2011年中考物理复习建议.ppt

20112011年中考物理备考与复习建议年中考物理备考与复习建议 东至二中东至二中 杨小毛杨小毛 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 四、重视课本上的探究或演示实验 三、联系生活实际，关注社会热点。 二、梳理课本知识，建立知识网络体系。 一、理解考纲。 应用性 探究性 综合性 教育性 时代性 2011年安徽省中考纲要明确指出,本刚要是依据课 程标准编写的。中考内容要切实体现素质教育，要面向全体 、促进学生发展的要求。 命题要坚持以学生为本、强调能力之意，体现： 一、理解考纲。 根据近年中考的主要特点，对2011年中考提出以下备考 建议： n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 2011年中考命题也必将在全面考核基础知识和基本技能的 基础上，更加重视对学生运用所学知识来分析和解决实际问题 的能力。 根据近年中考的主要特点，对2011年中考提出以下备考 建议： 一、理解考纲。 在物理、化学试卷中结合有关问题适当渗透对其他自然学 科基础知识的考查。 命题将特别注意切合初中学生的学习和生活，尽量引进社 会实例，杜绝设置偏题、怪题，便于学生创造性发挥，以引导 培养学生的创新精神和实战精神。 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 一、理解考纲。 研究中考考试纲要明确考试内容、要求重点与前几年 的异同点，重视课本的作用。深入理解概念和规律，搞清概念 间的区别与联系，注重概念的形成过程。基本概念是物理学大 厦的根基，要注重基础是教学关键，研究教材要特别注意概念 的形成过程及其伴随的物理方法，教材中的实例分析和探究实 验也是中考题目的重要来源。 需要强调的是，今年中考考试纲要中，共出现二十九 个“B”级考试要求的知识点，是中等和较难题的命题处，对 这些知识点的良好掌握是获取高分的关键。 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 一、理解考纲。 必须明确，要分清安徽省中考是“学业考试”，并非“ 升学考试”。 中考考试纲要的主要目的是对九年义务教 育初中学生的学业毕业检测，兼顾高中升学的选拔（很多省 重点学校举办自主选拔）。 题目难度不是象前些年那样高，比以前更加强调双基知 识的考察，以及对日常生活中的应用。所以千万不要引领学 生做大量的很难的综合性题目，可以适当了解一下这类题的 解题思路 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 一、理解考纲。 2011年安徽省中考纲要明确指出（原文摘录）：在本 纲要中，为方便师生复习，我们使用“知道”(A)（相当于“ 了解”和“认识”）、“理解”(B)等水平层次对知识提出要 求；使用“会”对实验技能提出要求；体验性要求是过程和情 感领域等课程目标的要求。 在学业考试中，对于过程和情感领域等课程目标的要求， 我们将会努力通过改进试题提问的角度、学生答题的要求等各 个方面，使其在一定程度上体现出来。 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 一、理解考纲。 学业考试试题在难度和题型等各方面将继续保持基本的 稳定性，突出对基础知识和基本技能的考查。 实验作为物理课程的基本内容的组成部分，它又具有 独立的价值，因此，实验仍将作为考查的一个重要方面， 这在考试要求中将有很明确的说明。 我们想通过学业考试试题的内容、试题的形式和答题 的要求等各个方面，反映出对实施新课程的要求，实现对 课程实施的正确导向。 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 一、理解考纲。 考试性质与目标：初中物理毕业学业水平考试结果是 初中阶段物理学科的终结性评价的主要依据之一，其结果 既是学生的毕业成绩，也是各地高中录取新生的主要依据 。 初中毕业学业考试的结果，目标是要全面、准确地反 映我省物理学科学习的水平，同时又能对义务教育阶段的 课程改革起到促进作用，尤其是发挥对课堂教学的引导作 用。 