高中数学1.3.3条件语句.ppt

课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 1.3.3 条件语句 【课标要求】 1正确理解条件语句的概念，并掌握其结构 2会应用条件语句编写算法语句 【核心扫描】 1条件语句的步骤、结构及功能(重点) 2编写条件语句(难点) 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 自学导引 1条件语句表达算法的选择结构 2条件语句的一般形式为 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 想一想：1.数学中的分类讨论问题，在算法中一般用什么 语句？ 提示 一般用条件语句 2如何使用条件语句？ 提示 条件语句必须以If语句开始，以End If语句结束，一 个If语句必须和一个End If语句对应 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 名师点睛 1条件语句的格式是 其中A表示判断的条件，B表示满足条件时执行的操作内容 ，C表示不满足条件时执行的操作内容，End If表示条件语句结 束 当计算机执行上述语句时，首先对If后的条件进行判断， 如果条件符合，就执行Then后的语句1，否则执行Else后的语句 2，相应的流程图如图所示 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 在某些情况下也可以只使用IfThen语句，对应的流程图 如图所示 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 2应用条件语句注意事项是 Else后面的语句称Else分支，语句中也可以没有Else分支. 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 题型一 对条件语句的理解 【例1】 写出下面流程图所表述的算法的功能并用伪代码 表示 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 思路探索 根据流程图的算法功能进行判断即可正确使用 伪代码表述给出的算法 解 算法的功能：输出两个不同的数中较小的一个数用 伪代码表示为 Read a，b If ab Then Print b Else Print a End If 规律方法 正确应用伪代码表述算法，其解题的关键是弄 清伪代码的功能 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 【变式1】 已知某商店对顾客购买货 款 数满500元，减价3%，不足500元不予优惠，输入一顾客 购物的货款数，计算出这个顾客实交的货款，画出流程图，写 出伪代码 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 流程图如图所示： 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 题型二 IfThen语句的应用 【例2】 输入两个实数，由小到大输出这两个数，画出流 程图并写出伪代码 思路探索 设输入的两个数为a，b，则若ab，则需要交 换a，b再输出；若ab，则直接输出即可；故用IfThen语句写 出伪代码 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 规律方法 排序通常用到条件结构，若两数不符合所排顺 序，通常是交换两个变量的值注意本例中IfThen语句的使用 当ab不满足时，a，b从小到大的顺序已排好，不需要交换 ，直接输出即可，因此用到IfThen语句 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 【变式2】 输入三个实数，输出这三个数中的最小数，画 出流程图并写出伪代码 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 题型三 多个条件分支的条件嵌套 【例3】 (14分)在水果产地批发水果，100 kg为批发起点 ，每千克0.4元；100 kg至1 000 kg(含100 kg)8折优惠；1 000 kg 至5 000 kg，超过1 000 kg部分7折优惠；5 000 kg至10 000 kg， 超过5 000 kg的部分6折优惠；超过10 000 kg，超过部分5折优 惠请写出销售金额y与销售量x之间的函数关系，并用伪代码 表示计算销售金额的算法 审题指导 本题考查分段函数求函数值的算法表示，由题意 写出销售金额y与销售量x之间的关系，然后写出伪代码 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 【题后反思】 (1)在求分段函数的函数值的流程图时，如果 是分两段的函数，只需引入一个判断框，如果分三段的话，需 要引入两个判断框，分四段的话需要引入三个判断框，依次类 推，本题根据题设知其为四段的函数因此需要三个判断框， 至于判断框内的内容则是没有顺序的 (2)解答需要分情况讨论的问题需用条件语句完成算法，用 嵌套条件语句表示算法时，要注意算法书写的层次性 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 【变式3】 已知a，b，c三个实数中，有且只有一个是负数 ，请找出此负数，画出解决这个问题的流程图并用条件语句写 出算法 解 流程图为： 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 误区警示 If语句中分类不当造成的失误 【示例】 试写出解关于x的方程axb0的算法伪代码 错解 伪代码如下 课前探究学习活页规范训练课堂讲练互动 思维突破 错解中当a0时未对b0和b0