高中数学第一章计数原理1.2排列与组合1.2.4组合数的性质教案新人教B版选修.docx_第1页
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文档简介

1.2.4 组合数的性质教学目标:1掌握组合数的两个性质;2.进一步熟练组合数的计算公式,能够运用公式解决一些简单的应用问题 教学重点:掌握组合数的两个性质 教学过程一、复习引入:11组合的概念:一般地,从个不同元素中取出个元素并成一组,叫做从个不同元素中取出个元素的一个组合说明:不同元素;“只取不排”无序性;相同组合:元素相同2组合数的概念:从个不同元素中取出个元素的所有组合的个数,叫做从 个不同元素中取出个元素的组合数用符号表示3组合数公式的推导:(1)一般地,求从n个不同元素中取出m个元素的排列数,可以分如下两步: 先求从n个不同元素中取出m个元素的组合数; 求每一个组合中m个元素全排列数,根据分步计数原理得:(2)组合数的公式:或说明:规定:;等式特点:等式两边下标同,上标之和等于下标;或2组合数的性质2:+三、典例分析例1( 1)计算:;(2)求证:+例2解方程:(1);(2)解方程:例3、男运动员6名,女运动员4名,其中男女队长各1名,选派5人外出比赛,在下列情形中各有多少种选派方法?(1)男运动员3名,女运动员2名;(2)至少有1名女运动员;(3)队长中至少有1人参加;(4)既要有队长,又要有女运

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