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文档简介

歌剧概论与精品赏析教学大纲一、教学目的歌剧是西方音乐中最伟大、最富丽与最重要的类型之一，是音乐艺术最完满的形式。歌剧可以把听觉的音响感受和视觉的具体形象同时呈现在你的面前。尤其是囊括了所有的声音种类和完善的“美声”技巧，是歌剧区别于其他艺术类别的突出特点。歌剧还与交响乐一起成为衡量各国音乐水平的重要标志。本课的开设，旨在引导学生了解世界各国、各民族优秀的音乐家和优秀的文化成果，通过分析和鉴赏，开阔视野，丰富知识，增强情趣，感受音乐的魅力 ，认识人声的价值，提高艺术的综合审美能力。通过本课程的学习，使学生把握歌剧的发展进程与构成形式，广泛了解中外优秀歌剧的风格特点、体裁特点及创作特点，开阔学生音乐思维，培养和提高学生分析和欣赏歌剧的能力。中外歌剧欣赏的设课目的不单纯是学生了解和观看歌剧，熟悉闻名的歌剧大师以及他们的代表作品其更深层的意义则在于：培养学生对歌剧的审美、鉴赏能力；对歌剧的理解、分析能力；增强对音乐尤其是对歌剧的感知能力和审美能力。二、教学要求中外歌剧欣赏课建立在大量分析闻名歌剧大师的优秀作品的基础之上。学生通过听课、欣赏歌剧以及课后辅助材料的阅读，扩大对歌剧结构、特点以及对故事情节的了解。课上对主要歌剧、重要作品和学生不易理解的内容做具体讲解和引导。旨在通过对中外优秀歌剧的分析，开阔学生艺术视野，丰富学生音乐修养，培养其高尚的审美情趣，能运用所学到的知识认识歌剧、鉴赏歌剧。三、教学方法理论大课与歌剧作品欣赏四、成绩评定（1）理论面试（20%）、（2）分析作品（书面20%）、（3）辨听作品（30%）、（4）平时成绩（20%）五、教学内容及学时安排（1）歌剧的概念、涵义、特征，巴洛克时代的歌剧、英，法，德，歌剧的初期、喜歌剧的发展、格鲁克的歌剧改革、莫扎特的歌剧、德国的民族歌剧、十九世纪前半期的意大利歌剧、十九世纪前半期的法国歌剧、瓦格纳的乐剧、威尔第歌剧。了解歌剧的诞生、巴洛克时代的歌剧、英，法，德，歌剧的初期、喜歌剧的发展格鲁克的歌剧改革、莫扎特的歌剧、德国的民族歌剧、十九世纪前半期的意大利歌剧等。（6课时）（2）歌剧的发展简况、歌剧与文学、歌剧中的序曲、歌剧中的重唱、歌剧中的合唱、歌剧中的咏叹调、歌剧中的女高音、歌剧中的男高音、歌剧中的女中音、歌剧中的男中音和男底音、歌剧中的舞蹈。（10课时）（3）总复习（2课时）六、教学手段、歌剧概论与精品赏析教学课件七、参考文献1. 歌剧词典 王沛纶 著 国际文化出版社 1995年5月.2. 歌剧概论 钱范 林华著上海音乐出版社 2003年4月.3. 西洋歌剧名作解说上下册 张旋 申文凯 安绍石 译 人民音乐出版社1992年3月.4. 西洋歌剧故事上下册 科贝 著 人民音乐出版社 2000年7月.5.音乐剧概论 黄定宇 著 中国戏剧出版社 2003年1月.6. 歌剧一种新的聆听方法【英】亚历山大.沃 著 曹利群 王玉桓 译 中国人民
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