写作技艺：开头和结尾的写作方法.pptx

Copyright 2008 弘毅教育 创意写作 开头和结尾的写作方法 弘毅教育：刘斌 一、作文的开头 1向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。 2 精简性。语言要精简，最好是开门见山。 开头常见的毛病： 1 拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。 2千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。 3 追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。 Copyright 2008 弘毅教育 常见的作文开头： 1 点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。 初学者最好用这种方法。如翠鸟的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。” 又如爱迪生。 2 交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”，如视死如归 的开头：“一九三一年深秋（时间），王若飞同志（人物）在包头（地点）不 幸被捕（事件）” 3 描写式。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环 境。给人一个鲜明的印象。如燕子的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮， 一对俊俏轻快” Copyright 2008 弘毅教育 4 设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成 悬念引人入胜。如海底世界的开头：“你可知道，大海深处是怎样 的吗？” 5 引用式。开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物 性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。 如桂林山水的开头：“人们都说桂林山水甲天下。” 6 抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。如别了，我爱的中国的开头： “别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”爱国深情一下子就出来 了。 Copyright 2008 弘毅教育 7 总起式。开头总领全文。如伟大的友谊的开头：“马 克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同” 8 联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事 物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。 如春蚕，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲， 再回忆母亲养蚕的情景。 9 倒叙式。从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述 事情的原因和经过。如十六年前的回忆的开头：“一九 二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难 日，离现在已经有十六年了。 Copyright 2008 弘毅教育 二、作文的结尾 结尾常见的毛病： 1画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。 2公式化。空喊口号。 Copyright 2008 弘毅教育 常见的作文结尾： 1 自然式。事情结束了，文章也结尾了。如麻雀的结尾 ：“我急忙唤回我的猎狗， 带着它走开了。” 2 照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应 ，收拢全文。如颐和园的结尾是：“颐和园的景色可真 美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾 照应，有力地突出了中心。 3 引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主 题； 或总结提高，使主题得到升华。如高大的皂荚树的结尾 ：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽 ” Copyright 2008 弘毅教育 4 抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以 引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教 育。如再见了，亲人的结尾：“再见 了，亲人，我们的心永远跟你们在 一起” 。 5 评价式。结尾对人物或事物进行总结、 评价，表达作者的看法，