简单学生成绩程序设计.doc

*实践教学* 兰州理工大学软件职业技术学院2009年秋季学期 计算机语言 课程设计题 目： 简单学生成绩程序设计 专业班级: 计算机网络 姓 名: 黄晓丽 学 号: 09780036 指导教师： 包广斌 成 绩：_2010年秋季期语言课程设计说明书学 院：软件职业技术学院 班 级：计算机网络技术学 号：09780036姓 名：黄晓丽提交日期：2010年1月13日目 录（一）文中摘要.关键字.1（二）前言2.（三）正文1. 程设计的目的3 2. 系统菜单的主要功能33. 题目分析34. 程序设计正文部分45. 设计测试流程10（四）参考文献11.（五）课程设计总结12摘要及关键字:引用库函数#include; 定义结构体数组typedef struct;菜单函数int menu_select();显示所有记录void Display;主函数main()：录入函数Input()：统计函数Statistic()：查询函数Lookup()：修改函数Modify()： 删除函数Delete()：输出函数print()： 排序函数Sort()： 插入函数Insert();循环函数for（）：查找并显示一个记录void Query_a_record;从文件中读入数据int AddfromText;定义文件指针FILE *fp;指针函数strcpy（）：1页前言我刚刚接触C语言课程，深感学习C语言的难处，借这次设计的机会，在包广斌老师的指导下，我编写了简单学生成绩程序设计，该系统是我这学期实践课的课题。对于我学习掌握指针、结构体数组等数据类型有一定的帮助，使我对学习C语言的设计方法有一个全面的综合性的理解和提高。同时通过该设计达到提高本人的程序设计能力、提高本人今后的实践动手能力。 C语言是当今世界上最具影响力的程序设计语言之一，它的数据类型丰富，表达能力强，运输符多而灵活，程序结构性和可读性好，有利于培养良好的编程风格。它既具有高级程序设计语言的特点，又具有汇编语言的功能；既能有效地进行算法描述，又能直接对硬件进行操作；既适合于编写应用程序，又适合于开发系统软件。 简单学生成绩程序设计采用结构化程序设计，各函数模块功能单一，结构清晰，较好的利用了指针、结构体数组等数据类型以及不同的使用方法，将一些难以理解的指针、结构体数组等数据类型、函数调用以及文件操作等内容较好的融合到该系统中。2页简单学生成绩程序设计一、 课程设计目的：本课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，自学，查资料，独立实践的机会。将本学期课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生实际分析问题和解决问题的能力，提高学生适应实际、实践编程的能力，使对C+系统编程有一个大致的了解。二、系统菜单的主要功能 （1）输入若干条记录 （2）显示所有记录 （3）按学号排序 （4）插入一条记录 （5）按姓名查找，删除一条记录 （6）查找并显示一条记录 （7）输出统计信息 （新增） （8）从正文中添加数据到结构体数组中 （9）将所有数据写入文件中 （0）退出程序三 题目分析 该题主要考察学生对结构体，指针，文件的操作，以及C语言算法的掌握,所以完成此道题目要求较强的设计能力，尤其是要有一种大局观的意识。如何调程序也非常重要，通过这个程序可以学习到以前调试短程序没有的的经验。 菜单中的每一个选项都对应一个子程序，子程序的算法几乎囊获了所有C语 言学过的技巧，下面就各个子程序中的功能进行说明： 功能1和4算法相似，输入一条记录到结构体中去，其中有一部很关键，就是通过gets将所有的多余的字符，回车读去，否则就会出错。 功能2是显示所有的记录，通过循环输出，格式也比较重要。 功能3为按学号排序，因为学号定义成了字符数组的形式，因此在运用冒泡法进行排序的时候，要用到strcmp,strcpy等函数。 功能5为按姓名删除记录，先输入姓名，再一一比较，如果没有则返回失败信息，如果找到就将此记录都向前移一位，返回n-1。 功能6算法在5中就已经体现了，输入姓名，一一比较。 功能7为新增的功能，因为考虑到原来给出的函数中竟然没有对学生成绩的统计 3页功能，因此新增此功能，可以得出所有的记录个数，最高、最低、平均分，并输出相关的学生信息等。 功能8和9对文件的操作，提前准备好数据。四、程序正文部分 #include /*引用库函数*/ #include #include #include typedef struct /*定义结构体数组*/ char num10; /*学号*/ char name20; /*姓名*/ int score; /*成绩*/ Student; Student stu80; /*结构体数组变量*/ int menu_select() /*菜单函数*/ char c; do system(cls); /*运行前清屏*/ printf(tt*Students Grade Management System*n); /*菜单选择*/ printf(tt | 1. Input Records |n); printf(tt | 2. Display All Records |n); printf(tt | 3. Sort |n); printf(tt | 4. Insert a Record |n); printf(tt | 5. Delete a Record |n); printf(tt | 6. Query |n); printf(tt | 7. Statistic |n); printf(tt | 8. Add Records from a Text File|n); printf(tt | 9. Write to a Text file |n); printf(tt | 0. Quit |n); printf(tt*n); printf(tttGive your Choice(0-9):); c=getchar(); /*读入选择*/ while(c9); return(c-0); /*返回选择*/ int Input(Student stud,int n) /*输入若干条记录*/ int i=0; char sign,x10; /*x10为清除多余的数据所用*/4页while(sign!