,比出李冰人格的魅力 ,将长锸与金杖玉玺、铁戟钢锤对比 ,彼处长锸的守持 ,即将治水经验与后后的典籍作对比 ,比出治水经验的长久生命力。 本文无处不在对比 ,形成文章的骨架 ,将都江堰雕刻成一座文化纪念碑 ,精神的丰碑 ,历史因它而闪光 ,今人因它而自豪 ,它不仅滋润了中华大地 ,也流淌着中华文明 ,光照千年 ,启迪后人。 四、思考领悟，拓展延伸 请谈谈李冰精魂的实质 是什么？由李冰我们能想到那些李冰式的人 ? 当今社会应该怎样为官？ 精魂：为民造福，务实求真，淡泊名利，贴近苍生。 人物：焦裕禄、孔繁森、牛玉儒、任长霞、王英 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 56 为官之道：恪尽职守，务实肯干，不慕虚名，执政为民。 五、课后作业 握文中生字词，积累有意蕴的句子。 谈自己的感悟，并写 800 字的读后感，在班里讨论展示。 篇二：都江堰教学设计 都江堰教学设计 教学目标： 1理清作者的思路（文章脉络）；把握文章的思想内容。 2理解文本通过写 都江堰来些李冰、写文化精义的启示和反思。 3品味富有意蕴的语句。 教学重点： 品味富有意蕴的语句。 教学时数： 2 课时 教学方法：诵读法 点拨与探究结合读写结合 教学步骤： 一导入：同学们喜欢去哪里旅游啊 ? (各抒己见，活跃气氛。 ) 现在就让我们一起来欣赏一下祖国的几处风景名胜吧。（展示一组图片） 这些地方有什么东西吸引你们呢 ? (各抒己见 ) 吸引我们的不仅仅是当地的迷人风景，还有当地的美丽传精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 56 说与相关的故事，以及它们所寄托的一种精神，一种文化。而建筑无疑是是文化的重要载体。 如果说故 宫是皇权政治的象征，那么周庄则代表着平民生命的形态；如果说天一阁能读出文化保存和流传的悲壮，道士塔能读出文明被销毁的悲哀，那么都江堰呢？一项跨越千年的水利工程，它的文化精义是什么呢？今天在这个美好的日子里，就让我们一起走近余秋雨，走进四川灌县，去感受都江堰的精神意蕴。 二研习课文 （一）检测预习（迅速浏览全文） （设计四个小问题，让学生选择图片，每张图片对应一个问题） 标音题：颓壁残垣 （ 惊悸 （ 护（ 修缮（ 圭臬（ 韬略 （ 怦 然心动（ 诘问（ 问答题：都江堰是由谁在什么时期修建的？位于哪个省 ? 战国时代秦国的李冰父子修建的，位于四川省。 给每个部分写一个标题 第一部分：最激动人心的工程（都江堰的价值） 第二部分：最驯顺壮丽的景观（都江堰的魅力） 第三部分：最贴近苍生的偶像（魅力的缔造者） 主观题：读完文章后，你有怎样的感受？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 56 （二）具体研习 探究第一部分： 1、“最激动人心的工程”是余秋雨对都江堰的总体评价，作者一开篇就提出了自己的看法，甚至把都江堰和长城进行比较。 作为世界闻名 的奇迹之一长城，它是中国古代劳动人民血汗的结晶，是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲。长城无疑是伟大的，但是作者为什么会说“中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰”。和长城比较，都江堰的“最激动人心”体现在哪些方面？请大家从文本当中找出现成的句子，并加以概括。 教师总结： 全方位的对比，显示了都江堰的独立品格，也凸显了都江堰深广的人文内涵。 2、在作者的眼里，都江堰就“像一位乡间母亲”，她具有怎样的品质呢？ 不炫耀、无所求、默默地奉献。永远滋润和濡养着中华民族。 这一比喻生动形象的地刻画出了都江 堰的本质特征。 3、根据本部分内容 概括都江堰的本质特征 明确：它像一位母亲一样滋润和濡养着中华民族。不炫耀、无所求、默默地奉献 3、理解句子含义： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 56 如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。 