《基础统计第三版习题集》答案.doc

基础统计（第三版）习题集答案第一章 概 论一、解释概念1. 总体和总体单位凡是客观存在的并至少具有某一相同性质而结合起来的许多个别事物构成的整体，当它作为统计的研究对象时，就称为统计总体，简称总体。构成总体的每一个事物，就称为总体单位。2. 标志和标志表现标志是说明总体单位特征的名称。标志表现是标志的属性或数量在总体各单位的具体体现。3. 品质标志和数量标志品质标志是表明总体单位的质的特征的名称。数量标志是表明总体单位的量的特征的名称。4. 不变标志和可变标志同一总体中各个总体单位上的表现都一样的标志就称为不变标志。同一总体中各个总体单位上的表现不完全相同的标志就称为可变标志。5. 指标和指标体系指标是说明总体数量特征的概念及其综合数值，故又称为综合指标。指标体系就是若干个反映社会经济现象数量特征的相对独立又相互联系的统计指标所组成的整体。二、填充内容1. 统计资料、统计学、统计学2. 总体性、社会性、数量关系、数量界限3. 数字、概率论、大量观察法4. 总体、方法论5. 信息、监督、信息6. 统计数学模型、统计逻辑模型7. 静态统计推断、动态统计推断8. 同质、相对9. 离散变量、连续变量10. 定性规范、指标数值三、选择答案1. （b）2. （b）3. （c）4. （c）5. （a）6. （c）7. （a b）8. （b d）9. （b）10.（a）11. (a)12. (a)13. (b)14. (a)15. (c)16. (c)17. (d)18. (c)19. (a b c d)20. (c)四、判断改错1.（ ）2.（ ）但需要对个别事物进行调查研究。3.（ ）4.（ ）这部分家庭的生活状况对全国的城市居民家庭总体具有代表性。5.（ ）统计分组法是统计工作的基本方法。6.（ ）我国所有的企业能够构成总体。7.（ ）8.（ ）9.（ ）10.（ ）定比尺度中的“0”，表示“没有”或该事物不存在、未发生；定距尺度中的“0”，表示一个有特定内涵的数值，不表示“没有”。五、回答要点1. 【答题要点】统计是社会生产力发展的必然产物，并随着社会生产力的发展而发展；统计是认识社会的有力武器，为改造客观世界提供依据。2. 【答题要点】统计学的研究对象是客观现象总体的数量表现和数量关系，研究这一对象的认识活动和认识过程，通过对数量的描述揭示现象的本质及其发展规律，以指导统计实践活动。统计是一门方法论性质的学科。3. 【答题要点】认识统计的基本方法有大量观察法、统计分组法、统计指标法、统计模型法和统计推断法。大量观察法是指运用大数定律、把握事物总体的方法。统计分组法是研究事物内部结构的方法。统计指标法是认识事物数量表现、数量关系和数量变化的方法。统计模型法是指对社会经济现象的原形进行模拟或仿真。统计推断法是以局部推断总体，以现在推断未来。4. 【答题要点】统计工作有统计设计、统计调查、统计整理和统计分析四个阶段。统计设计是统计认识事物的开始，体现统计工作目的，决定统计工作的全过程；统计调查是按照统计设计的要求搜集资料，是统计整理和统计分析的基础；统计整理是对调查资料审核、分组、汇总和编制统计表的过程，反映总体的综合特征；统计分析是将统计整理的资料深化以揭示总体的本质特征或发展变化的规律性。四个阶段密切联系、相互融合，构成定性认识、定量认识到定性认识与定量认识相融合的升华。5. 【答题要点】为了研究某班学生的学习情况，该班的所有学生就是一个总体，其中每一个学生就是一个总体单位。如果要研究某一个学校的学生学习情况，假定以班为总体单位，在这种情况下，班显然就不再是总体了。由此可见，总体和总体单位在一定条件下是可以转化的，总体单位是针对具体的总体而言，构成总体必须有具体的总体单位。六、论述问题1. 【答题要点】统计活动的特点是数量性、总体性、具体性和社会性。数量性的特点是在事物质的规定性的基础上，着重研究事物量的多少、数量之间的关系和质量互变的数量界限。总体性的特点是进行大量观察，消除个别现象存在的偶然性和特殊性，防止“只见树木、不见森林”的片面性。具体性的特点是指社会经济统计活动都是研究一定地点、一定时间、一定条件下事物发生的数量。