毕业论文-论物理模型和中学物理教学.docx

贵州师范学院本科毕业论文（设计） 学科分类号 本 科 毕 业 论 文(设 计)题目论物理模型和中学物理教学姓名学号院 (系)物理与电子科学学院专业物理学年 级指导教师职称二一五年一月十二日 目 录摘要3Abstract4前言5第一章：物理模型的概念以及它的特点和功能6（一）物理模型的概述6（二）物理模型的特点6（三）物理模型的功能9第二章：物理学中物理模型的分类11第三章：物理模型与中学物理教学的联系14第四章：物理模型在教学中的应用151.物理模型正确的引导学生的思维152.物理模型成为了教师传播知识和学生获取知识的媒介153.物理模型能够软化教学过程16第五章：物理模型在物理研究中的意义和应用181.物理模型在物理研究中的意义182.物理模型在物理研究中的应用18第六章：在中学物理教学中如何构建物理模型201.引导学生主动掌握建立物理模型的方法202.模式化构建模型步骤203.充分利用教学资源降低构建模型的难度20参考文献22摘要 本文介绍了物理模型概述、特点及其功能，讨论了物理学中物理模型的分类，以及物理模型在物理教学中的应用：正确的引导学生的思维，教师传播知识和学生获取知识的媒介，软化教学过程。然后，我讨论了物理模型在物理研究中的意义和应用。最后，我探究了在中学物理教学中如何构建物理模型。关键词：物理教学；模型应用；物理模型 Abstract In this paper I have described an overview, features and functions of the physical model, discussed classification of physics models in physics as well as the applications of physical models in physics Teaching: the right way of guiding students thinking, the media of teacher disseminating knowledge, Students acquiring knowledge, softened teaching process.Then, I have discussed the meaning and application of physical models in physics research. Finally, I explored how to build a physical model in high school physics teaching.Key words：the teaching of Physics；application of the model；The physical model0引言在中学这个阶段，物理的教学中，需要培养学生如何建立起物理模型来解答物理问题的能力。为解决这个问题，建立基础模型成为了解决物理中的问题，是一种必不可少的手段。在中学物理中，我们可以通过建立物理模型，对诸多形似的问题进行一个对比，从而概括出此类问题的解决法门，让学生能够在此问题上举一反三，融会贯通。例如：我们在学习“粒子在混合场中的运动”时,根据受力分析，我们把电场力和磁场力知识相联系起来，分析出它们运动时的特点，受力的特点，综合起来，并找出它们之间共有的关系，建立出”粒子在混合场的运动“的模型，并解决问题。 对解决物理问题的掌握是一个长期的过程，不可一蹴而就。在教学中，教师必须引导学生通过已知问题着手，寻找到一些有利条件，从物理的客观规律出发，通过分析、比较化整为零，由繁到简地将物理问题成熟的转化成建立的熟悉的物理模型，让学生遇到此类问题能够游刃有余，运用自如。 为此，在教学中，通过具体的例子来进行说明，引导学生对物理模型建立来解决复杂的物理问题，学会科学、合理的思维方式，养成良好的学习习惯，不仅可以让学生对物理概念和规律的认识加深，还可以掌握了解题技巧，举一反三，融会贯通，化整为零。对开发学生智力，发展创造性思维起到了积极作用。1物理模型的概念以及它的特点和功能1.1物理模型的概述研究物理的问题时，为了使研究的对象简单化，一般使用保持对象原来的本身属性，找到相近的物理模型来替代它，将其原来的对象简化，这种理想模型称之为物理模型。所以，物理模型是通过改变人们对待物理问题时的一种科学性思维，对抽象事物的一种简化方法。