=n&sign!=N) /*判断*/ printf(tttstudents num:); /*交互输入*/ scanf(ttt%s,studn+i.num); printf(tttstudents name:); scanf(ttt%s,studn+); printf(tttstudents score:); scanf(ttt%d,&studn+i.score); gets(x); /*清除多余的输入*/ printf(tttany more records?(Y/N); scanf(ttt%c,&sign); /*输入判断*/ i+; return(n+i); void Display(Student stud,int n) /*显示所有记录*/ int i; printf(ttt-n); /*格式头*/ printf(tttnumber name scoren); printf(ttt-n); for(i=1;i1&i%10=0) /*每十个暂停*/ printf(ttt-n); /*格式*/ printf(ttt); system(pause); printf(ttt-n); printf(ttt); system(pause); void Sort_by_num(Student stud,int n) /*按学号排序*/ int i,j,*p,*q,s; char t10; for(i=0;in-1;i+) /*冒泡法排序*/ for(j=0;j0) strcpy(t,studj+1.num); strcpy(studj+1.num,studj.num); strcpy(studj.num,t); strcpy(t,studj+1.name); 5页strcpy(studj+1.name,); strcpy(,t); p=&studj+1.score; q=&studj.score; s=*p; *p=*q; *q=s; int Insert_a_record(Student stud,int n) /*插入一条记录*/ char x10; /*清除多余输入所用*/ printf(tttstudents num:); /*交互式输入*/ scanf(ttt%s,studn.num); printf(tttstudents name:); scanf(ttt%s,); printf(tttstudents score:); scanf(ttt%d,&studn.score); gets(x); n+; Sort_by_num(stud,n); /*调用排序函数*/ printf(tttInsert Successed!n); /*返回成功信息*/ return(n); int Delete_a_record(Student stud,int n) /*按姓名查找，删除一条记录*/ char s20; int i=0,j; printf(ttttell me his(her) name:); /*交互式问寻*/ scanf(%s,s); while(strcmp(,s)!=0&in) i+; /*查找判断*/ if(i=n) printf(tttnot find!n); /*返回失败信息*/ return(n); for(j=i;jn-1;j+) /*删除操作*/ strcpy(studj.num,studj+1.num); strcpy(,studj+1.name); studj.score=studj+1.score; printf(tttDelete Successed!n); /*返回成功信息*/ return(n-1); void Query_a_record(Student stud,int n) /*查找并显示一个记录*/ 6页 char s20; int i=0; printf(tttinput his(her) name:); /*交互式输入*/ scanf(ttt%s,s); while(strcmp(,s)!=0&in) i+; /*查找判断*/ if(i=n) printf(tttnot find!n); /*输入失败信息*/ return; printf(ttthis(her) number:%sn,studi.num); /*输出该学生信息*/ printf(ttthis(her) score:%dn,studi.score); void Statistic(Student stud,int n) /*新增功能，输出统计信息*/ int i,j=0,k=0,sum=0; float aver; /*成绩平均值*/ for(i=0;istudi.score) j=i; if(studk.scorestudi.score) k=i; aver=1.0*sum/n; printf(tttthere are records%dn,n); /*总共记录数*/ printf(tttthe hignest score:n); /*最高分*/ printf(tttnumber:%sname:%sscore:%dn,studj.num,,studj.score); printf(tttthe lowest score:n); /*最低分*/ printf(tttnumber:%sname:%sscore:%dn,studk.num,,studk.score); printf(tttthe average score is %5.2fn,aver); /*平均分*/ int AddfromText(Student stud,int n) /*从文件中读入数据*/ int i=0,num; FILE *fp; /*定义文件指针*/ char filename20; /*定义文件名*/ printf(tttInput the filename:); scanf(ttt%s,filename); /*输入文件名*/ if(fp=fopen(filename,rb)=NULL) /*打开文件*/ printf(tttcannt open the filen); /*打开失败信息*/ printf(ttt); system(pause); 7页 return(n); fscanf(fp,%d,&num); /*读入总记录量*/ while(inum) /*循环读入数据*/ fscanf(fp,%s%s%d,studn+i.num,studn+,&studn+i.score); i+; n+=num; fclose(fp); /*关闭文件*/ printf(tttSuccessed!n); printf(ttt); system(pause); return(n); void WritetoText(Student stud,int n) /*将所有记录写入文件*/ int i=0; FILE *fp; /*定义文件指针*/ char filename20; /*定义文件名*/ printf(tttWrite Records to a Text Filen); /*输入文件名*/ printf(tttInput the filename:); scanf(ttt%s,filename); if(fp=fopen(filename,w)=NULL) /*打开文件*/ printf(tttcannt open the filen); system(pause); return; fprintf(fp,%dn,n); /*循环写入数据*/ while(in) fprintf(fp,%-16s%-15s%dn,studi.num,,studi.score); i+; fclose(fp); /*关闭文件*/ printf(Successed!n); /*返回成功信息*/ void main() /*主函数*/ int n=0; for(n=0;=9;n+) 8页 switch(menu_select() /*选择判断*/ case 1: printf(tttInput Recordsn); /*输入若干条记录*/ n=Input(stu,n); break; case 2: printf(tttDisplay All Recordsn); /*显示所有记录*/ Display(stu,n); break; case 3: printf(tttSortn); Sort_by_num(stu,n); /*按学号排序*/ printf(tttSort Suceessed!n); printf(ttt); system(pause); break; case 4: printf(tttInsert a Recordn); n=Insert_a_record(stu,n); /*插入一条记录*/ printf(ttt); system(pause); break; case 5: printf(tttDelete a Recordn); n=Delete_a_record(stu,n); /*按姓名查找，删除一条记录*/ printf(ttt); system(pause); break; case 6: printf(tttQueryn); Query_a_record(stu,n); /*查找并显示一个记录*/ printf(ttt); system(pause); break; case 7: printf(tttStatisticn); Statistic(stu,n); /*新增功能，输出统计信息*/ printf(ttt); system(pause); break; 9页case 8: printf(tttAdd Records from a Text Filen); n=AddfromText(stu,n); /*新增功能，输出统计信息*/ break; case 9: printf(tttWrite to a Text filen); WritetoText(stu,n); /*循环写入数据*/ printf(ttt); system(pause); break; case 0: printf(tttHave a Good Luck,Bye-bye!n); /*结束程序*/ printf(ttt); system(pause); exit(0); 五、设计测试流程1、进入界面 2、输入选项1，回车； 按提示输入数据： 3、回到主菜单； 输入选项7，回车； 输入文件名：data.txt，回车； 出现成功提示，则读入文件操作成功。 4、回到主菜单，输入2，回车 每10个暂停显示数据 5、回到主菜单，输入3，回车 出现排序成功信息。 6、回到主菜单，输入4，回车 按提示插入一组数据 7、回到主菜单，输入5，回车 按提示输入姓名，删除数据 出现删除成功的信息 8、回到主菜单，输入6，回车 输入姓名进行查询 9、回到主菜单，输入7，回车 出现统计信息 10页10、回到主菜单，输入9，回车 输入result.txt，回车 出现成功写入文件的信息 11、回到主菜单，输入0，回车退出系统10页六、课程设计总结课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术是十分重要的。回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，自从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整一个星期的日子里，可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，这毕竟独立做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说结构体通过此次学生成绩管理系统的设计，使我对C+程序设计有了深一步的了解，对系统设计及开发有了比较全面的思路。首先，通过对系统进行需求分析，确定各个功能函数；然后一个个具体地对他们进行编程，并且仔细检查看是否有错；在完成这一步之后才开始构造主函数，通过主函数把各个功能函数联系起来，编译修改错误和不足之处在实际编程过程中会遇到很多不同的错误，有时候是一些很明显很细节的语法错误，这些可以通过编译来查找错误的所在，然而那些并不明显难以查找的隐性错误却真让人头痛，没有办法只好利用断点调试来一步步检查代码中的错误，这样为了找一个错误花费了大量的时间