明确： 长城的美在于规模宏大，气势的宏伟，给人一种惊悸，但时过境迁，它的社会功用早已废弛；而都江堰，却直到今天依然造福人类，给无数民众输送汩汩清流，滋润濡养了天府之国，永久性地灌溉了中华民族。所以说它的美具有长久性。 长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。 长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。 明确： “灵动的生活”是指都江堰直到今天依然发挥着巨大的作用，依然具有强大的生命力，并将一直延续下去。将都江堰比喻为乡间的母亲，生动新乡的表现了他不炫耀 无所求 默默奉献的精神。 探究第二部分 这样写的好处是什么 ? 采用先抑后扬的方法 ,这样写 ,是从一般游客心理的角度出发 ,更能拉近和读者的距离 ,达到相互沟通。 分析水流的特点。 先写都江堰所处的环境 :“草木茂盛”、“更滋润 ,更清朗” ;再写都江堰的水声 :“如地震前兆、如海啸将临、如山崩即精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 56 至” ;然后写都江堰的水态 :“股股叠叠都精神焕发 ,合在一起比赛着飞奔的力量 ,踊跃着喧嚣的生命” ,遇到江心的分水坝 ,“显现出一种更壮丽的驯顺” ,吃够了苦头也出足了风头 ,最后这“最强悍的生命”乖乖地按照人的意志“造福千年”。 都江堰水流的特点 :“翻腾咆哮”的水流 ,乖乖地按照人的意志进行。 如此激动人心的都江堰，究竟是谁，赋予了它们无尽的生命，千百年来唱着动人的歌？那就是李冰父子。 探究第三部分： 一 句遥远的看不见面影就把历史的厚度和沧桑推到了我们的面前，让我们走进了李冰生活的那个时代。 李冰是怎样的一个人呢？大家对其了解多少呢？先让我们来看一则材料。 1李冰其人：秦，蜀，郡守。 李冰他在四川任职期间，创建了造福万世的都江堰，都江堰的修成，不仅解决了岷江泛滥成灾的问题，而且从内江下来的水还可以灌溉十几个县，灌溉面积达三百多万亩。从此，成都平原成为“沃野千里”的富庶之地，获得“天府之国”的美称。除都江堰外，他还建了许多有益于民的工程。他还在成都市建了七座桥，修石犀溪，在祟庆县修建文井江，在广都主持 开凿盐井，在乐山三江江流处治理河道，在宜宾治理水道，在什邡县疏通洛水河道，引水灌溉。他的功绩，可以说是“泽被千秋”，万古不朽，其科学价值和巨大的经济精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 56 效益，在人类史上至今仍是屈指可数的。 阅读第三部分，结合作者的观点，讨论：李冰是怎样的一个人？ 李冰是 。 小结：李冰是求真务实、为民造福的一任太守，他有着坚定的信念，执著的精神和一份令人钦佩的责任感。 2他是郡守，手握一把长锸，站在滔滔的江边，完成了一个“ 守”字的原始造型。那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。他失败了，终究又胜利了。 提示：长锸金仗玉玺、铁戟钢锤 践。李冰手中的长锸说：政治要做事儿，既具体又质朴，就是要像长锸这样为百姓消灾，给百姓濡养； 守， a：郡守； b：四川最大的困难是旱涝，所以要守住江水； c：为民造福，守住百姓的心。 戟钢锤：权力象征，政治武器，暴力工具。 这种政治辩论，就是两种截然不同的政治走向的辩论，就是两种政治纲领的辩论。一种是一些官场丑类的政治走向，他们或无所事事，无所专政，根本无视百姓的疾苦，或互相倾轧，玩弄权谋，不惜置百姓于水深火热之中；另一种是李冰的政治走向，即 拥有利民富民的胸怀与责任感，认定在旱涝成为百姓最大祸患时，治水就是最大的政治，政治家就应该成为水利家。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 56 讨论：如何理解 “他失败了，终究又胜利了”。 失败：治水的韬略很快被人替代成治人的计谋；灌溉的沃土时时成为战场；沃土上的稻谷有大半充作军粮。他的冰清玉洁的政治纲领不被统治者所认同。 胜利：没有人能活得这样长寿。