国家级重点中学湖南长郡中学上课用记念刘和珍君课件.ppt

一个苦难的民族需要什么样的人? 郁达夫 怀鲁迅 没有伟大的人物出现的 民族，是世界上最可怜的生 物之群；有了伟大的人物， 而不知拥护，爱戴，崇仰的 国家，是没有希望的奴隶之 邦。因鲁迅的一死，使人自 觉出了民族的尚可以有为， 也因鲁迅之一死，使人家看 出了中国还是奴隶性很浓厚 的半绝望的国家。鲁迅的灵 柩，在夜阴里被埋入浅土中 去了；西天角却出现了一片 微红的新月。 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 记念刘和珍君记念刘和珍君 鲁迅 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 写作背景 1926年3月16日，日帝借口国民军违反辛丑条约，向中国 提出抗议，并纠集美英等帝国，向段府提出最后通牒，限48 小时内既18日午前作出答复。18日，北京各界人士为了抗议 帝国主义侵略我主权，在天安门前集会，会后，游行示威， 在段府前请愿，当到达时，早已经戒备森严的府卫队突然向 群众开枪射击，并用大刀砍杀，制造了死47人，伤123人的 “三一八”惨案.惨案发生后，军阀的反动文人极力为其 主子开脱罪责，污蔑参加请援的群众是“暴徒”，并把杀人 的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖 ”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了种种谣言。鲁迅他 怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的4-9则，揭露控 诉反动派的这一暴行，4月1日，写下了著名的记念刘和珍 君。 假如这样的青年一杀就完， 要知道屠杀者也决不是胜利者。 中国要和爱国者的灭亡一同灭亡 如果中国还不至于灭亡， 则已往的史实示教过我们， 将来的事便要大出于 屠杀者的意料之外。 无花的蔷薇 这不是一件事结束， 是一件事的开头。 墨写的谎言， 决掩不住血写的事实。 血债必须用同物偿还。 拖欠得愈久， 就要付更大的利息！ 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 鲁迅的魅力 清醒的 孤独的 深刻的 悲凉的 力量之声 记记 念念 刘刘 和和 珍珍 君君 聆 听 鲁 迅 的 声 音 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 徘徊（ ） 长歌当哭（ ） 菲薄（ ） 洗涤（ ）踌躇（ ） 桀骜（ ）赁屋（ ） 不惮（ ） 喋血（ ） 尸骸（ ） 立仆（ ） 转辗（ ） 攒射（ ） 屠戮（ ） 浸渍（ ） 殒身不恤（ ） 徘徊（pihui） 长歌当哭（dng） 菲薄（fi） 洗涤（d）踌躇（chuch） 桀骜（jio）赁屋（ln） 不惮（dn） 喋血（di） 尸骸（hi） 立仆（p） 转辗（zhn） 攒射（cun） 屠戮（l） 浸渍（jnz） 殒身不恤（ynx ） 整体把握之一： 本文的中心内容是 _。 围绕这一中心，作者写了几类人？ 分别是怎样的态度和情感？ 评述“三一八”惨案 当局者、流言家(几个所谓学者文 人、有恶意的闲人)、八国联军、中外的 杀人者） 反动势力 愤怒控诉痛斥 （刘和珍、杨德群、张静淑、四 十余被害的青年、数百死伤者、请愿 的群众） 爱国青年 沉痛哀悼热烈颂扬激励告诫 （无恶意的闲人） 中间状态的“庸人” 失望批评呼唤 他们不一定没有爱国心，但是害怕官府 ；他们可能同情革命者，但是不敢冒死；他 们不满现实，但是苟且偷安；他们从皇民变 国民，只不过少了一根辫子，一样的都是奴 隶；他们谈论英雄的被杀，却丝毫不明白英 雄是为大众而死；他们有时会有五分钟热度 ，但是短暂的狂热过去，他们很快把一切遗 忘 整体把握之二： 1. 记念缘起（一、二） 2. 追述惨案（三、四、五） 3. 惨案意义（六、七） 思路 奠烈士 醒庸人 记念缘起 控罪行 1.“我也早觉得有写一点东西的必要了” 2.“可是我实在无话可说” 线 索 纪念烈士，寄托哀思。 对烈士的深切痛惜与悼念，对反动 派暴行的无比愤慨,对流言家的诬蔑深 恶痛绝到达极点，难以用语言表达。 3.“我也早觉得有写一点东西的必要了” “我正有写一点东西的必要了” 认清世界面目，不要忘记烈士的鲜 血，警醒“庸人”保持记性，唤醒“沉 睡”的易忘的民众觉醒。表达了痛苦感 和责任感。 三个部分之间的联系？ 生前事 死难时 追述惨案 牺牲后 生前事： 微笑、温和； 有志向、责任心、主见 牺牲后： 暴徒政府 受利用流言家 丑陋 阴毒 死难时： 珍君等从容 政府有预谋 揭露黑暗，唤醒国人 4.“我还有什么话可说呢？” 执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流 言，使我愤怒到了极点，以此来呼吁衰 亡民族奋起反抗。 5.“我还有要说的话” 欲揭露事实真相，表达了记录历史的 勇气和责任感,表达了对其罪行的愤怒之情 线 索 作者对请愿的评价？ 劝诫生者 惨案意义 改革自然免不于流血，但流血非即等 于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬 固然是不行的，浪费也大大的失算。 这回死者的留给后来的功德，是在撕 去了许多东西的人相，露出那出乎意料之 外的阴毒之心，教给继续战斗者以别种方 法战斗。 空谈 作者对请愿的评价？ 激励生者 劝诫生者 惨案意义 6.“呜呼，我说不出话” 蕴蓄了作者深重难抑的哀痛和愤慨。 