苏教语文选修《传记选读》课件：专题一富兰克林自传.ppt

专题专题 一 传记传记 告诉诉我们们什么 解读传读传 主，体验验人生 富兰克林自传 诗海探珠 晚出新亭 南朝阴 铿铿 大江一浩荡荡，离悲足几重。 潮落犹如盖，云昏不作峰。 远远戍唯闻闻鼓，寒山但见见松。 九十方称半，归归途讵讵有踪？ 【赏赏析】 这这首诗诗抒写诗诗人离别别京都的悲愁.首 联联开门见门见 山,点出“离悲”主题题。以下六句具体 表现现“离悲”.“潮落”两句通过过写落潮昏云,暗 示诗诗人心潮不平,心情沉重.“远远戍”两句通过过所 闻闻所见见来进进一步渲染“离悲”气氛.令人心惊的 戍鼓之声从远处隐隐传远处隐隐传 来,顿顿添几分肃杀肃杀 之气; 远远眺江岸,惟有寒山老松,满满目萧萧索.最后两句直抒 情怀怀.感叹叹征程艰难艰难 ,归归程无期.此诗语诗语 言精练练,将 落潮、昏云、戍鼓、寒松等景物组组合成一幅天山 孤舟远远征图图,形象鲜鲜明,意境幽远远. 课堂互动探究 知能优化演练 基础自主学案 美文佳作欣赏 富 兰 克 林 自 传 基础自主学案 三、词语词语 辨析 (1)遏止遏制 两者都有“阻止”之意.“遏止”指用力阻止,对对 象多是战战争、暴动动、洪流等来势势凶猛而突然发发 生的重大事件;“遏制”指制止,压压抑控制,使不发发 作,对对象多是自己的情绪绪,有时时也指敌敌人或某种力 量. 例:为为_住我的航海的野心及野心一旦 得逞将会产产生的严严重的后果,父亲亲迫不及待 地让让我学印刷,并企图长图长 久地拴住我. 政府官员员的腐败现败现 象现现在还还没有得到很 好的_. 遏止 遏制 (2)大约约大概大抵大致 四者都表示推测语测语 气.“大约约”跟“大概”同,只 是比“大概”多用于对对数量的推测测.“大概”只表 示推测语测语 气,但比“大抵”“大致”多偏重于猜测测 (不是偏重于肯定),表示有很大的可能性,比“大约约 ”较较多用于对对情况、对时间对时间 、数量的推测测;“大 抵”在表示推测语测语 气时时,比“大约约”“大概”偏 重肯定(不是偏重猜测测),多用于对对情况的推测测,少用 于对对数量的推测测.“大致”在表示推测语测语 气时时,比 “大概”“大约约”多偏重于肯定(不是偏重于猜测测 ),比“大抵”多用于口语语. 例:对对于素食习惯习惯 的形成_是在我十六岁岁 那年. _到了半夜时时分,他们们才将走失的小羊找 回来. 大家互相交换换了一些家乡乡的苦难难,_ 都相差不远远. 这这部词词典收词词_符合同学们们的需要. 大约约 大概 大抵 大致 (3)骑骑虎难难下左右为难为难 两者都有“为难为难 、不知该该如何办办”之意.“骑骑虎 难难下”比喻喻事物中途遇到困难难,为为形势势所迫,又难难 以中止;“左右为难为难 ”指无论论如何都有难处难处 . 例:我发觉发觉 ,用这这种办办法可以使对对手处处于 _ _的境地,而对对我自己没有任何不利的影响. 他想随风风倒,附和任何人;他总处总处 在_ 的地位. 骑骑虎 难难下 左右为为 难难 四、词语释义词语释义 羁绊羁绊 :_ 法眼 :_ _ 傲岸:_ 缠缠住不能脱身 . 佛教指能认识认识 到事物真相的眼力,泛指 敏 锐锐深邃的眼力. 