李冰的伟大精魂一直延续下去。精魂长存，受到百姓的崇敬。 概括李冰的伟大精魂：为民造福，守住民心。 这也是中华民族的文化精义 贴近苍生，造福百姓。 在中华民族的五千年文明史上，正是有了都江 堰这样默默无闻的大批工程，有了李冰这样为民请命的无数仁人志士，我们的民族才得以延续，中华的文明才得以延续。 在历史上有很多这样的人，大家能否举几个例子？ 西门豹，春秋战国时期魏国人。当时邺地是魏都的重要门户，且是战略要地，但天灾人祸不断，民不聊生。魏王特派西门豹担任邺县令，治理邺地。西门豹到邺地后，微服私访，询查百姓疾苦，利用“河伯娶媳妇”事件，智惩三老、廷椽和巫婆，用事实教育百姓，破除迷信。同时，修建漳河十二渠，治理漳河水患，发展农业生产，使邺地百姓逐步富庶起来。 狄仁杰为官，如老子所言“圣人无常心 ，以百姓心为心”，为了拯救无辜，敢于拂逆君主之意，始终保持体恤百姓、不畏权势的本色，始终是居届堂之上，以民为忧，后人称之为 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 56 “唐室砥柱”。 包拯（公元 999字希仁，庐州合肥（今安徽合肥）人，是历史上最有名的清官。他从青少年时代起，就开始立志要为国家出力，“竭忠死义”。 海瑞严于执法，除暴安良，生活清廉，同情百姓，招抚流亡，注意发展生产，兴修水利，限制大地主无止境的盘剥，改革落后的风俗习惯等，得到了百姓的广泛拥护。 高山无言，流水无语。千百年来，奔流的江水默默地感受着李冰父子的务实求真、淡 泊名利；见证了沧海桑田的变幻和历史的变迁。都江堰的水是灵动而有活力的，都江堰制服滔滔江水的壮观景象是让人深深地折服的。 假如现在的你站在都江堰边上，你最想对李冰或都江堰说些什么呢？ （三）拓展练习（作业） 都江堰既有壮观的自然风景，又有着浓郁的人文气息。 假设现在要为都江堰拍摄一部宣传片，片中还缺一段解说词，请你为本片设计一段解说词语。结合文本，发挥想象，积极创作。 以小组为单位，收集都江堰的相关材料，以我眼中的都江堰为题做一个专题。 并将成果做成 行展示。 篇三 ：都江堰教案 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 56 都江堰教学设计 【教学目标】 一、知识与技能 :识记作家及主要作品 ,了解余秋雨文化散文的特点。 二、过程与方法 : 1. 阅读文本 ,理清文章的写作脉络 ,整体把握文本结构。 2. 理解文本通过写都江堰来些李冰、写文化精义的启示和反思。 3. 学习文中对比手法的应用。 4. 品味作品中具有深刻含义的句子。 情感态度与价值 :体会文中蕴含的深厚的文化意蕴 ,培养正确的价值观。 【教学重点、难点】 1.体会文中深厚的文化意蕴。 2. 品 味作品中含义丰富的句子 ,并加以阐释。 【最优学法】 1、本文篇幅较长 ,但却以标题形式将文本划为四大部分 ,在整体把握文意时应先了解标题的作用 ,并逐个概括标题大内容 ,从而理清文章的脉络。把握余秋雨文化散文的特点。 2、通过抓住文段的中心句 ,来概括文段的内容和文章主旨。 【教学时数】两课时 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 56 【教学过程】 一、导入新课 我们都喜欢游览名胜古迹 ,是什么吸引了我们呢 ?是风景吗 ?不全是 ,吸引我们的更多的是当地的美丽的传说与相关的故事 ,而在所有这些后面都寄托着一种精神。文物也好 ,古迹也好 ,都寓含着一种精神 ,一 种文化。打开我们的美术鉴赏这本书 ,同学们挥发现有关建筑方面的图画 ,介绍某种建筑队特点和意蕴 ,这就是建筑文化。如果说故宫是皇权政治的符号 ,那么周庄则代表平民生命的形态 ;如果说布达拉宫是虔诚宗教崇拜意识 ,那么扬州个圆则是淡泊雅致文人情怀 ;如果说天一阁能读出文化保存和流传的悲壮 ,道士塔能读出文明北销毁的悲哀 ,那么读了都江堰 ,你又有何感受呢 ?它的文化精义又是什么 ?今天在这个天朗气清 ,惠风和畅的日子里 ,就让我们一起走近余秋雨 ,走进四川灌县 ,去感受都江堰的精神意蕴。 二、介绍余秋雨及总结其文化散文的特点 : 余秋雨穿 行于历史文化的时空隧道 ,像苦旅中的行者 ,在探询中遴选、体悟着传统文化与人文精神。