社会性的特点是指社会经济统计认识的事物具有社会性，认识事物的立场、观点、方法具有社会性。2. 【答题要点】标志表现是标志的属性或数量在总体各单位的具体体现。对标志表现的计量可以划分为四种尺度，即定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度。四种计量尺度的涵义，适用对象，尺度本身的层次，四种尺度的转化。假定我们研究某地商业企业情况，企业所有制性质只能用定类尺度观察，企业资质（即企业等级）可以用定序尺度观察，企业利润可以用定距尺度观察，企业产值既可以用定距尺度也可以用定比尺度观察。3. 【答题要点】区别：指标是说明总体数量特征的概念及其综合数值，标志是说明总体单位特征的名称。指标针对总体而言，标志针对总体单位而言；指标必须能计量，标志并非都能计量。联系：指标由标志汇总而来；指标与数量标志具有相对性，当总体转化为总体单位时，与此相对应的指标就转化为标志。例如，当我们研究某班学生学习情况时，每一个学生的“学习成绩”就是一个标志，该班学生的平均成绩就是一个指标。当我们研究这个学校所有学生的学习情况时，如果以班为单位，那么这个班的“平均成绩” 就是一个标志；全校的平均成绩才是一个指标。在研究学生情况时，学生“性别”是一个标志，但它不能成其为指标，因为性别是不能计量的。七、案例讨论问题1. 【答题要点】 “全面建设小康社会统计监测指标体系”的构建，运用了总体、指标和指标体系等统计学基本概念来反映全面建设小康社会的目标。在指标中，有数量指标，也有质量指标；有总量指标，也有相对指标和平均指标。在指标体系中，运用框架式联系的指标体系、从宏观层面来说明社会、经济方面的内容。 从“全面建设小康社会统计监测指标体系”构建的资料来源而言，涉及到大量观察法、统计分组法、统计指标法和统计推断法等统计基本方法。其中，反映城乡居民生活水平的资料，都来源于统计推断法。问题2. 【答题要点】“全面建设小康社会统计监测指标体系”的构建，借用了国内生产总值（经济学）、高中阶段毕业生（教育学）、公民自身民主权利（政治学）、社会安全（社会学）、预期寿命（人口学）、综合能耗（工业经济学）、环境质量（环境学）等基本概念；用其指标体系认识社会经济现象有数量性、总体性、具体性、社会性的特点。问题3. 【答题要点】 无论是从设计原则、设计内容，还是指标体系设计的可行性等方面来评价，“全面建设小康社会统计监测指标体系”的构建，均符合统计指标体系的设计要求。 “全面建设小康社会统计监测指标体系”与“全国人民小康生活水平指标体系”相比有一个相当大的进步，但从科学研究的角度观察，仍然应有一个不断完善的过程。就总体而言，这一指标体系基本符合其设计要求，比较客观地反映了人们当时对小康生活水平的期望，但从局部来看还需要完善。 “全面建设小康社会统计监测指标体系”首先需要完善的是指标的内涵与外延，如“城镇人口比重”、“城乡居民收入比”中的“城”与“乡”的概念；其次是指标的综合性，如何用较少的指标反映较多的内容；第三是指标的代表性，如何在众多的指标中选择较少的指标组成体系来说明总体的问题。八、能力训练训练目标掌握统计指标及其体系的设计方法和操作过程。【训练资料】【解答】（注：此为“学生生活消费指标体系”参考）大学生生活消费指标体系一、饮食开支 （一）主食1、校内开支2、校外开支 （二）副食1、糖果糕点2、饮料3、烟4、酒5、茶二、学习开支 （一）校内学习开支1、学费 2、书本费3、其他学习费用 （二）校外学习开支1、专项培训费2、考级考证费3、其他学习费用三、娱乐旅游开支（一）娱乐（二）旅游1、集体旅游2、个人旅游四、日用品开支（一）洗涤用品（二）化妆用品五、穿戴开支（一）服装（二）鞋袜（三）饰品六、通讯交往开支（一）电话费（二）交往费七、住行开支（一）住宿费1、校内住宿2、校外租房（二）交通费八、其他开支第二章 统计调查一、解释概念1. 统计调查是根据统计研究的预定目的、要求和任务，运用各种科学的调查方法，有计划、有组织地搜集、登记总体各单位事实资料的工作过程。2. 直接观察法是调查人员亲自到现场对调查单位的调查项目进行清点、测定、计量，以取得第一手资料的一种调查方法。