2013年中考语文基础知识(三).ppt

1 二、名言名句 名句（一） 要点、考点聚焦 课前热身 典型例题解析 课时训练 要点、考点聚焦 考查课内名言名句的识记能力。主要有识记 性、理解性、运用性、联想性等题型。 1、写出下列诗句或格言的上句或上句。 学而不思则罔， 。 (论语十则) 忽如一夜春风来， 。 (岑参白雪歌送武判官归京) 海内存知己， 。 (王勃送杜少府之任蜀州) ，病树前头万木春。 课前热身 1、写出下列诗句或格言的上句或上句。 学而不思则罔， 。 (论语十则) 忽如一夜春风来， 。 (岑参白雪歌送武判官归京) 海内存知己， 。 (王勃送杜少府之任蜀州) ， 病树前头万木春。 课前热身 思而不学则殆 千树万树梨花开 天涯若比邻 沉舟侧畔千帆过 3、默写。 老骥伏枥， ；烈士暮年，壮心不已。 (曹操步出夏门行) 可怜身上衣正单， 。 (白居易卖炭翁) 山重水复疑无路， 。 (陆游游山西村) ，笑问客从何处来。 (贺知章回乡偶书) 课前热身 3、默写。 老骥伏枥， ；烈士暮年，壮心不已。 (曹操步出夏门行) 可怜身上衣正单， 。 (白居易卖炭翁) 山重水复疑无路， 。 (陆游游山西村) ，笑问客从何处来。 (贺知章回乡偶书) 课前热身 志在千里 心忧炭贱愿天寒 柳暗花明又一村 儿童相见不相识 例1、名句填空。 采菊东篱下， 。 (陶渊明) 历经“山重水复”，让人怀疑无路可走，却又意外地 呈现出光明前景的诗句是： 、 。 美国在联合国大唱人权高调，真是“ ”， 意在借此干涉别国内政。 (用醉翁亭记中的原句填写) 古代文人留下了许多咏莲的诗文，请写出其中的一 个名句。 典型例题解析 例1、名句填空。 采菊东篱下， 。 (陶渊明) 历经“山重水复”，让人怀疑无路可走，却又意外地 呈现出光明前景的诗句是： 、 。 美国在联合国大唱人权高调，真是“ ”， 意在借此干涉别国内政。 (用醉翁亭记中的原句填写) 古代文人留下了许多咏莲的诗文，请写出其中的一 个名句。 典型例题解析 悠然见南山 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 醉翁之意不在酒 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红(非惟一答案) 典型例题解析 例2、用课文原句填空。 芳草鲜美， 。 (陶渊明桃花源记) 万里赴戎机， 。 (木兰诗) ，孤帆一片日边来。 (李白望天门山) 随风潜入夜， 。 (杜甫春夜喜雨) ，往来无白丁。 (刘禹锡陋室铭) 人有悲欢离合， ，此事古难全。 (苏轼水调歌头) 典型例题解析 例2、用课文原句填空。 芳草鲜美， 。 (陶渊明桃花源记) 万里赴戎机， 。 (木兰诗) ，孤帆一片日边来。 (李白望天门山) 随风潜入夜， 。 (杜甫春夜喜雨) ，往来无白丁。 (刘禹锡陋室铭) 人有悲欢离合， ，此事古难全。 (苏轼水调歌头) 落英缤纷 关山度若飞 两岸青山相对出 润物细无声 谈笑有鸿儒 月有阴晴圆缺 枯藤老树昏鸦， 。 (马致远天净沙秋思) “ ”，刚起头儿，有的是工夫，有 的是希望。 (朱自清春) 欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母 校的百年沧桑之后，又对满堂青年学子深情地说道：“ 。” (用毛泽东沁园春雪中的名句填写) 古诗文中描写夏季景物的名句有很多，请写出一句。 典型例题解析 枯藤老树昏鸦， 。 (马致远天净沙秋思) “ ”，刚起头儿，有的是工夫，有 的是希望。 (朱自清春) 欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母 校的百年沧桑之后，又对满堂青年学子深情地说道：“ 。” (用毛泽东沁园春雪中的名句填写) 古诗文中描写夏季景物的名句有很多，请写出一句。 典型例题解析 小桥流水人家 一年之计在于春 数风流人物，还看今朝 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”， “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”等等。 名言名句的考查形式主要有识记性默写、 理解性默写、运用性默写和联想性默写。无论 是哪一种形式，都建立在能熟练、准确地识记 的基础上。因此，博览强记是最有效的办法之 一。 课时训练 1、名段名句默写。 落红不是无情物， 。 (龚自珍己亥杂诗) 江山代有才人出， 。 (赵翼论诗) ，铜雀春深锁二乔。 (杜牧赤壁) 杜甫望岳中富有哲理的名句是： ， 。 课时训练 1、名段名句默写。 落红不是无情物， 。 (龚自珍己亥杂诗) 江山代有才人出， 。 (赵翼论诗) ，铜雀春深锁二乔。 (杜牧赤壁) 杜甫望岳中富有哲理的名句是： ， 。 化作春泥更护花 各领风骚数百年 东风不与周郎便 会当凌绝顶 ，一览众山小 课时训练 2、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应 的作家、作品。 