2013届高三生物(人教版)一轮复习课时训练 必修2 第3单元 第1讲.doc

必修2 第3单元 第1讲(时间：45分钟，满分：90分)一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)1. 2012济南市高三教学质量调研试题 注射后能使小白鼠患败血病而死亡的是()A. R型肺炎双球菌 B. 加热杀死后的R型肺炎双球菌C. 加热杀死后的S型肺炎双球菌D. 加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合解析：本题考查肺炎双球菌转化实验，难度较小。S 型肺炎双球菌可使小鼠患败血症而死亡，加热杀死的 S 型肺炎双球菌可将无毒的 R 型肺炎双球菌转化成 S 型，从而具有毒性，使小鼠患败血症死亡。答案：D22012南京二模下列能够证明DNA是遗传物质的实验是()艾弗里将从S型细菌中分离的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加到培养R型细菌的培养基中格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎球菌的转化实验DNA双螺旋模型的构建噬菌体侵染细菌的实验孟德尔的豌豆杂交实验A BC D解析：本题考查遗传物质的探索过程，难度中等。艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验及噬菌体侵染细菌的实验都设法将 DNA 和蛋白质等分开，单独、直接地观察它们各自的作用，最终证明 DNA 是遗传物质，而格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验只得出加热杀死的 S 型细菌中存在“转化因子”，并不知道转化因子是什么。答案：D32012福州市高三质量检查格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下： 将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。根据上述实验，下列说法正确的是()A.整个实验证明了DNA是转化因子B.实验、实验可作为实验的对照C.实验中的死亡小鼠体内S型活细菌毒性不能稳定遗传D.重复做实验与，得到同样的结果，说明S型活细菌由R型活细菌突变而来解析：本题主要考查对肺炎双球菌转化实验的理解能力，难度较小。格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验说明加热杀死的 S 型细菌可以使 R 型细菌发生转化， A 错误；在体内转化实验中，每一组既是实验组，又是其他组别的对照组， B 正确； R 型细菌转变成 S 型细菌是因为其接受了S型细菌的DNA，属于可遗传变异，C错误；该实验所涉及的变异为基因重组， D 错误。答案：B42012江苏南通一调下图表示科研人员探究“烟草花叶病毒(TMV)遗传物质”的实验过程，由此可以判断()A水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNABTMV的蛋白质不能进入烟草细胞中C侵入烟草细胞的RNA进行了逆转录过程DRNA是TMV的主要遗传物质解析：本题考查 RNA 是遗传物质的知识，属于考纲实验分析层次，难度中等。从图示分析， TMV 放入水和苯酚中后， RNA 和蛋白质分离， A 正确；通过接种的方式， TMV 的蛋白质可以进入烟草细胞中， B 错；此实验不能看出 TMV 的 RNA 在烟草细胞中进行了逆转录过程， C 错误；此实验说明TMV的遗传物质是 RNA，而不是蛋白质，没有主次之分， D 错误。答案：A52012江西省六所重点中学联考肺炎双球菌的离体转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是()A重组DNA片段，研究其表型效应 B诱发DNA突变，研究其表型效应C设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 D应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递解析：本题考查了DNA是遗传物质的实验设计思路，难度较小。肺炎双球菌的离体转化实验是对S型细菌中的DNA、蛋白质和多糖等物质提纯，然后分别加入到R型细菌培养基中；噬菌体侵染细菌实验是分别用放射性同位素35S和32P标记噬菌体，然后用32S或35P标记的T2噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌，观察子代噬菌体的放射性，两实验都没有出现突变和重组，而都是设法将DNA和蛋白质分开，单独、直接地研究各自的效应。答案：C6. 2012辽宁大连高三模拟考试一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是()A. 最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B. 