一曲赞歌 一支号角 一篇檄文 一记警钟 记记 念念 刘刘 和和 珍珍 君君 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 鲁迅（-） 中 国现代伟大的文学家和新文 学运动的奠基人。原名周树人， 字豫 才，浙江绍兴人。 年月，首次 用“鲁迅”为笔名，发表中 国现代文学史上第一篇白 话小说狂人日记。 年月发表的中篇小说阿正传，是中国现代 文学史上杰出的作品之一。 小说集：呐喊彷徨故事新编（历史小说 散文集：朝花夕拾 散文诗集：野草 他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 自嘲 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头 。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中 流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺 子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏 与春秋。 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 质疑解难 文章开头作者如此郑重其事的说明本文的写作时间“中 华民国十五年”，其中有何深意？ 明确：含有揭露和讽刺意味。中华民国并非人民的民国， 而是屠杀人民的机器。 “以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦 痛”一句，他们指什么人？“快意于我的苦痛”怎么理解？ 明确：“它们”指反动派 。“快意于我的苦痛”实际是警告 反动派别高兴的太早，总有一天血债必将血偿！ 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 “ 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓 的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”一句，“真的 猛士”指什么？“惨淡的人生”什么意思？“哀痛者和幸 福者”分别指什么人？ 明确：“真的猛士”指真正勇敢的革命者。 “惨淡的人生”指反动派统治下的黑暗现实。 “哀痛者”指看到黑暗现实，哀痛 于国家和人民而无力改变的人 “幸福者”指敢于正视黑暗 现实，为国为民敢于斗争敢于牺牲的人。 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 析记念刘和珍君部分 刘和珍在“三一八”惨案中牺牲了，年仅22岁。一个年轻的 生命就这样殒落了，如一枝傲放的鲜花凋零了。对国家、 对民族来说，这无疑是一个巨大的损失、巨大的悲剧，鲁 迅曾经说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。” 那么刘和珍身上有哪些有价值的东西呢？ 学生自读第一、三、四、五段，思考归纳：课文记叙了 刘和珍的哪些事迹？从这些事迹中你能认识到刘和珍君是 怎样的一位青年？ 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 预定莽原（毅然） “风潮”领袖 虑及母校 （黯然） 府门喋血 （欣然） 难中救助 追求真理 敢于反抗 有远见、有革命责任感 勇敢坚强、敢于抗争 从容善良 中国女子的勇毅没有消亡 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 师生共同探讨： 为什么详写府门喋血？ 喋血过程： 请愿中弹未死 头胸 被猛击两棍死掉 一是揭露了敌人的凶残，证明那简直就是虐杀， 二是赞扬了三个女子临难从容、互相救助的精神。 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 许广平曾说：“记念刘和珍君这篇文章真是一字一 泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”找出最能表现 作者对惨案“悲愤”感情的句子，并加以品析。 示例：“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我 耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以 默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发， 就在沉默中灭亡”。 明确： a、“惨象”指反动军阀的血腥镇压；“流言”指御 用文人的无耻诬蔑。这两个词回答了“我懂得衰亡民族之 所以默无声息的缘由了”。有形的刀枪加上无形的刀枪， 这就是中国式的专制统治，这就是中国式的白色恐怖！正 是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡， 以致“默无声息”了。 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 示例： “惨象，已使我目不忍视了；流言，尤 使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得 衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉 默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。 b、“沉默”有两种含义、两种结果：一是“爆发”， 沉默的过程是积蓄力量的过程，是爆发的先兆；一 是“灭亡”，甘受压迫，国家、民族更加衰颓下去。 