下面我们一起仔细学习研究考纲、对比近几年考纲内 容的变化。领会其精神，了解其考试范围，考试要求的程 度（“A、B”；以及“会”）。 具体内容见2011年中考考试纲要 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 二、梳理课本知识，建立知识网络体系。 安徽中考物理试卷中的 知识点的总覆盖率并不高， 但对主干知识的覆盖率则为 100%。这些主干知识是： 光的反射定律和平面镜成像特点 、 凸透镜成像规律、 力的概念、 密度、 压强、 浮力、 二力平衡、 简单机械、 物态变化、 比热容和热量的计算、 欧姆定律、 串并联电路的特点、电功率等。 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 二、梳理课本知识，建立知识网络体系。 重要的物理知识点涉及面较广，复习时要帮助学生 对每部分的知识按结构进行归类、整理，形成各知识点之 间的联系，并扩展成知识网，做到基本概念牢固掌握，基 本理论相互联系，在广度上力争不留漏洞。对于： 控制变量 等效替代 比较 转化 等多种研究方法，在复习知识的 同时，要深入到例题中去思考和领 会。 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 二、梳理课本知识，建立知识网络体系。 理解教材中的各种插图和图表。复习中要注意对这些插图 立意的理解，对于演示实验或教材上介绍过的实验，要掌握好 引导学生对每个实验的现象、通过这个实验要说明的问题、得 出的概念或规律、及在实验中所用的物理方法和物理思想的分 析。 安徽中考物理试卷的计算量不大，计算过程也简单，不要 做繁难试题的无效练习，提高复习效率。基础知识和基本技能 的复习应根据学生的具体情况灵活调整、适当拓宽延伸，培养 知识迁移能力，从而达到有效的复习。因为安徽中考物理试卷 题，尽可能避免市面上复习卷出现的题，绝大多是原创题、改 编题。 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 三、联系生活实际，关注社会热点。 注意观察生活现象，有意识的积累生活、生产中与 物理有关的素材，不断提高分析物理现象和应用物理知 识解决实际问题的能力。这些都不是一朝一夕的功夫， 需要在平时学习中不断积累。 引导学生对于生活中我们熟知的一些现象和器具要注 意观察，搞清它们所蕴含的物理知识，如高压锅、体温计 、太阳能以及电热水器等用到的物理知识。 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 三、联系生活实际，关注社会热点。 如2007年卷16题就是水流对小球的题； 16 .如图所示，水池中盛有半池水， 调节水龙头使流出的水成细流状后， 把乒乓球放在靠近水流处的水面上， 松开手后发现（ ） A.乒乓球会移动到水流的下方 B.乒乓球会远离水流，移向池边 C.乒乓球不动 D.乒乓球绕水柱做圆周运动 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 三、联系生活实际，关注社会热点。 如2010年卷第1题就是柳笛。 1初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松， 抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，制成“柳笛”。用力吹，柳笛 就发出声响。相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该 声音是由于 的振动而产生的。 13图中的四幅图片是生活和生产中的场景，对其能量变化的描述 中，错误的是【】 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 三、联系生活实际，关注社会热点。 引导学生学会从不同的角度思考同一个问题，加深对问题的理解 和认识。如：超载的危害，就可以从压强的角度是压坏路面，从质量 的角度是质量大，惯性大，动能大，容易引发车祸等多角度分析。 常见的一些自然现象如雾、霾等解释它们形成的原因。会利用生 活中常见的物品进行一些实验设计，这都是生活中的物理。