可怜身上衣正单， 。 ( 卖炭翁) 明月别枝惊鹊， 。 (辛弃疾西江月) 朔气传金柝， 。 (木兰诗) 而或长烟一空， ， ， 渔歌互答，此乐何极! (范仲淹 ) 白居易 岳阳楼记 课时训练 2、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应 的作家、作品。 可怜身上衣正单， 。 ( 卖炭翁) 明月别枝惊鹊， 。 (辛弃疾西江月) 朔气传金柝， 。 (木兰诗) 而或长烟一空， ， ， 渔歌互答，此乐何极! (范仲淹 ) 心忧炭贱愿天寒 白居易 清风半夜鸣蝉 寒光照铁衣 浮光跃金 ，静影沉壁 岳阳楼记 课时训练 3、名言佳句填空。 人无远虑， 。 谁言寸草心， 。 ，润物细无声。 ，留取丹心照汗青。 课时训练 3、名言佳句填空。 人无远虑， 。 谁言寸草心， 。 ，润物细无声。 ，留取丹心照汗青。 必有近忧 报得三春晖 随风潜入夜 人生自古谁无死 课时训练 4、写出下列诗句或格言的上句或上句。 ，月有阴晴圆缺，此事古难全。 (苏轼水调歌头) 醉翁之意不在酒， 。 (欧阳修醉翁亭记) 俱往矣，数风流人物， 。 (毛泽东沁园春雪) 正是江南好风景， 。 课时训练 4、写出下列诗句或格言的上句或上句。 ，月有阴晴圆缺，此事古难全。 (苏轼水调歌头) 醉翁之意不在酒， 。 (欧阳修醉翁亭记) 俱往矣，数风流人物， 。 (毛泽东沁园春雪) 正是江南好风景， 。 人有悲欢离合 在乎山水之间也 还看今朝 落花时节又逢君 课时训练 5、根据提示填写课文原句。 “ ”，不错的，像母亲的手抚 摸着你。 这正如地上的路： ，走的人多 了，也便成了路。 千里马常有， 。 夕阳西下， 。 课时训练 5、根据提示填写课文原句。 “ ”，不错的，像母亲的手抚 摸着你。 这正如地上的路： ，走的人多 了，也便成了路。 千里马常有， 。 夕阳西下， 。 吹面不寒杨柳风 其实地上本没有路 而伯乐不常有 断肠人在天涯 古诗文名句背诵 19、烽火连三月，（ ）。 20、（ ），铜雀春深锁二乔. 21、（ ），直挂云帆济沧海。 22、莫道不销魂，（ ），人比黄花瘦。 23、陆游的游山西村中，寓含哲理，广为流传的 两句诗是：( ),( ) 。 24、岑参白雪歌送武判官归京中，咏雪的千古名句是 ：（ ），（ ）。 25、读到美国哲学家欧文的名言“志同道合的人并不需要永 远呆在一起”时，我脑海里不禁浮现出了王勃在送杜少甫之任 蜀州中的名句：( ),( ). 古诗文名句背诵 19、烽火连三月，（ ）。 家书抵万金 20、（ ），铜雀春深锁二乔. 东风不与周郎便 21、（ ），直挂云帆济沧海。 长风破浪会有时 22、莫道不销魂，（ ），人比黄花瘦。 帘卷西风 23、陆游的游山西村中，寓含哲理，广为流传的 两句诗是：( ),( ) 。 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 24、岑参白雪歌送武判官归京中，咏雪的千古名句是 ：（ ），（ ）。 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 25、读到美国哲学家欧文的名言“志同道合的人并不需要永 远呆在一起”时，我脑海里不禁浮现出了王勃在送杜少甫之任 蜀州中的名句：( ),( ). 海内存知己 天涯若比邻 26、五柳先生传中表现五柳先生安贫乐道、不慕荣 利的人格警句赞语是:( ),( ) 27、如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过： （ ），（ ）。 28、在写作时，我们有时无从下笔，经过冥思苦想，突 然间文思泉涌，真可谓：（ ， ） 29、江山代有才认出，（ ） 30、臣本布衣，躬耕于南阳，（ ），（ ）。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，（ ） 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆， 受任于败军之际，（ ），尔来二十有一年 矣。 31、天上的明星现了，（ ） 26、五柳先生传中表现五柳先生安贫乐道、不慕荣 利的人格警句赞语是:( ),( ) 27、如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过： （ ），（ ）。 28、在写作时，我们有时无从下笔，经过冥思苦想，突 然间文思泉涌，真可谓：（ ， ） 29、江山代有才认出，（ ） 30、臣本布衣，躬耕于南阳，（ ），（ ）。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，（ ） 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆， 受任于败军之际，（ ），尔来二十有一年 矣。 