3. 普查是根据统计的特定目的而专门组织的一次全面调查。4. 重点调查是在调查对象范围内，只选择一部分重点单位进行调查的一种非全面调查方法。5. 典型调查是根据调查的目的和要求，在对被研究总体进行全面分析以后，有意识地从中选择少数具有代表性的单位进行深入调查研究的一种非全面调查方法。6. 统计报表是依据国家有关法规，自上而下地统一布置，再以一定的原始记录为依据，按照统一的表式、统一的指标、统一的项目、统一的报送时间和报送程序，自下而上逐级地提供基本统计资料的一种调查方式。7. 自填式问卷是通过邮寄或分发的方法，由被调查者自己填写的问卷。8. 访问式问卷是由调查人员通过现场询问，根据被调查者口头回答的结果代为填写的问卷。二、填充内容1. 统计设计；统计整理；统计分析。2. 准确性。3. 全部单位。4. 非全面调查。5. 报告法。6. 调查对象。7. 调查单位。8. 报告单位；填报单位。9. 调查项目。10. 单一表；一览表。11. 调查期限12. 自填式问卷；访问式问卷。13. 重点单位。14. 一次性。15. 随机原则；数量方面。三、选择答案1.（abc）2.（abd）3.（ac）4.（cd）5.（ab）6.（bc）7.（bcd）8.（abc）9.（d）10.（b）11.（ac）12.（ab）13.（ab）14.（abd）15.（abc）四、判断改错1.（） 感性。2.（）3.（）4.（） 经常性。5.（）6.（） 是报告单位，不是调查单位。7.（）8.（） 时点现象。9.（）10.（） 普查。11.（）12.（） 重点调查不能，抽样调查能。13.（）14.（） 不能进行全面调查。15.（ ） 随机地改为有意识地。五、回答要点1. 【答题要点】统计调查是是根据统计研究的预定目的、要求和任务，运用各种科学的调查方法，有计划、有组织地搜集、登记总体各单位事实资料的工作过程。它有如下分类：按调查对象包括的范围不同分为全面调查和非全面调查；按调查登记时间是否连续分为经常性调查和一次性调查；按调查组织方式不同分为统计报表和专门调查。2. 【答题要点】制定统计调查方案的关键是确定调查目的。统计调查方案的核心内容主要有确定调查目的、确定调查对象和调查单位、拟定调查提纲和调查表、确定调查时间和方法、制定调查工作的组织实施计划。3. 【答题要点】调查单位是在某项调查中登记其具体特征的单位。它的确定取决于调查目的和调查对象。它与填报单位有时一致，有时不一致。4. 【答题要点】如果调查项目较多时，宜使用单一表；如果调查项目较少时，宜使用一览表。单一表的特点表现在可容纳较多的调查项目，但易造成人力和物力的浪费；一览表的特点表现在可节省人力和时间，但可容纳的调查项目有限。5. 【答题要点】拟定统计调查提纲应注意：只列出调查目的所必需的项目；只列出能够取得资料的项目；列入调查提纲的内容含义要明确、具体；列入的调查项目之间尽可能相互联系。6. 【答题要点】统计调查问卷是调查者依据调查目的和要求，按照一定的理论假设设计出来的，由一系列问题、调查项目、备选答案及说明组成的，向被调查者搜集资料的一种工具。它的特点有：调查内容标准化、系统化，便于资料的整理和分析；调查范围广，涉及内容多，信息反馈快；直接了解被调查者的意见和要求，有利于决策的科学化、民主化。7. 【答题要点】通常由题目、说明信、被调查者的基本情况、调查事项的问题和答案、填写说明与解释等五个部分构成。8. 【答题要点】基本形式有自由询问式、二项选择式、多项选择式、顺位式、赋值评价式等形式。9. 【答题要点】自填式问卷和访向式问卷，各有其优点、缺点及适用条件，因此，在统计实践中，区分自填式问卷和访问式问卷，可以提高调查资料的质量，达到不同的调查目的。10. 【答题要点】开放式问题和封闭式问题相比较，很难说谁优谁劣，因为它们各有其优、缺点。因此，应根据不同的调查目的、调查内容、调查方式、调查环境和调查条件，选择开放式问题或封闭式问题，或二者的有机结合。11. 【答题要点】框图好。因为每个同学消费情况不同，具有个性，只有站在全班的角度，把握问卷的总体结构，才能调查得到全班同学消费情况的共性资料。