在艾弗里肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组C. 噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分开D. 噬菌体侵染细菌实验中，只有在离心后的沉淀物中才能测到放射性同位素32P解析：本题考查证明DNA是遗传物质的相关经典实验及分析实验的能力，难度中等。噬菌体侵染细菌实验中，用放射性同位素标记噬菌体的蛋白质外壳时，放射性主要存在于离心后的上清液中；用放射性同位素标记噬菌体的DNA时，放射性主要存在于离心后的沉淀物中。答案：D72012山东潍坊教学质量调查在证明DNA是生物遗传物质的实验中，用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，以下对于沉淀物中含有少量放射性现象的解释，正确的是()A.经搅拌与离心后有少量含35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上B.离心速度太快，含35S的T2噬菌体有部分留在沉淀物中C.T2噬菌体的DNA分子上含有少量的35SD.少量含有35S的蛋白质进入大肠杆菌解析：本题考查噬菌体侵染细菌实验的过程，难度中等。35S 标记的是噬菌体的蛋白质外壳，DNA 分子中不含有35S，噬菌体的蛋白质外壳不能进入大肠杆菌内，但能吸附在大肠杆菌表面，造成一定的实验误差。是否留在沉淀物中，与物质的相对分子质量有关，与转速太快无关。答案：A82012郑州市高中毕业班质检一下列选项中，没有体现“假说演绎法”思想的是()A孟德尔确认自由组合定律的全过程B萨顿提出假说，摩尔根先怀疑孟德尔的遗传理论和萨顿的假说，后来通过实验证实CDNA分子结构和复制方式的提出与证实D格里菲思的肺炎双球菌转化实验，得出“已经加热杀死的S型细菌中，含有能促成R型细菌发生转化的转化因子”的推测解析：本题考查对假说演绎法的理解及对孟德尔遗传规律、格里菲思肺炎双球菌转化实验等经典实验的掌握能力，难度中等。假说演绎法是在观察和分析的基础上提出问题，通过推理和想像提出解释问题的假说，然后根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，则说明假说是正确的，反之则是错误的。格里菲思通过实验得出可能存在某种转化因子，并没有体现假说演绎法的思路。答案：D9. 2012北京市丰台区下列有关生物体遗传物质的叙述，不正确的是()A正常人的染色体一半来自父方，一半来自母方B酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上CT2噬菌体的遗传物质含有硫元素D大肠杆菌的遗传物质水解产生4种脱氧核糖核苷酸解析：本题主要考查遗传物质的相关知识，意在考查考生对基础知识的识记、理解能力，难度较小。酵母菌是真核生物，其遗传物质主要存在于细胞核中的染色体上，故B正确；T2噬菌体的遗传物质是DNA，含有P元素，蛋白质外壳含有S元素，故C错误；大肠杆菌的遗传物质是DNA，由四种脱氧核苷酸组成，故D正确。答案：C102012北京市丰台区质检下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中正确的是()A该实验证明了DNA是主要的遗传物质B合成子代噬菌体DNA所需的原料、ATP、酶、场所等均由细菌提供C为确认何种物质注入细菌体内，可用32P、35S同时标记噬菌体的DNA和蛋白质D被35S标记的噬菌体与细菌混合后离心，沉淀物的放射性很高解析：本题主要考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查考生对基础知识的识记、理解能力，难度较小。该实验证明了DNA是遗传物质，但没有证明 DNA 是主要的遗传物质，故A 错误；实验过程是用“32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，故C错误；35S标记的噬菌体与细菌混合后离心，上清液的放射性高，沉淀物的放射性低，故D错误。答案：B112012荷泽高三统考在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的1、2、3、4四支试管中，依次加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是()A3和4 B1、3和4C2、3和4 D1、2、3和4解析：2、3、4三支试管内只有R型细菌，因为没有S型细菌的DNA，所以都不会发生转化。1号试管因为有S型细菌的DNA，所以会使R型细菌发生转化，但是发生转化的R型细菌只是一部分，故试管内仍然有R型细菌存在。答案：D12. 历年经典保留题如图是某种高等植物的病原体的遗传过程实验，实验表明这种病原体()A. 寄生于细胞内，通过RNA遗传B. 可单独生存，通过蛋白质遗传C. 寄生于细胞内，通过蛋白质遗传D. 可单独生存，通过RNA遗传解析：由图分析知，这种病原体是RNA病毒，其遗传物质为RNA。病毒均营寄生生活，不能单独生活。答案：A教师备选题2012郑州模拟下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验有关叙述正确的是()A. 本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的B. 