都江堰是文化游记 ,作者对历史文化遗迹都江堰与长城进行了对比 ,用现代文化意识观照历史文化踪迹 ,给古老的物象与峻伟的山水赋予了灵性 ,赋予了哲理意蕴。都江堰“永久性地灌溉了中华民族” ,李冰父子不期留名却流芳千古。散文融情寓理 ,思精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 56 辨色彩鲜明 ,语言酣畅、灵动 ,给人以审美的多维享受。余秋雨 ,1946 年生 ,当代散文作家 ,艺术理论家。浙江余姚人。在家乡读完小学候到上海读中学和大学 ,大学毕业后留校任教至今。在海内外出版过史论专着多部 ,曾授予“ 国家级突出贡献专家”“上海市十大高教精英”等荣誉称号。做过几年学院院长 ,辞职后潜心写作 ,在繁多的头衔中比较重视上海市写作学会会长一职 ,因为这个学会由全上海各大雪的写作教授们组成 ,专门研究写作是怎么一回事。 余姚有河姆渡文化遗址 ,有被国际陶瓷学术界称为举世罕见的露天青瓷博物馆的越窑所在地上林湖 ;余姚还产生过王阳明、黄宗羲、朱舜水等着名历史人物 ,余秋雨就生长在这养一块文化积淀深厚的土地上 ,他的代表作品有散文集文化苦旅文明的碎片山居笔记霜冷长河借我一生秋雨散文等 ,其中文化苦旅先后 获上海市文学艺术优秀成果奖、金石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等奖。余秋雨的散文叙述风格宏大。这种 叙述风格包括 :宽泛的题材 (文学的、艺术的、历史的、社会的 ),深厚的内容 (知识的、文化的、审美的、学术的 ),精巧的结构 (人文景观 +历史故事 +现代性批判 +文化感伤 )和一种贵族气质 (自信、理性、从容、智慧 ),即以游记的方式进行 ,将“人、历史、自然” 交融在一起 , 对中国文化的回顾和反思 ,被人们称为 “文化散文” 。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 56 三、都江堰简介及李冰 都江堰 ,在四川灌县西北岷江中游 ,古时曾在都安县境内 ,称为都安堰 ,宋元以 后称都江堰 ,使我国古代着名的水利工程之一。也是是全世界至今为止 ,年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。 2200 多年来 ,至今仍然连续使用 ,仍发挥巨大效益的渠。发源于岷江 ,岷江是长江上游的一条较大的支流 ,每当春夏山洪暴发之时 ,江水奔腾而下 ,从灌县进入成都平原 ,由于河道狭窄 ,古时常常引起洪灾 ,洪水一退 ,又是沙石千里。灌县岷江东岸的玉垒山又阻碍江水东流 ,造成东旱西涝。秦昭襄王五十一年 (公元前 256 年 ),李冰任蜀郡太守 (太守相当于现在的专员 ,或大于专员 ,小于省长 ),他为民造福 ,排除洪灾之患 ,主持修建了着 名的都江堰水利工程。都江堰的主体工程是将岷江水流分成两条 ,其中一条水流引入成都平原 ,这样既可以分洪减灾 ,又达到了引水灌田、变害为利。为此 ,李冰在其子二郎的协助下 ,邀集有治水经验的农民 ,对岷水东流的地形和水情作了实地勘察 ,决心凿穿玉垒山引水。在无火药 (火药发明于东汉时期 ,即公元 25 年至 220 年间 )不能爆破的情况下 ,他以火烧石 ,使岩石爆裂 (热涨冷缩的原理 ),大大加快了工程进度 ,终于在玉垒山凿出了一个宽 20 公尺 ,高 40 公尺 ,长 80 公尺的山口。 (低水位每秒流速 3 公尺 ,高水位每秒流速 6 公尺 )因形状酷似瓶口 ,故取名“宝 瓶口” ,把开凿玉垒山分离的石堆叫“离堆”。精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 56 宝瓶口引水工程完成后 ,虽然起到了分流和灌溉的作用 ,但因江东地势较高 ,江水难以流入宝瓶口 ,李冰父子率众又在离玉垒山不远的岷江上游和江心筑分水堰 ,用装满卵石的大竹笼放在江心堆成一个狭长的小岛 ,形如鱼嘴 ,岷江流经鱼嘴 ,被分为内外两江。外江仍循原流 ,内江经人工造渠 ,通过宝瓶口流入成都平原。