12. 【答题要点】非自由询问式主要有二项选择式、多项选择式、顺位式、赋值评价式等。它的优点是答案标准、统一，且方便资料的整理和统计，缺点是被访者回答问题的答案受到限制。自由询问式的优点是给被访者自由，随意发挥，缺点是有些问题他们可能不愿或不便用文字表达，影响调查资料的质量，且不方便资料的整理和统计。13. 【答题要点】优点是可以保证统计资料的准确、及时、完整；方便各级领导部门了解本地区、本部门的经济和社会发展情况；有利于积累资料，进行纵、横向的对比。14. 【答题要点】避免因为自然变动或机械变动而产生搜集资料的重复和遗漏。15. 【答题要点】组织原则主要有：第一，统一规定调查资料所属的标准时点；第二，在普查范围内，各调查单位或调查点尽可能同时进行调查，并尽可能在最短期限内完成；第三，调查项目一经统一规定，不能随意改变或增减；第四，普查尽可能按一定周期进行。16. 【答题要点】定期统计报表是经常性、制度性的调查，普查是一次性、专门性的调查。定期统计报表适用于调查了解我国国民经济和社会发展情况的基本资料，普查适用于调查了解我国重要的国情、国力资料。17. 【答题要点】抽样调查、重点调查、典型调查都属于专门组织的非全面调查，但它们的调查单位选择方法不同，且重点调查的资料不宜推断总体。18. 【答题要点】这20家企业是集团的重点单位，可以根据这20家企业的经营情况来研究集团的发展趋势，但不能根据它们的情况来预测集团5年后的销售收入。因为，虽然这20家企业代表了集团未来的发展方向，但它们没有完整地反映出集团的经营成果。19. 【答题要点】抽样调查。因为企业没必要或不可能进行全面调查，而且抽样调查的资料可以推断总体。20. 【答题要点】重点调查。注意重点单位应尽可能少，但其标志值在总体标志总量中所占比重应尽可能大，而且重点单位的选择要客观。六、论述问题1. 【答题要点】该统计人员不应该觉得委屈。统计调查的基本要求是准确、及时、完整，它们是一个有机的整体，及时必须以准确为前提，准确不能损害及时的要求，要准中求快、求全。2. 【答题要点】一份完整的统计调查方案，应包括以下基本内容：确定调查目的；确定调查对象和调查单位；拟定调查提纲和调查表；确定调查时间和调查方法；制定调查工作的组织实施计划。3、【答题要点】应注意：问卷上所列的问题应该都是必须的；所问问题应是被调查者熟悉且易于回答的；注意询问语句的措辞和语气；隐私问题应采取间接提问；问卷上答案应穷尽、互斥；问卷纸张质地要良好。4. 【答题要点】目标模式是：建立一个以周期性普查为基础，以经常性抽样调查为主体，以必要的统计报表、重点调查和综合分析等为补充的统计调查体系。主要内容有：建立周期性的普查制度；开展经常性的抽样调查；逐步缩小全面统计报表的范围；应用科学的综合分析推算方法。七、案例讨论问题1. 【答题要点】整体框架相同，但企业景气调查方案更具体，更详细。企业景气调查方案科学、完整。第一，整个方案框架符合统计调查方案的理论要求。第二，方案的调查内容能达到方案调查目的的要求。第三，调查项目的设计合理，且具有逻辑性。第四，调查的方法科学。第五，调查的组织措施具体，要求明确。如果用发展的观点衡量，随着时间的推移，也还有一个不断完善的过程。问题2. 【答题要点】企业景气调查问卷属于自填式问卷，采取的是自由询问式和非自由询问式相结合的形式。其基本结构完整，能达到本次调查目的的要求，较客观地反映本次调查所需调查的内容。问题3. 【答题要点】企业景气调查属于定期统计报表和抽样调查相结合的组织形式，采用的是报告法。方案中明确了不同表式的填报人及具体的报送时间和报送方式。八、能力训练训练目标掌握统计调查方案的制订、调查问卷的设计和统计资料的搜集过程。【训练资料】【解答】（注：“调查方案”和“调查表”仅供参考）（一）大学在校大学生消费调查方案1. 调查目的了解本校大学生消费的基本情况，旨在正确引导大学生健康消费、做好贫困生资助工作提供依据。2. 调查对象本校在校的全日制大学生。3. 调查内容（1）大学生在学习、餐饮、衣着、日用品、社会交往、文体活动等方面的消费支出；（2）大学生的消费观念及态度；（3）大学生消费的资金来源；（4）大学生家庭背景资料。