本实验选用噬菌体作实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNAC. 实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性D. 在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质解析：噬菌体不能利用培养基成分，搅拌和离心目的是为了把大肠杆菌和噬菌体或噬菌体外壳分开，再检测其放射性，以证明遗传物质的成分。子代噬菌体没有35S，说明蛋白质不是遗传物质，但不能说明DNA是遗传物质。噬菌体作为实验材料的原因之一是只有两种成分，在侵染过程中两种物质的去向不同，容易分别观察。答案：B二、非选择题(共3小题，共42分)13. (14分)历年经典保留题肺炎双球菌有光滑型(S型)和粗糙型(R型)两种类型。其中S型细菌外面有多糖类的荚膜，有致病性，其菌落是光滑的；R型细菌外面没有荚膜，无致病性，其菌落是粗糙的。请分析下列实验并回答问题。(1)S型肺炎双球菌有不同的亚型，其主要区别在于构成荚膜的多糖存在差异。格里菲思将S型菌在特殊条件下进行体外培养，从中分离出R型菌。由此判断，R型菌的出现是_的结果。(2)格里菲思又利用S型菌和R型菌做了如下实验：对上述现象的正确解释是R型菌从_中获得了_，导致细菌转化，从而恢复了形成荚膜的能力。(3)在格里菲思所做实验基础上，艾弗里设计了肺炎双球菌的体外转化实验(如图所示)。在艾弗里设计的实验中，最关键的思路是，首先从_，然后_，观察 _。(4)艾弗里所做的实验中，设置15组实验的目的是_，实验结果说明_。5、6组实验结果说明 _。(5)在格里菲思所做的实验中，灭活S型菌的加热温度是6065之间。在此温度条件下，DNA失活是因为DNA分子发生_；但当温度恢复至适宜温度后，DNA分子又会_，保持其遗传特性。解析：(1)S型菌在特殊条件下进行体外培养后分离出R型菌，说明特殊条件引起了遗传物质变化，发生了基因突变。(2)加热杀死的S型菌与R型菌混合感染小鼠后，出现了能形成荚膜的S型菌，说明加热杀死的S型菌中存在转化因子。(3)艾弗里设计了肺炎双球菌的体外转化实验，其最关键的思路是把各种物质分开单独地起作用，以对照说明遗传物质的成分。分开的操作应是分离出各种成分，以保证不相互影响。(4)用各种物质单独做实验，目的是相互对照，通过实验结果相互对照说明遗传物质的成分。(5)DNA之所以能成为转化因子，原因就是高温解旋后，低温下能恢复，仍能保持其遗传特性。而蛋白质高温变性后不能再恢复。答案：(1)基因突变(2)S型菌某种物质(转化因子)(3)S型菌中提取、分离(和鉴定)出各种成分分别与R型菌混合培养其后代是否有S型菌(菌落)出现 (4)相互对照S型菌的DNA是使R型菌发生转化的物质DNA结构必须保持完整才能行使遗传功能(或DNA结构被破坏失去遗传功能)(5)解旋(或变性)复性(恢复双螺旋结构)14. (14分)2012华南师大附中高三考试课堂上某小组用模型模拟了噬菌体侵染细菌实验的过程，如图，请回答：(1)正确的侵染过程是(用af序号)_。(2)用32P标记_，用35S标记_(用序号)，原因是_。两者成分的基本单位分别是_和_。(3)DNA复制发生在图_过程之间，原料是_，由_提供。(4)以32P标记组为例，搅拌离心发生在图_过程之间，如果在之前或之后搅拌离心，可能发生的不正常现象是_，原因是_。(5)以35S标记组为例，如果搅拌不充分，可能造成的结果是_，原因是 _。(6)由_层磷脂分子构成，可包含_层磷脂分子。(7)如果在一组实验中同时标记，能否证明DNA是遗传物质？为什么？解析：(1)噬菌体侵染细菌的过程是吸附、注入(DNA)、复制、合成组装、释放。释放后的子代噬菌体继续侵染细菌。(2)因为P主要存在于DNA中，S只存在于蛋白质中，所以用32P标记DNA，用35S标记蛋白质。DNA和蛋白质的基本组成单位分别是脱氧核糖核苷酸和氨基酸。(3)侵染过程中DNA的复制以噬菌体的DNA为模板，利用细菌体内的四种脱氧核糖核苷酸，整个过程发生于细菌体内。(4)用32P标记DNA，如果d过程中搅拌，部分噬菌体没有侵染，如果c过程中搅拌，则出现了含有放射性的子代噬菌体，两种现象均造成上清液有放射性。因为离心后，噬菌体均分布于上清液中。(5)用35S标记蛋白质，如果搅拌不充分，部分含有放射性的噬菌体外壳会沉入底部，则沉淀物中会有放射性。(6)是蛋白质外壳，不具膜结构，所以磷脂分子层数也为0。表示细菌的细胞壁和细胞膜，含有两层磷脂分子层，因为细胞膜都由双层磷脂分子构成。(7)同时标记DNA和蛋白质，在上清液和沉淀物中都会出现放射性，这样就无法判断进入子代噬菌体的物质是DNA还是蛋白质。答案：(1)(a)debfca(2)P主要存在于DNA中，而S只存在于蛋白质中脱氧核糖核苷酸氨基酸(3)e、b4种脱氧核糖核苷酸细菌(4)e、f上清液中具有放射性如果之前搅拌，部分噬菌体还没有侵染，如果之后搅拌，则部分子代噬菌体被释放(5)上清液和沉淀物都出现放射性部分未与细菌分离的具有放射性的蛋白质外壳随细菌沉入底部(6)02(7)不能。原因是同时标记会造成上清液和沉淀物中都有放射性，无法判断遗传物质的成分。15. (14分)2012金版原创近几年，猪流感在全球范围内扩散，严重威胁着养殖业和人类