31、天上的明星现了，（ ） 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 择其善者而从之 其不善者而改之 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 各领风骚几百年 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯三顾臣于草庐之中 奉命于危难之间 好像是点着无数的街灯 32、王维的使至塞上以传神的笔墨，刻画奇特壮美 的沙漠景象的两句诗是： ， 。 33、只读书而不动脑筋不行，只是一味空想而不去读书 也不行。对此，孔子曾有过精辟的论述，就是： ， 。 34、我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻 的哲理，如“随风潜入夜，润物细无声”。请你再写出一个 含有哲理的诗句： 。 35、蒹葭苍苍， 。 36、 ，江春如旧年。 37、我们经常引用曹刿论战中用以强调作战要鼓舞 士气的成语是： 。 38、陶渊明在饮酒中表现自己在俯仰之间悠然自得 ，与自然融为一体的诗句是： ， 。 32、王维的使至塞上以传神的笔墨，刻画奇特壮美 的沙漠景象的两句诗是： ， 。 33、只读书而不动脑筋不行，只是一味空想而不去读书 也不行。对此，孔子曾有过精辟的论述，就是： ， 。 34、我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻 的哲理，如“随风潜入夜，润物细无声”。请你再写出一个 含有哲理的诗句： 。 35、蒹葭苍苍， 。 36、 ，江春如旧年。 37、我们经常引用曹刿论战中用以强调作战要鼓舞 士气的成语是： 。 38、陶渊明在饮酒中表现自己在俯仰之间悠然自得 ，与自然融为一体的诗句是： ， 。 大漠孤烟直 长河落日圆 学而不思则罔 思而不学则殆 春江水暖鸭先知 白露未霜 海日生残夜 一鼓作气 采菊东篱下 悠然见南山 39、岳阳楼记中范仲淹描绘鸟欢鱼跃晴明之景的句子是： ， 。 40、李白的诗词中有许多表现身处逆境仍然乐观自信的名句，写 出其中连续的两句： ， 。 41、沉舟侧畔千帆过， 。 42、 ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 43、辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以记之中描写战斗场面激烈 表现义军所向披靡的句子是： ， 44、路漫漫其修远兮， 。 45、人们常常引用李商隐无题中的 ， 的诗句来赞颂那些献身事业的人。 46、刘禹锡的秋词里，秋高气爽、鹤冲云霄的景象是那样的富有诗 情画意： ， 。 47、玲玲在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有 启发，这使她对孔子所说的 ， 。 这句话体会更深了。 39、岳阳楼记中范仲淹描绘鸟欢鱼跃晴明之景的句子是： ， 。 40、李白的诗词中有许多表现身处逆境仍然乐观自信的名句，写 出其中连续的两句： ， 。 41、沉舟侧畔千帆过， 。 42、 ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 43、辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以记之中描写战斗场面激烈 表现义军所向披靡的句子是： ， 44、路漫漫其修远兮， 。 45、人们常常引用李商隐无题中的 ， 的诗句来赞颂那些献身事业的人。 46、刘禹锡的秋词里，秋高气爽、鹤冲云霄的景象是那样的富有诗 情画意： ， 。 47、玲玲在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有 启发，这使她对孔子所说的 ， 。 这句话体会更深了。 沙鸥翔集 锦鳞游泳 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 病树前头万木春 庭下如积水空明 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 吾将上下而求索 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 三人行 必有我师焉 48、当你在学习、生活中遇到挫折感觉痛苦疲惫时， 不妨用孟子生于忧患，死于安乐里的名句来激励自己 “ ， ，劳其筋骨 49、曹刿认为鲁庄公“可以一战”的理由是： ， ， 。 50、太史公行天下， ， ，故其文疏荡，颇有奇气。 51、孟子在鱼我所欲也一文中，用取譬设喻的手 法来阐述道理。其中“ ！一句，则重点从舍利取义的角度， 进一步证明了本文“舍生而取义”这个中心论点。 52、汉江临眺一诗中最能表现王维“诗中有画，画 中有诗”这一特点的诗句是 ， 48、当你在学习、生活中遇到挫折感觉痛苦疲惫时， 不妨用孟子生于忧患，死于安乐里的名句来激励自己 “ ， ，劳其筋骨 49、曹刿认为鲁庄公“可以一战”的理由是： ， ， 。 