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文档简介

（苏教版）四年级科学上册 通州区平潮小学 孙明成 流水声蛙鸣声鸭叫声 喇叭声歌声 自然界的声 ：人制造的声 ： 乐器声 在自然现象和日常生活中， 大家听见了如此多不同类型的声音 ，有什么疑惑呢？ 如果有疑惑，我们便开始了 科学探究的重要一步 提出问题. 声音是怎样产生的呢？ 实验要求： （1）制造声音时不易用力过猛损坏器 材，控制好声音大小； （2）(也是最重要的一点)注意观察每 种物体发声时的现象，比一比谁的发 现最多。 （3）做完一个在做下一个，及时填写 观察记录表。 （4）实验结束，整理课桌。 你能让它们发出声音吗 1. 纸张 2. 直尺 3. 自己 的身体 抖动 伸出桌面少许，拨动 说话发声，拍打发声， 跺脚发声 感受共同特征： 1.纸张发声时在抖动； 2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声带在颤动。 作出猜想： 声音是由于物体 而产生的. 振动 验证猜想，归纳结论 实验一 怎样让鼓发出声音？ 击鼓后怎样才能 看到鼓面在振动呢? “声音的产生”的实验记录表 第 组 1.我们的猜测：声音是由物体 产生的。 2.我们的验证过程： 物体 名称 发发声 方法 我们们看到的现现象 物体发发出声 音时时 物体不发发出 声音时时 3.我们的结论： 。 鼓敲打鼓面振动鼓面不振动 验证猜想，归纳结论 实验二 怎样让喉部发出声音？ 怎样才能知道 声带在振动呢? “声音的产生”的实验记录表 第 组 1.我们的猜测：声音是由物体 产生的。 2.我们的验证过程： 物体 名称 发发声 方法 我们们看到的现现象 物体发发出声 音时时 物体不发发出 声音时时 3.我们的结论： 。 直尺 弹拨直尺抖动 直尺不抖动 橡皮筋拨橡皮筋颤动 橡皮筋不颤动 空瓶吹 空气流动空气不流动 水倒水流动水不流动 声音是由物体振动产生的。 什么地方在振动？ 什么地方在振动？ 什么地方在振动？ 小提琴什么地方在振动？ 弹吉他什么地方在振动？
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