我和书的故事(作文教学).ppt

我和书的故事 描写读书的四字词 全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦 博览群书 学而不厌 博学强记 手不释卷 书声琅琅 开卷有益 好学不倦 举一反三 囫囵吞枣 聚精会神 津津有味 百读不厌 书香四溢 凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪 婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋 味。 窃读记 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随 时想去就去的故地。 走遍天下书为侣 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及 少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉 中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页 ，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。 我的“长生果” 讲述你和书的故事 在你的读书经历中，有什么 样的故事和大家一起分享呢？先 说一说，再写下来。 范文 作文的一般写法: 开头像鱼头， 小巧精美，统领 整体。 中间像鱼肚， 内容充实，结构 严谨。 结尾像鱼尾， 简洁明快，突出 中心。小巧玲珑 且有画龙点睛之 功。 （ 精彩开头）： (1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一 本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了 ，如果硬要我说出一本中意的书，那就非西游记莫属 了。 (2) “书是人类进步的阶梯”这是高尔基眼中的书；“ 书犹药也，善读之可以医愚”这是刘向眼中的书“书山 有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是韩愈眼中的书而 在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就 是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈 祥的老人，告诉我一个个人生道理。 （精彩故事）： 有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的 鲁滨孙漂流记，妈妈忽然说：“给你10元钱，去买两袋 盐回来。”我漫不经心地答了句：“好。”过了大约十分钟 ，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还不去，小 心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：“两袋 ? 两袋味精？”我买完便飞快地跑回家，心想可以安 心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！快去 ！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书了。 我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦，怎 么办呢？别急别急，慢慢想办法”有了有了！上次看 了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就ok 了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我的 面前。这些自然是多看书的益处啦！ 精彩结尾： （1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大 爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。 我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 （2）我和书的故事永远不会画上休止符，只 会随着我的成长而变得越来越丰富 具体方法有以下几点： 1读了什么书？在写书名的时候要加好“书名号”， 2书中的“主要人物”是谁？可以是一个，可以是两个 ，也可以是多个， 3书中的“精彩故事”或是什么？可参考图书中的内容 提要，也可以根据自己的读书体验来写，但不宜过多。 4最后写上“一句话评价”。你既可以引用书中的原文 ，又可以照搬名人的评价，还可以根据自己的体验写出 自己的真实感受！ 注意事项: (1)用第一人称来写； (2)联系自己的实际时，一定要是真实 的心得、体会，千万不要无病呻吟； (3)要略写原文内容，重点放在“感”上 ； (4)结合事例谈感受时不能变成记叙一 件事情的习作； (5)除了写读后受到的启示、教育，也 可写灵光一闪时的感悟、联想，也可 评点原文中的好词佳句，总之形式多 样； (6)标题要合适，一般采用正、副标题 结合形式； 名人读书名言 读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 为中华之崛起而读书! （周恩来） 读书百遍，其义自见。 三国志 书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基 ） 书是全世界的营养品。 （莎士比亚） 合理安排时间，就等于节约时间。培根 放弃时间的人，时间也放弃他。莎士比亚 从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成 生命的材料. 富兰克林 把活着的每一天看作生命的最后一天. 海伦凯 勒 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连。 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才 会做出更好的成绩来。 华罗庚 时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。 修改的方法： 大声朗读 征求别人意见。 冷处理 使用计算机做文字处理和编辑 4月23日是“世界读书日”。国务院温家 宝总理：读书可以给人智慧，可以使人勇敢 ，可以让人温暖。 书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个 人的修养和境界，关系一个