高傲,自高自大. 信笔涂鸦鸦 :_ _ 猝不及防:_ 咄咄逼人:_ 毋庸置疑:_ 形容书书写拙劣或胡乱写作,常作谦词谦词 .本文中指胡乱写作. 事情突然发发生,来不及防备备. 形容气势势汹汹,盛气凌人. 无须怀须怀 疑 . 五、文学常识识 1.走近作者 本杰明富兰兰克林(17061790),美国最 伟伟大的先驱驱者和美国民主的缔缔造者之 一,著名的科学家、出版家、外交家、政治家、哲 学家和实业实业 家,美国独立运动动的领导领导 人,曾参与起 草并签签署了_和美国宪宪法.他 被誉为为“美国的完人”和“人道与理性的化身”. 独立宣言 2资资料链链接 富兰兰克林自传传的出版具有划时时代的意义义.这这 部传记传记 可以说说是在读读者望眼欲穿的等待中出版 的.一经问经问 世,立刻被翻译为译为 法文,被一抢抢而光.这这 部传记传记 首先是因为为他写了富兰兰克林这这个传传奇人 物而受到世人青睐睐,青年人都希望学习习富兰兰克林 成功的秘诀诀,他们们把这这部书书当成“人生指导导”读读 物; 其次，富兰兰克林写出了“美国梦”，“到美国去 发财发财 致富”成了影响力很大的口号；第三，这这部 书书在美国文学史上有举举足轻轻重的地位，它打破了 当时时的写作常规规，成为为一部自传传体小说说，被誉 为为“清教徒的奥德赛赛史诗诗和世界上最优优秀的 自传传之一”。富兰兰克林是“美国英雄”“民主主 义义的神话话英雄”，而他的自传传也成了自传传家 族的先知。 六、整体预预知 课堂互动探究 1富兰兰克林的读书读书 生涯遇到了哪些困难难？他是 如何解决的？ 学生阅读阅读 文本，整理概括，相互交流。 【提示】 遇到的困难难如：没有足够够多的书书 。没有足够够的时间时间 。与人交流辩论时总辩论时总 被 对对方驳驳倒。发现发现 叙述和文辞方面不如别别人。 解决的办办法如：借书阅读书阅读 ，注意倍加爱爱惜， 完璧归赵归赵 ；对对于拥拥有的好书书，反复阅读阅读 ；充分 利用已有藏书书，广泛地阅读阅读 。利用工余、晚 上时间时间 ，挤挤出吃饭饭及祷告的时间读书时间读书 。学习习 苏苏格拉底，摈摈弃生硬独断，重拾谦逊怀谦逊怀 疑的论论 辩辩方法。读读写结结合，学习习叙述和构思；学习习 词汇词汇 ，美化文辞。 2.富兰兰克林实实施“美德计计划”遭遇了怎样样的困境? 他是如何应对应对 的? 【提示】 遭遇的困境如:发现发现 身上的错误错误 之多远远 远远超过过自己的想像;消灭灭一个缺点时时,另一个缺点 却又出现现了;有时时努力收效甚微,差点要放弃;因出 差和各种事务羁绊务羁绊 曾一度中止美德计计划. 应对应对 措施如：列举举出十三种德行，使培养美德 的行为为有具体目标标，有明确的计计划，有渐进渐进 的合理次序；逐个集中一段时间实时间实 行；每日对对 照反省，记录记录 所犯过过失；坚坚持不懈，随身携 带带自我审查审查 的小册子。 3富兰兰克林对对他的人生产产生了怎样样的影响？ 【提示】 自己的品德不断地完善；一生幸运 相伴(健康、财财富、知识识、荣誉、作为为)；余生 足以乐乐天由命。 4.综观综观 全文,你感悟到富兰兰克林怎样样的人格精神？ 