为了进一步起到分洪和减灾的作用 ,在分水堰与离堆之间 ,又修建了一条长 200 公尺的溢洪道流入外江 ,以保证内江无灾害 ,溢洪道前修有弯道 ,江水形成环流 ,江水超过堰顶时洪水中夹带的泥石便流入到外江 ,这样便不会淤塞内江和宝瓶口水道 ,故取名“飞沙堰”。为了观测和控制内江水量 ,又雕刻了三个石桩人像 ,放于水中 ,让人们知道“枯水 (低水位 )不淹足 ,洪水 (高水位 )不过肩”。还凿制石马置于江心 ,以此作为每年最小水量时淘滩的标准。都江堰的建成使成都平原“沃野千里 ,好为陆海” (华阳国志 )目前灌溉面积超过一千万亩。都江堰附近景色秀丽 ,文物古迹众多 ,主要有伏龙观、二王庙、安澜索桥、玉垒关、离堆公园玉垒山公园和灵岩寺等。都江堰每年都接待不少外国游人 ,其中有些是水利专家。有的水利专有他细观看了整个工程的设计后 ,都对它的高度的 科学水平惊叹不止。比如飞沙堰的设计就是很好地运用了回旋流的理论。 李冰 ,战国时期水利家 ,约公元前 25651 年被秦诏王任为蜀郡守他征发民工在岷江流域兴办多项水利工程 ,以都江精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 56 堰最为着名 ,他海主持了凿平青衣江的溷崖 (四川夹江县境内 );治导什更县的洛水何邛崃等县的汶井江 ;又穿广都 (今双流县境 )盐井诸陂池等工程。见 (华阳国志蜀志 ) 对比都江堰和长城 ,指出两处历史文化遗迹的本质区别。 1、 描写都江堰工程之壮观 ,赞美了 2000 年前人类文明的伟大创造力。 2、 由物及人 ,赞美李冰父子为民造福的实业 精神。 四、名家点评 马力 :余秋雨散文之所以在当代中国 ,包括港台地区 ,拥有巨大的读者群 ,而且屡屡高悬于海内外畅销书之榜首 ,?余氏散文创造性地在历史与文学之间找到了契合点 ,在文化学者与人民大众之间架起了一座沟通的桥梁 ,在历史与现实之间、现实与理想之间 ,纵横捭阖地进行了富于时代意义的思想驰骋。他是我们这个时代里真正被大众认可的作家、学者。余秋雨现象批判 也是一种遗憾 五、整体感知课文内容 1、读课文 ,了解内容。 (1)正字音 颓壁残垣 ( 惊悸 (护 (修缮(处一隅 ( 魅力 ( 强悍 (铁戟(选 ( 韬略 ( 怦然心动 ( 诘问 (傩戏 (衮 (公 多音字 (风 屏障 (拔劲敌 (屏除屏精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 26 / 56 息屏营 (劲劲头 (2)积累词语 众目睽睽 : 大家的眼睛都注视这。 膜拜 :跪在地上举两手虔诚地行礼。 圭臬 : 指圭表 ,比喻准则或法度。 焕然 :形容有光彩 ,如焕然一新。 涣然 :形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除 ,如涣然冰释。 2、梳理文章脉络 本文篇幅较长 ,但却以标题形式将文本划为四大部分 ,请同学们浏览各部分内容 ,划出各部分的中心句 ,然后给每部分加上一个小标题。 第一部分 :中国历史上最激动人心的工程不是长城 ,而是都江堰。 第二部分 : 这里的水却不同 ,?但股股叠叠都精神焕发 ,合在一起比赛着飞奔的力量 ,踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩 ,?也许水流对自己的驯顺有点恼怒了 ,突然撒起野来 ,猛地翻卷咆哮 ,但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。 第三部分 :但因有过他 ,中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领。只要都江堰不坍 ,李冰的精 魂就不会消散 ,李冰的儿子会代代繁衍。轰鸣的江水便是至圣至善的遗言。 第四部分 :实实在在为民造福的人升格为神 ,神的世界也就精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 27 / 56 会变得通情达理、平适可亲。傩戏本来都以神话开头的 ,有了一个李冰 ,神话走向实际 ,幽深的 精神天国 ,一下子帖近了大地 ,贴近了苍生。 