引导学生 不仅要关注周围的生活，还要关注自己，如自己的体重、身高、密度 、正常体温、站立时对地面的压强等。复习时对习题中出现的与生活 相关的现象或事物进行全面透彻地分析，做到会一题，懂一类，切忌 就题论题。 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 三、联系生活实际，关注社会热点。 引导学生关注社会热点问题。结合最新的国内、外科技动态 ，关注当地的社会环境特征和发生的自然现象，这些都是历年中 考命题的热点。 例如：节能、环保与可持续发展是当今社会的三大主题，与 之相关的能源利用与环境问题，能源与人类可持续发展的问题等 ，都是近年来经久不衰的命题热点之一。 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 四、重视课本上的探究或演示实验 2011年中考考试纲要增加了考试要求“会”，共15 个，全面提高了对实验技能的要求。我省大部分地区中考实 验操作考试计入总分（我们铜陵市已计15分），这对我们物 理的书面考试是有帮助的，对加深实验原理的理解有帮助的 。 对实验和科学探究的考核是新课标考查的重点。近几年来 ，中考物理中实验题在填空、选择中也频繁出现，单独的实验 考查更是各地中考必考内容，实验题的分值也在不断上升，而 从试题内容上看，已从单纯的记忆结论型实验趋向实验探究设 计的模型。 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 四、重视课本上的探究或演示实验 安徽中考试卷的实验题，均取材于学生实验中经常接触的问题，但 又都对实验的内容有了更进一步的延伸（与高中衔接）。如2010年卷 第9题的电流表、第10题光路、第19题的折射就是与高中衔 接题，第21题功率是高中教材上原题。 9图为我们实验室所用电流表的内部结构示意图。当接入电路 ，有电流通过线圈时，线圈带动指针偏转。该电流表的工作原 理是 。 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 四、重视课本上的探究或演示实验 第10题光路作图是高中教材上要求 10凸透镜成像规律可以通过画光路图去理解。在光路图中凸透镜用图 甲表示，O点为光心，F为其焦点。图乙是运用经过凸透镜的两条特殊光 线，所画物体AB经凸透镜成的像AB的光路图。请参照图乙，在图丙 中画出物体CD经过凸透镜所成的像CD的光路图。 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 四、重视课本上的探究或演示实验 19图是研究光的折射规律的实验原理图。表中记录了对应的入射角 和折射角的实验测量数据。 入射角10o20o30o40o50o60o70o80o 折射角6.7 o13.3 o19.6 o25.2 o30.7 o35.1 o38.6 o40.6 o 请你结合图，以光从空气进入到玻璃中的情况为例，分析 实验数据，（光从空气进入其它透明介质中也可得到具有相同规 律的实验数据），对光从空气进入其它透明介质中的折射规律加 以总结（补充完整）： a折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，并且分别位于 法线两侧； b 。 请定量比较试验数据，把你新的发现写在下面： 。 见答案 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 四、重视课本上的探究或演示实验 第21题功率是高中教材上原题 21某型号汽车发动机的额定功率为6104W，在水平路面 上匀速行驶时受到的阻力是1800N。在额定功率下，当汽 车匀速行驶时，求： (1)发动机所提供的牵引力大小； (2)行驶速度的大小； (3)行驶5min牵引力所做的功。 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 四、重视课本上的探究或演示实验 因此，在复习中针对课标要求的实验加强相应的训练 在各种实验中，要注意题目中提供的信息，明确实验目的、 实验原理、实验器材的作用和选择、实验操作步骤、对实验 现象的观察分析和对实验结果的归纳整理。才能切实提高实 验能力和思维能力。 