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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 一次 说句实话，听说要换教材的时候，我的心里开始忐忑。因为初为人师的我，刚刚经历了摸索和熟悉的牛津教学，转眼又要开始另一种尝试我有些怕，甚至觉得不会教书了。不过在福山，永远不会让你有惰性。英语组永远走在前列，况且我们还有那么优秀的头头们。跟着走吧。就象当初研究牛津教材时一样。我有幸做开创者，机会难得啊！于是我决定把自己的互听课提前。第二周，我开始了 第一次。 虽然是二年级了，但我们使用的依然是 1A 教材。书上是孩子熟的不能再熟的 所以很多孩子，包括家长都来问我，是不是发错书了。其实我也很茫然，这样简单的东西，我们怎么教呢？这个教材似乎主要侧重了写。但我想香港在使用时，口语肯定也不会放松的。而我们的学生在口语上还是有一定基础和优势的。别小看 7， 8 岁的孩子，其实他们的词汇量和语言表达能力已经很不错了。经过福山长时间系统的训练，他们的口语能力不容小觑。可是一到写，问题来了。 两年级的孩子字母还没有彻底解决。我们用了一个礼拜很仓精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 促的教完了所有字母之后，开始进行新教材的使用。写单词，他们还可以比较好的完成，可是到了句子，问题可就 大了。不是大小写错，就是标点乱加。如果上课不打好样子，他们根本就不能正确书写。一打样子，时间就没了。似乎没有时间和精力再花在口语训练上。那我们之前辛苦打下的基础就要前功尽弃了。上课前，我满是疑问。我希望能在自己的尝试中找到答案，找到解决问题的办法。 本 节 课 是 课 本 第 一 页 ， 孩 子 们 熟 悉 的 问 候 语 ：两句都知道的话，我怎么上满 35 分钟？如果一味拓展，那似乎写上比例又要轻？何去何从？我该如何把握？ 现在去回味这节课，包括联系同 伴们听课之后给我的反馈，我觉得我们还是不能太急于求成在写上。其实随着时间推移，孩子成熟，对写的熟练程度会提高很多。现在由于是刚开始阶段，所以打样子花费了很长时间，但这肯定只是暂时的。口语上的东西一定还是会占大比例。课堂上还是应该给孩子较大的信息输入量，让他们能够反馈出很多，象原来牛津一样，口语还是不能放的。否则将来孩子真的又会出现“ 中国人学英语 ” ，成为 “ 哑巴英语 ” 。这是很可悲的。不过我还是觉得刚开始阶段，口语比例可能稍微减弱些，让笔试上基本熟悉后，再逐渐增强。这样可以有效达到二者的平衡和协调。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 针 对 这 节 课 ， 我 觉 得 在 口 语 上由于牵扯到做过的事，一旦设计不好，就会扯到时态上，弄巧成拙。所以
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