4. 调查方式整个调查采用抽样调查方式，按学生人数的10%进行抽样，以家庭收入状况为主要标志，适当考虑专业、年级和性别，兼顾不同生源地的学生分配。5. 调查时间及组织安排（略）6. 质量控制（1）抽样组织的过程中不得随意调换样本单位；（2）调查过程中必须将指标内容解释清楚；（3）问卷回收时，必须有专人进行质量检查。（二）大学在校大学生消费情况调查表问卷编号： 审核员姓名： 访员姓名： 复核员姓名： 访问时间： 年 月 日 时同学：你好！我是湖北经济学院学生，我校老师正在进行一项大学生消费情况研究，这一研究将为教育部门制定有关政策，帮助大学生顺利完成学业提供客观依据，希望你能抽出宝贵时间接受访问。我们依法对你提供的个人资料保密。你的意见无所谓对错，但对研究很重要。 谢谢！请问你的姓名 性别 家庭所在地 学校 专业 年级 学历：专科 本科 学校宿舍住址 栋 楼 室 联系电话 A 收支概况A1. 请问你上学的经济来源有（可选多项）：家庭供给 学校奖助 自己打工 贷款 其他（请注明） A2. 到目前为止，你本学期所得到的各项总收入（含已交学费等） 元，其中，家里提供 元，学校奖、助、补 元，自己打工挣 元，贷款 元A3. 请问你本学年应交学费 元，已交学费 元A4. 本学期除学费以外，你平均每月的消费额是多少？200元以下 200300元 300400元 400500元 500600元 600800元 8001000元 1000元以上 A5. 你上月的各项支出是 元。A6. 请你根据自己平时消费情况，选出消费额最多的前3项：学习用品 日常用品 个人饮食 衣着 通讯 上网 交友开支 娱乐 旅游 体育用品 B学习支出B1. 请问你除了日常学习任务以外，参加了以下哪几方面的学习活动（可选多项）？国家统一的考级 资格证考试 自学考试 培训班 其他（请注明） (无上述学习活动的跳到 B4)B2. 你参加上述学习活动的资料费、培训费，考试办证费等费用共计多少？50元以下 50100元 100200元 200300元 300500元 500800元 8001000元 1000元以上 B3. 请问你参加上述学习的主要目的是什么？升本或考研 将来好就业 拓宽知识面 受环境影响 其它（请注明） B4. 请问你本学期是否购买课外书籍或参考书？买过 没有买过 （没有买过的跳到B6）B5. 你本学期买课外书籍或参考书共开支多少？50元以下 50100元 100200元 200300元 300500元 500800元 8001000元 1000元以上 B6. 请问你本学年交学校书本费、资料费、上机费等共支出多少？100元以下 100200元 200300元 300400元 400600元 600800元 8001000元 1000元以上 C衣食消费C1. 请问你本学期用于购买衣服、鞋袜等穿戴方面支出多少？100元以内 100300元 300500元 500800元 8001000元 1000元以上 C2. 在购买衣服、鞋袜等穿戴用品时，你主要考虑哪些因素（限选3项）？价格 质量 品牌 款式 个性化 其他（请注明） C3. 你认为衣着穿戴与大学生的形象是否有关系？无关系 有关系 有很大关系 C4. 请问你每月的主食支出多少？100元以下 100200元 200300元 300400元 400500元 500元以上 C5. 请问你每月是否有副食支出？有 没有 （没有副食支出的跳到C8）C6. 请问你上月的副食支出多少？50元以下 50100元 100200元 200300元 300500元 500元以上 C7. 请从下列副食中选出消费额最多的3项：糖果糕点 水果 饮料 烟 酒 其他（请注明） C8. 你每月在校外就餐一般有几次（早餐除外）？12次 34次 56次 78次 910次 10次以上 没有 C9. 请问你每月在外就餐的开支一般是多少（别人开支的不计入）？50元以下 50100元 100200元 200300元 300500元 500800元 8001000元 1000元以上 C10. 校外就餐中花钱最多的是下列哪一种情况？