50、太史公行天下， ， ，故其文疏荡，颇有奇气。 51、孟子在鱼我所欲也一文中，用取譬设喻的手 法来阐述道理。其中“ ！一句，则重点从舍利取义的角度， 进一步证明了本文“舍生而取义”这个中心论点。 52、汉江临眺一诗中最能表现王维“诗中有画，画 中有诗”这一特点的诗句是 ， 故天将降大任于是人也 必先苦其 心志 小大之狱 虽不能察 ， 必以情 周览四海名山大川 与燕赵间豪俊交游 生亦我所欲也，义亦我所欲也，二 者不可得兼，舍生而取义 者也。 郡邑浮前 ，波澜动远空。 53、三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们 不由得想起郦道元三峡中表现夏水湍急的句子： ， 54、根据你的理解，想一个名句。 陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦。李白的愁情 汇成了滔滔的江水。杜甫的雄心量出了泰山的高度。李清 照憔悴如风中的一株黄花。 （1） （2） （3） （4） 55、古诗文中，有许多表达雄心壮志的名句，如曹操 的“烈士暮年，壮心不已”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫 有责”。请你根据提示，写出下面人物表达雄心壮志的名 53、三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们 不由得想起郦道元三峡中表现夏水湍急的句子： ， 54、根据你的理解，想一个名句。 陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦。李白的愁情 汇成了滔滔的江水。杜甫的雄心量出了泰山的高度。李清 照憔悴如风中的一株黄花。 （1） （2） （3） （4） 55、古诗文中，有许多表达雄心壮志的名句，如曹操 的“烈士暮年，壮心不已”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫 有责”。请你根据提示，写出下面人物表达雄心壮志的名 急湍甚箭 孟浪若奔 采菊东篱下，悠然见南山 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 会当凌绝顶，一览众山小 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦 句。 陈胜： 陆游： 56、王安石在书湖阴先生壁中巧用拟人、化静为 动的诗句是 57、诸葛亮在出师表中插入了一段往事的回忆， 说明亲贤远侫是个关系到国家存亡的大事。他认为只要对“ 贞良死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，在文中 表明重要结果的语句是 58、马说中，韩愈说明庸者“不知马”的具体表现 的句子是 句。 陈胜： 陆游： 56、王安石在书湖阴先生壁中巧用拟人、化静为 动的诗句是 57、诸葛亮在出师表中插入了一段往事的回忆， 说明亲贤远侫是个关系到国家存亡的大事。他认为只要对“ 贞良死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，在文中 表明重要结果的语句是 58、马说中，韩愈说明庸者“不知马”的具体表现 的句子是 燕雀安知鸿鹄之志哉 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 一水护田将绿绕，两山排闼送青来 则汉室之隆，可计日而待也 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能 通其意 59、加入世贸以后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也 有短处，那么我们所持的态度应该是：“ （用论语十则中的内容填写） 60、写出与”登高“有关的古诗词名句。 （1）、 （2）、 （3）、 61、根据你的积累，写出两条关于”才能来自勤奋学习“的名言警句。 （1）、 （2）、 62、在曹刿论战一文中交代齐鲁长勺之战背景的句子是： 63、曹操龟虽寿一诗中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗 句是： 59、加入世贸以后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也 有短处，那么我们所持的态度应该是：“ （用论语十则中的内容填写） 60、写出与”登高“有关的古诗词名句。 （1）、 （2）、 （3）、 61、根据你的积累，写出两条关于”才能来自勤奋学习“的名言警句。 （1）、 （2）、 62、在曹刿论战一文中交代齐鲁长勺之战背景的句子是： 63、曹操龟虽寿一诗中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗 句是： 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 只缘生在最高层 欲穷千里目 更上一层楼 不经历风雨 ，怎么见彩虹。