说课稿子.doc

41 气候资源说课稿一 说教材分析1 说教材所处的地位和作用教材内容丰富,体现了新课程标准中学习对生活有用的地理的基本理念。从教材结构上看，本节课既是学习气候的延伸和扩展，又为后面气象灾害学习打下了基础，具有承上启下的作用，因此本节课是教材的重点。2说教学目标知识目标：了解光、热、水、风等气候资源在人们生产和生活中的作用。能力目标：举例说明或分析光、热、水、风等气候资源对当地生产和生活的影响。德育目标：树立因地制宜利用气候资源的观念，以及保护气候资源实现可持续发展的观念。3说教材重、难点的确定教学重点：气候资源的特点，气候资源在农业和建筑中的应用教学难点：气候资源在农业和建筑中的科学开发利用二 说教法教学方法：引导式、探究式、三说学法1 归纳推导法2 自学辅导法四说教学程序1说导入讲故事：“聪明人的失误”农业生产实例大家都知道气候是一种资源，这是从对人类有利的一面来谈的，如果从对人类不利的一面来谈，就是气候灾害了。我们这节课主要学习人类是怎样利用气候有利的一面来进行生产、生活的。师问同学们都进行了课前预习，哪位同学谈谈，气候资源同哪些生产部门的关系比较密切生答农业、建筑、交通运输、商业、旅游、医疗等部门。师问在国民经济各行业中，自古与气候关系最密切的是哪个行业？（生答农业。2.说新课教学我们这节课主要学习：气候资源对农业、建筑部门、交通和旅游部门的影响，及这些部门是怎样充分合理地利用气候资源的。（网络出示）知识框架和气候资源的类型(一)气候资源与农业我们首先学习“农业同气候资源之间的关系”。请学生给合P96表4.1思考以下问题:（1）东北平原、黄淮海平原、长江中下游地区三地的种植制度是否相同？（2）东北平原能不能像长江中下游地区那样实行一年三熟的种植制度？为什么？（网络出示）4.1“我国四个地区的种植制度”。简述气候资源对农业生产的影响。（3）在进行农业生产时应遵循什么原则？你能举例说明吗？a.遵循“因地制宜”的原则，即：要物尽其用，充分合理的安排农业生产，例如：珠江三角洲地区如果要实行一年一熟的种植制度，则浪费了资源。b.进行农业生产时要在环境的承载能力之内，例如：东北平原就不能实行一年三熟的种植制度，那样就超出环境的承载能力了，就会像“聪明人的失误”那样受到惩罚。(4) 现在冬天吉安还能吃上新鲜辣椒，为什么？网络出示：利用温室、塑料大棚进行农业生产的原理、实例蔬菜品种增加了。冬天气温低，用了大棚改善热量条件，使热量达到适宜进行农业生产的温度数值，即：光、热、水等气候资源都有周期性的变化。(5)当地种植哪几种作物？一年能收获几次？给合当地学生回答(6)随农业科技的发展，人们广泛采用一些生产措施进行农业生产，挖掘了农业气候资源的潜力，使人们在一定程度上受自然条件的制约减少了。你能举出一些先进的农业生产措施吗？间作、套种、塑料大棚、温室、生态农业、立体农业。间作：指在同一块地里同时种两种不同的庄稼，例如：两垄小麦之间种一垄大豆。套种：指在同一块地里不同时间种两种不同的庄稼，例如：先种小麦，当小麦快收获时，在小麦之间补种玉米。师设疑在农业生产中实行间作、套种的好处是什么？生答（大意的归纳）网络出示：利用间作、套种措施进行农业生产的实例(二)气候资源与建筑(承转教学案例 （1） 气候资源与建筑永丰中村的王大伯去年想建房子，请了一位风水先生来看风水，先生告诉他选择宅基地的最佳条件：房屋面向东南，前后视野开阔，房前或房后有河流流经。提出问题：a风水先生的说法可信吗？