一个人就餐 校外来客就餐 校内同学聚会 其它（请注明） D住行消费D1. 请问你现在住的是：新学生公寓 旧学生宿舍 校外租房 校内其它用房改造 其它（请注明） D2. 每学年的住宿费（或租金）是多少？500元以下 500800元 8001000元 10001500元 15002000元 2000元以上 D3. 你认为住宿费用太高 偏高 合适 偏低 D4. 你回家的情况是一年回家1次 一学期回家1次 一学期回家2次 一月回家1次 两周回家1次 一周回家1次 上学以来未回家 其它（请注明） （上学以来未回家的跳到D7）D5. 你回家一趟需要的费用 元D6. 你回家最主要目的是：看望父母和家人 与原伙伴相聚 拿生活费 改善伙食 回家休息 其它（请注明） D7. 你本学期是否旅游过（含市内游）？有 （花费 元） 没有 D8. 你每月在市内的交通费：20元以下 2050元 5080元 80100元 100150元 150200元 200300元 300元以上 E电子、通讯消费E1. 请问你是否有计算机？有 没有 （没有计算机的跳到E4）E2. 你的计算机是家里购买的 （花了 元）自己购买的 （花了 元）租用的 （月租金 元） 其它（请注明） E3. 你购买或租用计算机的主要目的是：学习 娱乐 其它（请注明） E4. 请问你本学期是否购买光盘、软盘？买过 （支出 元） 没有 E5. 请问你的通讯方式主要是：手机 电话卡 计算机网络 其它（请注明） E6. （有手机者回答）你的手机来源：家里买的 （花了 元） 自己买的 （花了 元）别人送的 其它（请注明） E7. 你上月的通讯支出是多少？50元以下 50100元 100200元 200300元 300500元 500元以上 没有 E8. 请问你上月上了网吗？是 否 （没有上网的跳到F1）E9. 你上网的目的是（限选3项）：学习 收发电子邮件 下载软件 收集信息 聊天、玩游戏 看影视、小说 其它（请注明） E10. 请问你上月的上网费用是多少？20元以下 2040元 4060元 6080元 80100元 100150元 150200元 200元以上 F其它消费F1. 请问你每月用于购买日用品方面的支出 元F2. 你在业余时间从事哪些活动（限选3项）？看书报杂志 跳舞、唱歌 看影视、 录相 体育活动 上网 与同学聚会 谈恋爱 其它（请注明） F3. 你上月在娱乐方面的消费支出是多少？50元以下 50100元 100200元 200300元 300500元 500元以上 F4. 你上月用于购买报刊、杂志的费用是多少？20元以下 2030元 3050元 5080元 80100元 100元以上 F5. 请问你是否有谈朋友的支出？有 没有 （没有谈朋友支出的跳到G1）F6. 请问你在谈朋友上面每月花费多少？50元以下 50100元 100200元 200300元 300500元 500元以上 G消费观念G1. 请问你每月的收支状况？收大于支 收支平衡 支大于收 G2. 当你的支出大于收入时，解决的办法是：向老师借 向同学借 向朋友借 其它（请注明） G3. 请问你赞成哪一种消费观念？经济实用型 新潮个性化 注重品牌型 从众消费型 其它（请注明） G4. 你认为影响你消费的主要因素是（限选3项）：家庭条件 兴趣爱好 社会潮流 有关传媒 同学朋友 个性追求 生活必需 其它（请注明） H背景资料H1. 请问你家庭居住地的类型？省会武汉 其它地级市 县级市或县城 小城镇 农村 H2. 请问你家庭居住的社区环境？商业区 工矿区 政府机关 文教区 居民小区 其它（请注明） H3. 请问你的家庭有 人H4. 请问你父、母的职业和受教育程度？ （在下表相应栏内打“”）职 业父亲母亲受教育程度父亲母亲1. 党政机关处级及以上干部1.未受过正规教育2. 党政机关科级及以下干部2. 小学3. 事业单位领导干部3. 初中4. 事业单位管理干部4. 高中/中专/技校5. 企业领导干部5. 大学专科6. 企业经营管理干部6. 大学本科7. 专业技术人员、教师、医生7. 硕士研究生8. 商业、服务业职工8. 博士研究生9. 工业生产性职工10. 农民11. 城镇农民工12. 