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 十年春，齐师伐我我 老骥伏枥志在千里 烈士暮年，壮心不已。 （一）文征明习字书林纪事 【原文】 文征明临写千字文，日以十本为率， 书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札， 少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 课外文言文训练 【阅读训练】 1 解释下面句中加点的词 书遂大进 平生于书 文征明临写千字文 或答人简札 2将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。 译文 3用一句话来概括这段文字的中心。 答： （二）薛谭学讴 【原文】 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢 ，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。 【阅读训练】 1解释下列加点的词在文中的意思。 秦青弗止。 响遏行云。 2对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是 （） A与相同，与不同 B与不同，与相同 C与相同，与也相同 D与不同，与也不同 3翻译：谭乃高压求反。 译文： 4个故事给你以怎样的启示？ 答： 5薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？ 答 修改病句 一 、 学习目标： 判断病句类型，明 确修改病句的原则 及方法。通过练习 巩固 在语法或逻辑上有毛病的句子。 什么是病句？ 病句例说 一、成分残缺： 例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复 了健康。 例2：全校师生积极开展“献爱心”。 一、成分残缺： 例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复 了健康。 例2：全校师生积极开展“献爱心”。 （主语残缺，删去“通过”或“使”。） （句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上 “活动”一词。） 二、词序不当： 例3：数学对我不感兴趣。 例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认 识了自己不良的卫生习惯。 二、词序不当： 例3：数学对我不感兴趣。 例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认 识了自己不良的卫生习惯。 （主体“我”，客体“数学”，改为“我对 数学不感兴趣。”） （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。） 三、搭配不当： 例5：他那锐利的眼睛投向了人群。 例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的 提高。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） （学习态度不能用提高，可改成“端正”或 “改进”。） 三、搭配不当： 例5：他那锐利的眼睛投向了人群。 例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的 提高。 四、重复罗嗦： 例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告 诉了大家。 例8：李大爷老了，头上的头发全白了。 四、重复罗嗦： 例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告 诉了大家。 例8：李大爷老了，头上的头发全白了。 （“具体”与 “详”重复。） （头发不在头上在哪里呢？可见“头上的” 三个字是不必要的，否则罗嗦。） 五、否定不当： 例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡 前不可饱食，三忌卧处不可当风。 例10：为了避免今后不发生类似的事故，我 们应尽快健全安全制度。 五、否定不当： 例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡 前不可饱食，三忌卧处不可当风。 例10：为了避免今后不发生类似的事故，我 们应尽快健全安全制度。