n n 第一阶段，全面复习，夯实基础第一阶段，全面复习，夯实基础 n n 第二阶段，分类指导，强化训练第二阶段，分类指导，强化训练 n n 第三阶段，补遗填漏，备考强化第三阶段，补遗填漏，备考强化 20112011年中考复习建议年中考复习建议 第一阶段：全面复习，夯实基础第一阶段：全面复习，夯实基础 1 1、 复习应以课本为主，按课本的自然章节复习应以课本为主，按课本的自然章节 ，一章一节地复习，在复习中注重解决基础知，一章一节地复习，在复习中注重解决基础知 识和基本概念，精点每节课的知识点及考点，识和基本概念，精点每节课的知识点及考点， 复习时重视课本中的插图与表格，在掌握规律复习时重视课本中的插图与表格，在掌握规律 、原理和结论基础上。要教会学生看图会提出、原理和结论基础上。要教会学生看图会提出 问题，会回答问题、会联想问题、会总结规律问题，会回答问题、会联想问题、会总结规律 。要巧设题型，有针对性地训练，但在这一轮。要巧设题型，有针对性地训练，但在这一轮 中，还是以夯实中，还是以夯实“ “双基双基” ”为主，训练不宜过难。为主，训练不宜过难。 2 2、重视和研究课标，以课程标准为、重视和研究课标，以课程标准为 出发点，以考纲为主线，以教材为本出发点，以考纲为主线，以教材为本 ，解决基础知识和基本概念；特别要，解决基础知识和基本概念；特别要 辨析一些容易混淆的问题。辨析一些容易混淆的问题。 强调强调：在重视主干知识复习的同：在重视主干知识复习的同 时，也要对时，也要对“ “知道知道” ”类知识复习到位，类知识复习到位， 不要遗漏。不要遗漏。 3 3、分层教学，分类指导、分层教学，分类指导 教学设计中将难点知识分成若干个有梯教学设计中将难点知识分成若干个有梯 度的问题，在教师的指导下通过独立学习度的问题，在教师的指导下通过独立学习 活动逐步解决问题。教师要注意把握提问活动逐步解决问题。教师要注意把握提问 的策略，让各类学生均有参与的机会。在的策略，让各类学生均有参与的机会。在 知识回顾时多提问中等生，利用他们在掌知识回顾时多提问中等生，利用他们在掌 握上的不完善，追忆知识点，进行知识的握上的不完善，追忆知识点，进行知识的 巩固；在综合知识的分析上，发挥优生的巩固；在综合知识的分析上，发挥优生的 作用，带动全体学生深刻理解。帮助他们作用，带动全体学生深刻理解。帮助他们 进一步巩固知识。进一步巩固知识。 4 4、 对常见题型重复练习，经常对常见题型重复练习，经常 用同一张试卷两次使用，使学生在用同一张试卷两次使用，使学生在 训练中体会到自己存在的问题，深训练中体会到自己存在的问题，深 化认识。我们发现，学生解题错误化认识。我们发现，学生解题错误 的原因不只是知识点的掌握不牢造的原因不只是知识点的掌握不牢造 成的，还经常是因为没形成良好的成的，还经常是因为没形成良好的 解题习惯造成的。解题习惯造成的。 5 5、 生生合作生生合作 共同提高共同提高 组织学生形成学习小组，充组织学生形成学习小组，充 分运用基础好的学生做老师的替分运用基础好的学生做老师的替 身，在学生互助的基础上，老师身，在学生互助的基础上，老师 进行点拨深化，从而使学生对物进行点拨深化，从而使学生对物 理问题的认识更加深入和全面，理问题的认识更加深入和全面， 扩展思维空间，增强学生对考题扩展思维空间，增强学生对考题 的分析能力。的分析能力。 第二阶段，分类指导，强化训第二阶段，分类指导，强化训 练练 以专题为主线，进行综合和专题以专题为主线，进行综合和专题 复习，着重以知识的迁移和应用为复习，着重以知识的迁移和应用为 主。把考查知识点综合为选择题、主。把考查知识点综合为选择题、 作图题、计算题、推导题、图表信作图题、计算题、推导题、图表信 息题、实验探究题、时事热点题等息题、实验探究题、时事热点题等 几大块。几大块。 例如：进行实验探究专题复习时，注重分例如：进行实验探究专题复习时，注重分 析、整理；引导学生对实验探究的过程形成语析、整理；引导学生对实验探究的过程形成语 言组织、逻辑思维、处理问题的思路和方法等言组织、逻辑思维、处理问题的思路和方法等 综合能力和素质，按规范的物理要求来表述。综合能力和素质，按规范的物理要求来表述。 重视实验探究操作步骤中出现的各种问题的分重视实验探究操作步骤中出现的各种问题的分 析，体现出学生真正动手做了实验。析，体现出学生真正动手做了实验。 