在不改变在物理问题中研究的物理事物的本质，通过一种直观的理想化模型（使物质的客观内容与主观形式统一）的替代来简化人们对原型事物的认识和研究，反映出了客观事物的存在性，然后获得原型事物的属性。这就是建立物理模型的意义，它在物理学中是一种常用的方法。1.2物理模型的特点1)物理模型具有抽象性抽象思维是建立物理基础模型的方法之一，在研究对象中，通过更改原对象出来的理想模型来诠释事物的原有属性，一目了然地作出对本态事物的说明。例如：质点、点电荷，这些质点模型都是一个没有大小形状，只有质量（线条）来代替实物，并且保持它原有的特点。2)物理模型具有科学性建立物理模型的方法是保持原来事物的原有属性，将原有事物的一些问题忽略掉，但值得注意的是，这些问题不能对事物的本质更改掉，将事物重新塑造，新的事物，不仅能突出事物的本质，又能简单合理的解决问题，是一种理想的近似，具有一定的科学性。3)物理模型具有形象性形象的思维方法也是通过塑造的物理模型，让物理模型具有抽象性与形象性。所以在抽象思维与形象思维的共同作用下，对于模型本身有着既直观、又形象的特点。例如：学习声学时，声音是如何传播的，将声音想象成为一种波的形式，将声音的传播特点紧密地结合起来，既直观又形象地反映出声音传播的特点。4)物理模型具有假定性研究物理问题时，都是通过实验来说明物理对象的客观性，但实验之前，都要通过作出一系列假设，建立出相关事物的基础模型来探究实验。例如：牛顿第一定律的建立，牛顿在伽利略等人的基础下，通过多次物理实验来证实物理在理想状态下静止与受力时的运动状态，为经典力学的创立奠定了基础。所以物理假说的正确性是要用物理实验来证实的，并不断地修补和完善。5)物理模型具有局限性在反映研究事物的本质特征的时候具有一定的限制。一切物理模型都具有一顶的使用范围。如果我们过分夸大物理模型，就会产生一些相对性的偏差。所以，在看待实际事物时，就要具体问题具体分析。例如：研究皮带传输皮带绕轴的运动状况时，就不能把轴看成质点，研究体操运动员形体上的动作时，也不可以将运动员看成质点，只有当研究运动员参加百米赛跑的速度时，我们方可将运动员看成质点。那么从中我们就可以知道，皮带绕轴转动时，是因为皮带绕轴转动的同时，轴上的每一点的运动情况各不相同。所以不可以将轴轮看作质点，同样，在我们研究体操运动员的运动情况时，要根据运动员的每个动作才能做出相应的评价，故此时运动员的个体大小，动作占主要因素，所以不能将运动员看作质点。而研究参加百米赛跑的运动员速度时，此时运动员的个体、大小与动作，这些都成为了次要因素，它们影响力在研究的范围内相对的来说要小得多，所以此时可以将运动员当作质点来看待。6)物理模型是需要不断创新完善的。古往今来，我们人类就在科学的探索上付出努力：为什么水会凝结成冰，为什么每个人的重量都不一样等。随着时代的推移和进步，怀着这个疑问的科学家们，通过无数次实验，在失败中找原因，经过不懈努力，最后将谜底公布与众。所以物理学的发展需要不断完善的，在前人的基础上，在这个物理学发展的长河当中都需要不断创新，不断进步。1.3物理模型的功能在物理教学中，模型的建立对物理概念、规律，习题解析等有着强大的渗透作用。通过建立的物理模型使学生能够对物理概念的理解加深印象，对物理规律的掌握熟能生巧，对建立物理模型来解决习题的方法熟练运用，让问题能够化繁为简。那么，物理模型的功能主要有以下几个方面：1)化繁为简运用物理模型可以使复杂的问题简单化，某些研究的物理问题涉及到的因素很多，那么可以通过将某些次要因素忽略。突出主要因素，那么此时有利于加强对物理问题深入得到简化。例如：在研究物体的机械运动时，运动的实际情况往往相当复杂，这时就可以忽略一些次要因素，将主要因素保留，将物理问题简单化。如中学所学的机械运动中分为了匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动、简谐运动等几大块，将多个分类阐述，通过建立相对应的物理模型，由浅入深地步入实际问题中，将运动学问题化繁为简，最后达到教学的目的。2)突出主要问题，逼近升级。利用物理模型来研究物理问题时，常常都突出了研究对象的主要问题。这样在研究物理问题时不盲目求证，有利于对问题的解决，然而，我们有时也需要去看待有些次要因素对我们研究对象的影响，如果有影响，忽略次要因素得到的结论也是有一定的出入的，不完善的。鉴于这样，我们只能先去考虑主要因素，求证出来以后，再将次要因素考虑进去，逐步一点点的探索、证实，步步逼近实际，最后将实际的问题彰显出来。