个体工商户13. 离退休人员14. 下岗、待业人员15. 其它H5. 请问下面哪一项最能代表你家庭的月收入（即每月各种收入的总和）？500元以下 5001000元 10002000元 20003000元 30004000元 40005000元 50006000元 60008000元 800010000元 10000元以上 不清楚 H6. 请问你家庭的经济收入在当地处于什么状况？高收入 中上等收入 中等收入 中下等收入 低收入 说不清 H7. 请问你家经济上主要由谁当家？父亲 母亲 其他人（请注明） H8. 你认为，你家里能否承受你上大学的费用？没有问题 尚能承受 有点困难 非常困难 无法承受 H9. 请问你对当前高等教育学费的看法？收费偏低 收费适中 收费偏高 收费过高 说不清 H10. 请问你对当前高等学校住宿费的看法？收费偏低 收费适中 收费偏高 收费过高 说不清 H11. 请问你家庭的详细地址 你提供的情况对我们研究大学生消费很有帮助，耽误你的宝贵时间，谢谢！（三）在本校范围内组织问卷调查（略）第三章 统计资料整理一、解释概念1. 统计整理是根据统计研究的目的要求，对统计调查所得的原始资料进行科学的分类、汇总，或对已初步加工的资料进行再加工，使之成为系统化、条理化的综合资料，以反映现象总体特征的工作过程。2. 统计分组就是根据统计研究的需要，按照一定的标志，将统计总体划分为若干个组成部分的一种统计方法。3. 分组标志就是将统计总体划分为几个性质不同的部分的标准或依据。4. 组限是用来表示各组之间界限的变量值，是决定事物质量的数量界限。5 组距是指一组变量值的区间长度。也就是每一组的上限与下限之间的差量。6. 复合分组就是对被研究现象总体按两个或两个以上的标志结合起来所进行的分组。具体地说，它是先按一个标志分组，然后再按另一个标志将已分好的各个组又划分为若干小组。7. 分布数列又称分配数列、次数分布，是在统计分组的基础上形成的，用来反映总体单位在各组中分布状况的统计数列。8. 统计表是把统计数据按照一定的结构和顺序，用表格显示出来的一种形式。二、填充内容1. 统计调查、统计分析。2. 分组、汇总。3. 逐级汇总、综合汇总。4. 及时性、准确性。5. 品质标志、数量标志。6. 排列、复合分组、分组体系。7. 并列标志、分别。8. 离散型、组距式。9. 反比。10. 组中值、一般水平。11. 重合式、非重合式。12. 总标题、纵标目。13. 调查表、分析表，分组表、复合表。14. 几何图形、具体形象。三、选择答案1.（ a b c d ）2.（ d ）3.（ a ）4.（ b c ）5.（ b ）6.（ b ）7.（d）8.（ a b ）9.（ a ）10.（ a c d ）11.（ b ）12.（ c d ）13.（ a ）14.（ a c ）15.（ a b c d 四、判断改错1.（ ）2.（ ）分布数列包括品质数列和变量数列。3.（ ）4.（ ）5.（ ）与实际值由一定误差。6.（ ）7.（ ）是一个品质数列。8.（ ）9.（ ）通常是把该数值列入下限的所在组。10.（ ）11.（ ）是离散变量数列。12.（ ）只有下限没有上限，或者是只有上限没有下限。五、回答要点1.【答题要点】 统计整理是统计工作的中间环节，是统计调查的继续，又是统计分析的基础。 实现由个体到全体、由特殊到一般、由现象到本质、由感性到理性的转化，从整体上反映出事物的数量特征。 统计整理还是积累历史资料的必要手段。2.【答题要点】统计整理的全过程包括对统计资料的审核、分组、汇总和编制统计表等几个主要环节，由此构成了统计整理的主要内容。对搜集到的资料进行全面审核，如发现问题，及时加以纠正，以确保统计资料准确无误。根据研究目的的要求和统计分析的需要，对原始资料进行划类分组。在分组的基础上，将各项资料进行汇总，得出反映各组和总体的总量指标。通过编制统计表、统计图，将整理出来的资料简明扼要、系统有序地显示出来。统计整理的组织形式，实际上就是统计汇总的组织形式。统计汇总的基本组织形式有逐级汇总和集中汇总，此外还有由这两种形式结合而成的综合汇总。在这几种组织形式中，逐级汇总是最常用的。