b风水先生这样选择宅基地的原因？相关知识：“气候资源与建筑”（必修本上册P97）等。学习方式：讨论式学习讨论分析：a、房屋为什么要面向东南，而不是坐北朝南？b、房屋前后为什么要视野开阔？c、房屋前后为什么要有河流流经？结 论：a、房屋面向东南，能充分利用阳光，上午半天，房前日照，下午半天，房后日照。如果房屋面向正南方，则南面日照时间长，光热充足，而北面日照条件差，冬季阴冷。b、房屋前后视野开阔（空旷），又面向东南，有利于东南方向的风穿房而过，夏季更凉爽。c、房屋前后有河流流经，不仅生活用水方便，而且空气湿度曾大，调节气候。同学们生活在城市里，对农业生产和农村建房不熟悉，但对城市的建设还是有切身体会的，气候资源在城市建设中也很重要。（师投影：日照与建筑物朝向的关系后网络出示为了保证居住区街道两侧建筑物都有较好的日照条件，城镇街道走向大体成：东北西南向或西北东南向，即街道与子午线成3060夹角。设问为什么是3060夹角？以北半球中纬度为例(承转)风对大气污染物既有稀释作用(可使大气中污染物浓度降低)，又有输送扩散作用。风向决定了污染物的输送方向。为了尽可能地减少工厂排出的烟尘、废气对居住区的污染，在城市规划时应充分考虑当地的风向。因此，我们下面学习风与城市规划。网络出示：（2）风向与城市规划：在常年盛行一种主导风向的地区：对大气有污染的企业布局在盛行风的下风向，居住区布局在上风向。 在风向随季节变化的地区：工业布局在当地最小风频的上风向，居住区布局在上风向。 投影“永丰中学校内平面图”（师问） 永丰中学的锅炉房布局得是否合理？为什么？合理。因为永丰的主导风是西北风和东南风，所以应布局在校园的东北角处是合理的结合所学内容，同学们课后调查分析一下当地的主要工业企业布局是否合理。(承转)同学们，我们无论是从影视中看到，还是当地的实际情况，机场都建在距城市较远、地势较高的地方，这又是什么原因呢？这就是我们下面要学习的内容所在气候资源与交通。(三)气候资源与交通请同学们阅读课本97页，了解气候资源与交通运输的关系，说出在交通方面合理利用气候资源有什么意义？(学生发言，教师总结)海陆空交通运输常需要穿越不同的气候区，充分合理地利用各地气候资源，并尽量避开气象灾害，才能保证运行的安全和较大的经济效益。（网络出示）：气候与交通的关系公路，铁路的设计，应特别注意沿线的暴雨及其激发的泥石流、大风等出现的强度和频率、以及冻土、积雪的深度等。随着社会的发展，新的类型的气候资源不断地得到开发利用。例如，东北地区利用低温寒冷的气候条件，开发旅游项目。吉林市松花江沿岸的雾凇，以其美丽的奇景吸引游人。哈尔滨利用冬季严寒气候发展起来的冰雕艺术成为北国一景。这些都是充分利用当地的气候资源。（四）气候资源与旅游（网络出示）气候资源与旅游当今社会经济发展都需要开发利用气候资源，但是，人类在合理开发利用气候资源的同时，要注意保护气候资源。3说课堂练习4说课小结1.一地的气候资源往往决定着该地的种植制度。不同的地区，气候资源条件不同，会有不同的种植制度。另外，人们在合理利用气候资源的时候，投入“技术和资金”，改进农业生产措施，挖掘农业气候资源潜力，可以建成高产、优质、高效农业。2、为了保证居住区街道两侧建筑物都有较好的日照条件，城市街道宜与子午线成3060夹角，这种情况主要适用于北半球中高纬度地区。而且，一地在进行城市规划或建筑设计时，必须充分合理地利用当地的气候资源（光照、温度、风等）。3、铁路、公路、机场的建设规划中就充分考虑了在对气候