作者选用选择复句，启示人们：事情已到了尽头， 对中外反动派说什么也没用，必须起来斗争，表明 了作者的斗争意志和殷切期望。 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的 时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮 妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕 血痕抹杀了 a、第一句中的“这”指代 三个女子的从容 第二句中的“这几缕血痕”指的是 “三一八”大屠杀。 b、 “文明”“伟绩”“武功” 运用什么手法?有什么作用? “文明”“伟绩”“武功”部运用了反语的手法。这两句话的意 思是赞颂三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神，揭露 杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 解读“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的， 然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。”这段话。 明确：句中的“中国人”是指反动的统治者。鲁迅一向把 敌人看得很坏，认为“以最坏的恶意”来推测他们都不会 错。“然而”一转，指出段政府这一次坏到连作者都怀疑 了阴险狠毒之甚真是坏出了格。 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 三、析教训意义 说到请愿的意义，一般人只是肯定和赞扬，而 鲁迅对徒手请愿是什么态度？你怎样理解？ 作者引用陶渊明的诗，用意何在？ 明确：作者认为尽管请愿收效甚微，但对社会还是有一定 影响的，勇士们的鲜血不会白流。 作者是怎样评价烈士死难的意义的？齐读思考。 “至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为 中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有 消亡的明证了” 作者通过这一单句高度评价了烈士死难的意义，讴歌 了刘和珍等临难从容的勇毅精神。 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 大量的木材 : 代价巨大的流血斗争 结果却只是一小块: 请愿是不在其中的，更何况是徒手 。 才能前进一小步 请愿时的流血是不能推动历史前进 的，吸取血的教训，改变战斗方法 。 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 “一是当局者竟会这样地凶残从容 ”这组排比句在用词上有什么特点？ 排比句。通过三种人的对照，热情地赞扬 了中国的女性。 ”这样、如此、如是”：三个代词，指出了 三种人好坏的程度。 “竟会、竟至、竟能”：三个语气副词表明 三种人好坏的程度皆出乎作者意料。 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 怎样正确把握作者引述陶诗的深意？ 陶诗的核心是表达人之将死的哀叹：他感 到人死后唯一能够给他安慰的不过是“亲戚 或余悲”而已；“他人之已歌”是一种忘情乃 至无情;“托体同山阿” 更是一种悲凉却又无 奈。 表达诗人看透人生的清醒和淡泊、脱俗的 态度。 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 “苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真 的猛士，将更奋然而前行。” 这个并列复句，十分恰当地评价了“三一八”死难烈士 对于将来的意义。尽管，在这“并非人间”的世上活着的， 有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事 件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；而“真的猛士” 将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇 猛坚定地去斗争、前进。 “苟活者”：有一定的是非观念，不忘怀烈士的死难而又没有 行动起来的人们。首先是说自己，因为鲁迅先生严于解剖自己， 同时也是为映衬刘和珍等人的勇毅形象 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 文后作者又说“呜呼，我说不出话，” 作者明明说了这么多，怎么又说说不出话呢？ 明确：在此，表达了作者无尽的悲愤和深深地 歉意。 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 思考鉴赏 七、本文题为记念刘和珍君，难道文 章只是为了纪念她而写的吗？还有其他目 的吗？ 明确：不是。有。 本文针对不同的人表达了不同的感想： 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 思考鉴赏 一、怒斥国民政府的残暴 遇害过程的详细描述及与屠戮妇婴等的比 较 但是中外的杀杀人者却居然昂起头头来，不知 道个个脸脸上有着血污污。 两次“我向来是不惮以最坏的恶恶意来推测测中 国人的”的反复申告 湖南长郡卫星远程学校2006年下学期制作 03 思考鉴赏 二、讥讽恶意文人的阴毒 而此后几个所谓谓学者文人的阴险险的 论调论调 ，尤