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该 去掉，否则意思完全相反。） （这句话中的“避免”“不发生”就是“发 生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。 ） 六、误用歧义： 例11：这辆自行车没有锁。 例12：做手术的是他的父亲。 六、误用歧义： 例11：这辆自行车没有锁。 例12：做手术的是他的父亲。 （这句话可以理解成“车没有配锁具。”也 可以理解为“车没锁起来。”） （“做手术的”人可是医生，也可指病人 。 ） 七、前后矛盾： 例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐 心协力。 例14：“ “五四五四” ”征文稿件的字数征文稿件的字数不要超过不要超过1000 1000 字字左右左右。 七、前后矛盾： 例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐 心协力。 例14：“ “五四五四” ”征文稿件的字数征文稿件的字数不要超过不要超过1000 1000 字字左右左右。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面 对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协 力”） （“不要超过”和“左右”前后矛盾。） 八、用词不当： 例15：我忽然感到她是个很智慧的人。 例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取 得了优异的成就。 八、用词不当： 例15：我忽然感到她是个很智慧的人。 例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取 得了优异的成就。 （名词“智慧”误用为形容词，可改为“有 智慧”或“聪慧”） （“成就”词义过重，改为“成绩”） 初中阶段常见的病句类型：初中阶段常见的病句类型： 八类八类 语序不当语序不当 搭配不当搭配不当 重复啰嗦重复啰嗦 误用歧义误用歧义 否定不当否定不当 成分残缺成分残缺 前后矛盾前后矛盾 用词不当用词不当 修改病句的原则和方法 原则： 以改通顺、改正确为原则，不 作语言润色，可增(增加字词)、 删(删去多余的字词)、调(调整 字词顺序)、换(更换字词)，但 绝不能改变原意。 辨析病句方法: 读句子，明确错误的类型 找出句子的主干，主语， 谓语，宾语，看是否有残缺 ，搭配是否得当 理清枝叶，定语，状语， 补语是否恰当 辨析病句方法: 体味语境，看句子的语序是 否合理，前后是否矛盾 弄清关系，复句要看关联词 语搭配是否得当 要尽量不改变原意，在原来意 思基础上修改，这是根本原则 几种务必注意的病句类型： 1、“是”和“成为”要小心，前后是否一回事。“避免”“预 防”“忌”“仿造”，看看是否说反了。 秋天的北京是一个美丽的季节。（“北京”是“季节”，搭 配不当。应改为“北京的秋天”才对） 2、分数倍数要注意，减少不能用倍数；搭配介词要想 清，是否意思有问题。 今年增产50%，成本降低近两倍。(“降低两倍”不通) 材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长 10%。 3、“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败” 含有两方面，不能呼应就出错。双重 否定表肯定，多用一个又否定。 有没有意志是成功的关键。（“成功”之前 应加“能否”） 新旧体制交替，不免不出现管理漏洞。（ 多了一个“不”，意思弄反了） 4、习惯错用的词 “目的是为了”“大多以为主”语意重复 美国对伊进行军事打击的目的的为了摧毁其大规模杀伤 性武器。（“目的”与“为了”重复） 这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里 的青年师生为主的。（“以为主”就含有“大多”的意 思，属重复） “约左右”“近左右”“余左右”“达多（ 以上）”“超过以上”表意矛盾 近一半左右的年青人不相信这个。（“近”是“接近”的意 思，“接近”就是“不足”；与“左右”矛盾） 载重量达十吨以上。（“达”指的是数量向上或向多达到 的最高点，与“以上”矛盾） 定语语序排列规律 1、表领属性的或时间、处所的； 2、指称或数量的短语； 3、动词或 动词短语； 4、形容词或形容词短语； 5、名词或名词短语 注：带“的”的定语放在 不带“的”的前面 一位优秀的有20多年教学经验 的佛山一中的语文教师。 应为“佛山一中的一位有20多年教 学经验的优秀的语文教师。 练习巩固 碧生源减肥茶凭借独特的减肥理念，在各大城市 相继引起火爆。 碧生源减肥茶凭借独特的减肥理念，在各大城市 相继引起火爆。 “引起火爆”应改为“火爆起来” 例：中西合璧的主持风格，强烈的收视魅力。 （电视节目广告） 例：未来的通信会更加多样、便捷和共享。 （手机广告） 3、定语与中心词搭配不当 例：中西合璧的主持风格，强烈的收视魅力。 （电视节目广告） 4、状语与中心语搭配不当 例：未来的通信会更加多样、便捷和共享。 （手机广告） “更加多样、更加便捷”可以， 但“更加共享”不能说的。 “强大”或者“无穷”的收视魅力 4.这篇小说完美地塑造了一个普通 船长的光辉事迹。 5.我又看到了阔别多年的乡亲那熟 悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声 。 6.扬州获得2006年“联合国人居奖” 的原因是全市人民共同努力的结果 。 4.这篇小说完美地塑造了一个普通 船长的光辉事迹。 “事迹”不能“塑造” 5.我又看到了阔别多年的乡亲那熟 悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声 。 “笑声”不能“看到” 6.扬州获得2006年“联合国人居奖” 的原因是全市人民共同努力的结果 。 原因”不是“结果” 1.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会 的极大关注。 2.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫 生状况有了很大的改变。 3.蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。 1.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会 的极大关注。 滥用介词，致使主语残缺，删去“对于” 2.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫 生状况有了很大的改变。 滥用介词，致使主语残缺，删去“通过”或“使”； 3.蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。 缺宾语，在句尾加上“国家” 详细分析： 4.北京申办奥运成功，我就萌发了学好外 语，2008年去北京当个志愿者，为奥运 服务。 5.在节约型社会里，人们有效利用资源进 一步增强。 6.为实现可持续发展，努力构建和谐，我 们应该从自身做起，从现在做起。 4.北京申办奥运成功，我就萌发了学好外 语，2008年去北京当个志愿者，为奥运 服务。 缺宾语，句尾加上“的志愿” 5.在节约型社会里，人们有效利用资源进 一步增强。 缺主语，在“资源”后面加上“的意识” 6.为实现可持续发展，努力构建和谐，我 们应该从自身做起，从现在做起。 缺主语， “和谐”后面加上“社会”。 1.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社 会的极大关注。 2.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境 卫生状况有了很大的改变。 3.蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的 。 1.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社 会的极大关注。 滥用介词，致使主语残缺，删去“对于” 2.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境 卫生状况有了很大的改变。 滥用介词，致使主语残缺，删去“通过”或“使” ； 3.蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的 。 缺宾语，在句尾加上“国家” 详细分析： 1.在第49届世乒赛上，中国队囊括并包 揽了五个项目的金牌。 2.在同犯罪分子的搏斗中 ，他身中数刀 ，浑身遍体鳞伤。 3.本小区多处新建了若干垃圾回收点。 1.在第49届世乒赛上，中国队囊括并包 揽了五个项目的金牌。 连用“囊括”“包揽”，语意重复 2.在同犯罪分子的搏斗中 ，他身中数刀 ，浑身遍体鳞伤。 “身中数刀”与“浑身遍体鳞伤”重复 3.本小区多处新建了若干垃圾回收点。 “多处”与“若干”重复； 详细分析： 4.对青少年进行社会主义荣辱观 教育十分刻不容缓。 5.珍惜、保护和利用好水资源成 了眼下的当务之急。 4.对青少年进行社会主义荣辱观 教育十分刻不容缓。 “十分”与“刻不容缓”重复； 5.珍惜、保护和利用好水资源成 了眼下的当务之急。 “眼下”与“当务之急”重复。 1.公安干警们认真讨论并听取了任长霞局 长的报告。 2.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中 存在的问题。 3.各地各部门都把改善民生、保障民生、 重视民生作为一切工作的落脚点和出发 点。 1.公安干警们认真讨论并听取了任长霞局 长的报告。 讨论”与“听取”颠倒； 2.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中 存在的问题。 “