标题 :一、都江堰是中国历史上最伟大的工程。 二、都江堰强悍 ,规整而又驯顺的水。 三、都江堰修建者李冰的精魂。 四、都江堰的精魂代代相传。 3、概括本文的主要内容 通过写自己游览都江堰和二王庙表达作者深刻的历史反思和文化反思 ,对李冰精魂、文化内涵的理 解和感悟 ,也体现了作者对承传这种精神的乐观和对膜拜这种精义的欣慰。 3、 品读课文 (1)浏览课文第一部分 , 找出文中写都江堰的关键句。可以抓住以下关键语句 : 我以为 ,中国历史上最激动人心的工程不是长城 ,而是都江堰。 长城当然也非常伟大 ?为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。 让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸 ,感觉就深厚得多了。 但是 ,就在秦始皇下令修长城的数十年前 ,四川平原上已经完成了一个了不起的工程。 因此 ,可以毫不夸张地说 ,它永久性地灌溉了中华民族。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 28 / 56 长城的文明是一种僵硬的雕塑 ,它的文明是一种灵动的生活。 长城摆出一副老资格等待人们的修缮 ,它却卑处一隅 ,像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲 ,只知贡献。 它 ,就是都江堰。 ( )思考 :在这一部分主要采用了对比手法 ,从多方面进行比较 ,那个方面是最重要的和最根本的 ?为什么 ? 作者从修建时间、社会功用、延伸举例、文明特征诸方面将长城与都江堰作比较 ,其中社会功用方面大比较释最根本最重要的。这不仅因为延伸距离。文明特征等方面大内容依附于社会功用 ,而且因为对社会功用的评价使文章的核心内容 ,这里是在为第三部 分展开文化反思张本 ,所以重在社会功用比照两大工程 ,从而表达了作者的见解 :“中国历史上最激动人心的工程不是长城 ,而是都江堰”。 ( )概括本部分的主要内容。 由此我们可以分析出 ,文章以长城入手 ,作好铺垫 ,引出都江堰 ;文章对长城与都江堰及其文明从不同角度进行了对比 ,以突出文章主旨 ,从而表现了都江堰是一种灵动的文明 ,是中国历史上最激动人心的工程。作者开门见山 ,提出观点。 (2)美读课文第二部分。 ( )美读课文第二段 ,应读出“闻其声”的层次感 ;美读第三段 ,要传达作者紧张喜悦豪迈赞叹的丰富感情。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 29 / 56 ( )作 者通过描写都江堰强悍而又驯顺的水 ,表达了作者的感情怎样 ? 这一部分主要写都江堰的水 ,突出了水流的宏伟气势 ,强悍和规整。写水强悍撒野 ,以见其凶瞒 ,说明工程艰险 ;水的规整驯顺 ,则见治水人的气度手段不凡 ,将水化害为利。字里行间激荡着作者对都江堰的热爱和对李冰的敬慕的感情 ,蕴含着对都江堰巨大社会功用的赞叹。 第二课时 教学目标 :运用上节课的方法自读课文 ,品味作品深厚的文化内蕴 教学过程 : (1)请同学们划出文中含义丰富的句子。 (2)小组讨论交流。 如果说 ,长 城占据了辽阔的空间 ,那么 ,它却实实在在地占据了邈远的时间。 提示 :长城的美在于规模宏大 ,气势的宏伟 ,给人一种巨大的惊悸 ,但时过境迁 ,它的社会功用早已废弛 ,而都江堰 ,却直到今天依然在造福人类 ,给无数民众输送汩汩清流 ,滋润濡养了天府之国 ,永久性的灌溉了中华民族。所以说它的美具有长久性。 长城的文明是一种僵硬的雕塑 ,它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮 ,它却卑处一隅 ,精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 30 / 56 像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲 ,只知贡献。 提示 :“灵动的生活”是指都江堰直到今天依然发挥着巨大的作用 ,依然具有强 大的生