绘本教学的一般流程1.ppt

绘本教学活动的 组织流程 胡顺伟 高结构的阅读活动 利用图画书提供的信息为语言学习服务 v 关注对绘本的整体理解，帮助幼 儿在故事情境中充分观察，猜测想象 ，感受理解，参与表达；帮助幼儿在 读懂主要画面的基础上通过多种途径 表达理解，促进幼儿阅读综合能力的 提升。 一般流程： 引出绘本引导阅读延续扩展 引出绘本-了解主要线索，引发兴趣 引导阅读-理解主要内容，参与表达 延续扩展-深入延续阅读，引发持续阅读 一、引出绘本-了解主要线索， 引发兴趣 1、 封面观察 2、关键角色或画面观察 3、讨论与绘本内容有关的话题 一、了解主要线索，引发兴趣 1、 封面观察 好饿的小蛇 今天，老师带来了一个好听的故 事，介绍这本书是谁写的文字、图画 ，是谁翻译的？是哪个出版社出版的 ？看这个封面讲的是谁呢？小蛇在干 什么呢?为什么张着大嘴巴? 一、了解主要线索，引发兴趣 2、关健角色或画面观察 中班绘本阅读 大象汤 看环衬想一想 说一说 小老鼠拿的是什么东西? 它们要去干什么呢？ 一、引出绘本-了解主要线索，引 发兴趣 3、讨论与绘本内容有关的话题 一、了解主要线索，引发兴趣 3、讨论与绘本内容有关的话题 以好饿的小蛇为例： 小蛇是怎么走路的？（扭来扭去 ） 你们猜猜好饿的小蛇要去干什么 呢？ 一、了解主要线索，引发兴趣 注意： 1、短小精悍 2、具体形象 3、适度开放 二、引导阅读-理解主要内容， 参与表达 1、引导整体化阅读 2、引导多样化表达 二、1、引导整体化阅读 单幅画面精读 多幅画面连续阅读 二、1、引导整体化阅读 单幅画面精读 关注人物的状态、动作、表 情、心理感受或者是物体以及景 物的性质、特征。 单幅画面精读（好饿的小蛇） 1、你们发现了吗，这会儿小蛇的眼睛变成什么样 子了？你们猜它发现了什么？（苹果） 2、好饿的小蛇会怎么样？ 3、苹果一整个被好饿的小蛇吞进肚子了。观察小 蛇的肚子, 学会说短句“啊呜咕嘟，啊真好 吃。” 二、1、引导整体化阅读 多幅画面连续阅读 关注人物的经历、行为或事 情发生、发展、变化。 多幅画面的连续阅读： 两幅内容大致一样的画面 教师讲述一幅，幼儿学习 连续的小情节画面 先思考，后讲述 好饿的小蛇在精读了小蛇 吃苹果的画面后，再学习小蛇吃 香蕉、葡萄、 菠萝、结满红苹果 的树时，教师先引导幼儿说说它 会怎么样？想象小蛇吃完后的样 子？ 连续的小情节画面 先思考，后讲述 二、2、引导多样化表达 （1）语言参与 ： 语言运用能力的提高 （2）动作参与 ： 模仿动作 等 （3）游戏表演 ： 对话、动作、表情 （1）语言参与 学习新词: （表情、动作、心情等） 形容词、 动词、方位词、象声词等 学习句式 有的、有的；有时候、有时候； 一会儿、一 会儿（同样的句法结 构） 心理活动 “心里会想什么呢” 对话 按顺序说 方位、连贯 （2）动作参与：模仿动作等 （2）动作参与：模仿动作等 好饿的小蛇：模仿小蛇扭 来扭去。 (3)游戏表演 :对话、动作、表情 (3)游戏表演 :对话、动作、表情 大象汤：抬桌子游戏，帮助幼儿理 解团结力量大。 三、延续扩展-深入延续阅读，引发持 续阅读 v游戏、表演、朗读、扩编、续编、完整 讲述等 v大象汤 通过这个故事，小朋友说一说，平时 生活中如果你要不开心了会怎么做？ v好饿的小蛇 我们小朋友可不能这样，我们吃东西 的时候需要细嚼慢咽。我们除了吃水果 还要吃各种蔬菜。 亲子阅读课下雨天 一、引出绘本 二、引导阅读。（精选有代表性的画 面） 三、亲子阅读。（教师观察记录） 四、分析亲子阅读记录，总结亲子共 读的重要性。 环节一：引出绘本 1、今天应老师给大 家带来一本书。 2、书名是什么？ 看到书名，你会猜 到小威是怎样的一 位小朋友？ 1、小威是怎么样的小家伙？它住在哪里？ 它会怎样？ 2、你们认为小威是个怎样的小孩？（情感 教育），引导幼儿说说：你是什么高手？ 你们有没有和小威一样，有什么地方不太 好的呢？ 小结：现在你认为小威是棒小孩吗？（在 一方面觉得很棒的地方，就是棒小孩。） 引导幼儿明白： 要路线正确才能赢得 比赛。 你认为小威该怎么 走？（一分钟） 小威在哪里？你是怎么看出来的？ 游了一会，好朋友小布赶上来了，那小威 该怎么办呢？ 小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得 胜利。（积极健康心态的培养） 布朗先生和太太生了一个小孩，名叫 ：小娜 提问：你猜小娜长大以后大概会是怎 么样的呢？ 具体化问题：头发会怎么样？眼睛会 怎么样？长得像谁？为什么？ 幼：长得像布朗先生，因为头发是金 黄色的等，因为她是爸爸妈妈生的 小结：小娜的本领像爸爸，样子也像 爸爸（回应：用故事的原话作小 结） 环节三：（一）拓展延伸、知道自己和 爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。 1、点击PPT（一对长得特别像的父子）提 问：他们像吗？哪里很像？ 引到自身的提问：你长得像谁？哪里很像 ？ 2、游戏接龙：请幼儿以接龙的游戏方