3.【答题要点】统计资料的审核，包括汇总前的审核和汇总后的审核。 汇总前的审核。汇总前的审核是保证统计质量的关键，必须严肃认真对待。审核的主要内容有三个方面：一是审核资料的完整性；二是审核资料的及时性；三是审核资料的准确性，这是审核的重点。 汇总后的审核。汇总后的审核主要是检查汇总工作的质量，可从以下几个方面进行：一是复计审核；二是表表审核；三是对照审核；四是表实审核。无论是汇总前、还是汇总后，在审核中发现错误时，应查明原因，及时订正。统计资料经过检查无误后就要进行汇总。其汇总技术主要有两种：手工汇总和电子计算机汇总。手工汇总指以算盘和计算器为手段，通过手工操作对统计资料进行汇总。实际中常用的方法有点线法、过录法、折叠法、卡片法等四种。电子计算机汇总，是统计工作现代化的重要标志之一。运用电子计算机进行数据处理，其全过程大致分为五个步骤：编程、编码、数据录入、逻辑检查（也称编辑）、制表打印。4.【答题要点】综合汇总是逐级汇总和集中汇总的结合。它是对各级都需要的基本资料实行逐级汇总，对调查所得的其它资料则实行集中汇总。这种组织形式既满足了各级对统计资料的需要，又有利于节约时间，是逐级汇总和集中汇总相结合的产物。5.【答题要点】统计总体的同质性和差异性特征，一方面，可以使总体中在某一个或几个标志上具有相同的性质的各个单位结合在同一性质的总体中；另一方面，使在其他标志上具有彼此相异的性质的各个单位被区分为性质不同的若干个组成部分。6. 【答题要点】复合分组，就是对被研究现象总体按两个或两个以上的标志结合起来所进行的分组。具体地说，它是先按一个标志分组，然后再按另一个标志将已分好的各个组又划分为若干小组。复合分组的排列形式既可以是层叠式又可以是交叉式。分组体系，就是采用一系列相互联系、相互补充的并列标志对被研究现象总体分别进行的分组，这些相互联系和相互补充的分组，就构成了分组体系。应用分组体系，可以从不同角度，不同方面对某一社会经济现象作出比较全面的说明。7. 【答题要点】分组表又称简单分组表，是对总体的统计单位按一个标志进行简单分组而形成的统计表；复复合表又称复合分组表，是对总体的统计单位按两个或两个以上的标志进行复合分组而形成的统计表。8. 【答题要点】统计再分组有其实用价值，因为在统计认识过程中，常常遇到有些已分组资料与现行研究目的不相符，需要对其进行重新分组。9. 【答题要点】分布数列又称分配数列，是在统计分组的基础上形成的，用来反映总体单位在各组中分布状况的统计数列。根据分组标志性质的不同，分布数列分为两种：即按品质标志分组而形成的品质分布数列，简称品质数列；按数量标志分组而形成的变量分布数列，简称变量数列。变量数列按其分组方式不同又有两种：即按单项式分组而形成的单项式数列；按组距式分组而形成的组距式数列。分配数列可以表明总体的分布特征和内部结构，并为研究总体中某种标志的平均水平及其变动规律提供依据。10. 【答题要点】通过统计分组，将总体中的所有单位进行归类，各组分布的统计单位数叫做次数，又称频数；各组单位数(即次数、频数)占总体单位数(也称总次数)的比重，称为频率。按品质标志分组而形成的品质分布数列，简称品质数列；按数量标志分组而形成的变量分布数列，简称变量数列。11. 【答题要点】在等距式分组中，涉及到组限、组数、组距、组中值等分组要素。如果分组标志是连续变量，组限一般用重合式表达；如果分组标志是离散变量，组限一般用不重合式表达；组距，是指一组变量值的区间长度，也就是每一组的上限与下限之间的差量；在确定组距和组数时，应注意保证各组都能有足够的单位数，组数既不能太多，也不宜太少，应以能充分准确体现现象的分布特征为宜；在重合式组限的分组中，组中值是各组上限与下限简单平均数。等距分组由于组距相等，各组次数分布不受组距大小的影响，便于比较，有利于现象间依存关系的研究。12. 【答题要点】累计次数有两种：一是以下累计又称顺累计，即从变量值的低组向高组累计，此时每组的累计次数或累计频率表示该组上限以下的次数和或频率和；二是以上累计又称倒累计，即从变量值的高组向低组累计，此时每组的累计次数或累计频率表示该组下限以上的次数和或频率和。13.