【提示】 富兰兰克林有梦想有追求，遭遇过过困境 和疑惑，但凭着坚坚持和刻苦，终终于不断地取得进进 步，不断地超越自己。他的生命历历程，就是不知疲 倦地求知，持之以恒地求善的历历程，正如孔子所 说说“生无所息”。 青春之门门 赵赵 冬 我是一个喜欢欢在人家门门前徘徊的 孩子，无意间间看见见的小花猫或蓝蓝 风铃风铃 什么的，都会引逗得我在人 家门门口默默地望上半天。 美文佳作欣赏 我的一双眼睛以外永远远是一扇门门,把自己内心世界 与外面的大世界隔绝绝开来,于是心中就总总是酝酿酝酿 着 孩提时时代的那种清纯纯,于是眼睛就总总是贪贪婪地向 门门外张张望. 从前一直认为认为 那扇门门很大,大得连风连风 雨都推不动动. 那时门时门 里只有爸爸妈妈妈妈 、姐姐和玩具熊,一本旧旧 的连环连环 画早就翻烂烂了;一首催人入梦的童谣谣早就唱 厌厌了;一段关于公主与巫婆的故事早就听腻腻了 可门门却关得那么严严,我出不去.只好经经常站在窗前, 夏天看窗外的白鹭鹭在云里钻钻来钻钻去,心儿便也插上 了翅膀飞飞出大门门; 冬天用手在窗花上模仿各种野兽兽在雪地中的脚印 ，每一串脚印都跳到了门门外懂事的时时候，我 就试图试图 接近那扇门门，有时间时间 就与它培养感情，跟 它说话说话 ，给给它唱歌，向它做鬼脸脸儿可是不论论 我怎样讨样讨 好，它都不理我，它离我好远远啊！ 后来,我可能是长长大了,在某年某月的某一天,那扇 门门竟訇然地向我洞开了.我一下子仿佛置身于另一 个清新的世界. 跑呵跳呵，朋友也多起来，调调皮的鸟鸟，溢香的 花，青翠的山，幽蓝蓝的湖，还还有伙伴的友情， 对对知识识的求索，对对异性的那种神秘而清纯纯的 爱爱慕排山倒海地向我堆来。穿越过过一段时时 间间的隧道，我终终于跨过过了这这扇既陌生而又熟 悉的大门门。 由小男孩迅速长长成个小伙子，这这不能不算是大自 然对对自己的慷慨。那扇绚丽绚丽 芬香的五彩门门已经经 被丢丢在身后了，喜欢欢在门门前徘徊的我，突然像 失去了什么，周围围是一片空濛寂寥，于是便发发 现现了自己的孤独。总总想把甜蜜和痛苦都揉进进梦 里，让让一个清丽丽修长长的身影夜夜光着脚熨干我 潮湿的情绪绪；总总想把静谧谧和骚动骚动 都揉进进指甲缝缝 ，让让一个绵软绵软 的笑时时时时 眯着眼流入我荒凉的田 野。 这这就是我所踏上的青春阶阶梯吗吗？这样这样 的年龄龄悄悄 地来了，这样这样 的季节节悄悄地来了，谁谁也无法拒绝绝 ，谁谁也无法回避。青春的门应该门应该 是属于诗诗的，它 不仅仅奔流着执执著的血浆浆，还还燃烧烧着热热情的生命。 清晨，我在它的轻唤轻唤 中醒来；夜晚，我在他的抚抚 慰中睡去；仅仅仅仅 是在短暂暂的瞬间间，我便迎来了青 春之门门，我便告别别了青春之门门，向人生的又一领领 域奋奋力攀登。仅仅仅仅 只是在短短的路程中，便留下 了一生中最多最多的回忆忆 想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶驶的船却 没有铁锚铁锚 ；想回过头过头 去重温旧梦，怎奈身后 早已经经没有了归归途。因为时间为时间 的钟摆钟摆 一刻 也不曾停顿过顿过 ，所以使命便赋赋予我们们将在汹 涌的大潮之中不停地颠颠