推导题要注意示范过程，让学生掌握推导推导题要注意示范过程，让学生掌握推导 的理由、依据、过程和方法。推理过程要严密的理由、依据、过程和方法。推理过程要严密 ，过程要规范。，过程要规范。 第三阶段，补遗填漏，备考强化第三阶段，补遗填漏，备考强化 信息交流和搜索盲点，是第三轮复习的重信息交流和搜索盲点，是第三轮复习的重 点工作，它是拓展复习思路和知识视野的点工作，它是拓展复习思路和知识视野的 重要渠道。这一阶段一方面我们要加大与重要渠道。这一阶段一方面我们要加大与 兄弟学校的信息沟通，并注意通过有关教兄弟学校的信息沟通，并注意通过有关教 学杂志，教学网络以及兄弟学校模拟试题学杂志，教学网络以及兄弟学校模拟试题 的练习，搜索新题型，拓展新视点，填补的练习，搜索新题型，拓展新视点，填补 复习过程中被我们遗忘或忽略的盲点，并复习过程中被我们遗忘或忽略的盲点，并 认真地做好查漏补缺工作。认真地做好查漏补缺工作。 n n 20112011年中考物理复习建议年中考物理复习建议 复习阶段的注意点 1.系统性。应该从知识的系统性方面去考虑，把各章节 知识重新归纳、整理，并形成知识网络。一般按力、光、热 、电学、声等分类进行，学生容易弄清知识的来龙去脉和知 识间的相互联系与区别，可收到实效。 2.拓展性。教师在教学过程中，切实要改变满堂灌的教 学方式，应以物理知识点为载体，选取结合实际的事例，丰 富和充实物理课程的内容，在课堂上将知识点发散开来，并 注意不同学科知识相互渗透和综合的教学。 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 一、复习阶段的注意点 3.精选练习。做题可以帮助领悟、理解物理概念和规律 ，但应精选题目。历年中考试题，大多经过各地专家、名师 的精心设计和打磨，是非常好的复习资料，也是做题的首选 ，但应遵循“少而精”的原则，切忌题海战术。做一道落实 一道，能举一反三方能起到效果。反之，习题过多，难免疲 于应付，加之“做完不订正，做对做错不清楚”，没有思考 的余地，反而起不到好的效果。 4.纠错。必须归纳总结出自己容易判断错的问题，自己 容易做错的题型、题目，归纳出方法技巧。充分发挥在解决 物理问题时常采用的分析法和综合法的使用。 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 复习阶段的注意点 5强化答题规范化。教学中要求学生讲究正确的答题格 式，为学生做好示范，做好表率。 如：填空题：要根据所学知识的原理填入；用词，数据要准确。 问答题：用定律原理去描述，要用物理术语描述。 强化“有依据、有说明、简结论”。 语言文字表达要准确、注意关键词。 （体现的是综合能力） 计算题：一定要有必要的文字叙述及基本公式。重过程， 重原理公式，简化数字计算。 单位必须要统一等。 作 图：要规范、准确、完整（光学图：要注意虚、实线） 。 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 复习阶段的注意点 5强化答题规范化。 学生基本技能差的重要原因之一就是在平时教学中的养成训练 不够，教师总舍不得把课堂上的时间让给学生，让他们进行审题、作 图、计算、实验操作、文字表达等方面的基本技能训练。 在今后的教学中，能让学生说的、做的，教师一定不要代替， 要多给学生表达表演的机会，让学生不仅仅想说、敢说，还要会说、 善说，不仅仅想做、敢做，还要会做、善做，在关注知识的同时把基 本技能的训练落到实处，在关注过程的同时把方法让学生掌握，在关 注物理教学的同时更要关注学生的情感态度与价值观。 教师应强调：各类题型都有不同的书写要求和解题格式，按一 定格式书写既有利于试题的正确解答，减少不必要的失分，也有利 于良好的科学态度的形成 n n 20112011年中考物理备考建议年中考物理备考建议 复习阶段的注意点 中考中学生做题出现最多的问题 (1)缺乏严肃认真、一丝不苟的科学态 度。表现为字迹潦草，难以辨识，涂抹过 多，卷面难看，错字、别字。如U、V不分 ，“惯性”写成“惯行”，“汽化”写成 “气化”等。造成可能的扣分因素。看不 准、算不对、画不全。 (2)简答题、计算题解题格式不符合要 求。 主要问题有：答不准，不写公式，单位代 入不全或过程结果无单位，不换算单位直 接代入