例如：在验证机械能守恒的实验中，这个实验很苛刻，必须要在只受重力的情况下才能实现，而事实并非如此，它无论如何都会受到阻力的作用。但是我们可以通过假想的理想状态来研究整个过程，无阻力得到的结论与实际的相比较，再将这种次要因素联系起来，我们更可以理解误差的来源，也能让学生理解，加深印象。3)正确的建立和拓展出正确的思维模式。在我们研究物理问题的时候，通过建立的物理模型，常常都可以让我们对物理的现象与概念进一步完善。同时还要时常通过这样的建立，拓展思维，做出相应的一些物理假设。例如：在热机效率的研究中，人们认为实际热机的效率总是小于可逆的卡诺热机的效率。这就启发了人们在设计热机时，尽可能接近卡诺热机，以提高热机的效率，所以在研究物理时，通过实验结论，将其放在我们生活中来考虑，贴近生活，不断地完备研究对象。在中学物理教学中，物理模型简化了研究对象的复杂性，同时也提高了学生在学习物理的概念、物理现象等的理解。培养出拓展性思维的能力。那么，在中学物理教学中，培养拓展性思维成为了中学生在学习物理的重中之重。所以，在教学过程中，必须以学生为主导，将物理对象研究彻底，借助物理模型让学生能够主动意识到研究对象的问题，从而再通过自身理解将物理知识点概括出来。2物理学中物理模型的分类在中学物理教学中，物理模型能够直观地将研究事物本质的一面表现出来，学生的思维能力与自主创造性思维也可以得到提高。那么，在中学物理中，常见的物理模型大致分为以下几点：1）物质模型（实体物质模型与场物质模型）我们所研究的对象要通过取舍的办法保持原来事物的基本特征，常常要忽略一些大小、形状等特征。如质点，去除了物体的形状，大小等因素，突出了物体所处的状态与治疗的特性，也就是将实体物质“浓缩”，类似地，还有刚体、电磁学中的点电荷等。那么，我们把这种真是存在的物质，在研究时，需要一些手段进行简化的物质称之为实体物质模型，还有一种模型是在空间场所中存在的，人们为了更形象，更有说服力去描绘空间的物质特性的模型，称之为空间场物质模型。比如说电磁学中的电场、磁场就能诠释空间场物质模型。2)条件模型条件模型也就是说在研究某些物质的特性时，我们可以忽略一些影响力比较小的条件模型，比如说，在研究带电微粒在磁场中的运动时，往往微粒的重力不予以考虑，因为微粒的重力远远小于粒子在磁场中所受到的磁场力，忽略了重力的影响，可以使问题得到简化，故在研究某些物质特性时，理想化处理问题的一些条件，可以简化这个问题，突出了问题中所选定物质的重要性质。一般地，轻质杆，电路中的导线、传播的介质等都是条件模型。3)状态模型状态模型即为物理状态模型，就是说研究物质的物理态下的模型。例如：我们在学习中，常常看到的状态模型有：在理想气体中气体的平衡态，原子物理中粒子的基态等4)过程模型过程模型中，是指研究对象前后或者中途发生物理变化的过程。比如说水凝结成冰的过程，蜡烛的熔化，平行板电容器充电的过程等，这些对象物理变化其间中每个时刻的物理状态都在不停的改变，所以要对它们进行研究，才能得到实验最终的结果。5)理想化实验在实验中，研究的事物过于繁琐，我们必须理想化事物，而事物的理想化，是建立在做实验的基础上，通过多次实验，抓住事物的本质特征，忽略一些不必要的东西，将模型统一化的建立出来。例如：伽利略的惯性定律实验，我们可以看到因为在现实生活中接触面不可能没有摩擦，所以忽略了这个因素，这个实验为后来的牛顿第一定律的产生奠定了基础。6)数学模型现实生活中，研究物理问题时，都离不开数学手段，通过数学文字的说明，运用公式、图像轨迹等方法来解决对物理问题的诠释，将物理对象的基本特征用数学思想简要说明例如：在研究运动学中相对问题时，有些特定的问题需要我们建立函数模型才能解答。 例：一辆卡车以的速度匀速行驶在公路，突然车主在一中途发现一公路牌“前方施工”，当即按下喇叭，声音通过障碍物返回一共经过听到喇叭回声，设声音在空气中传播声音是，卡车按下喇叭发出声音继续行驶，问：卡车听到声音时距离障碍物的距离是多少米？分析：设车走的路程是，而声音走的路程是，两者相减得到卡车听到声音时车距障碍物的距离，建立函数的关系式，然后带入题中相关数据解答。解：设卡车走的路程是，声音所走的路程是，由题意可知：则： 即： 所以： 答：卡车听到声音时距离障碍物的距离是96m。运用数学知识来说明研究的问题，简化了用物理理论来说明问题，这样，可以让学生一目了然，思路清晰，对这样一种模型的建立有一个特定的思维取线。3物理模型与中学物理教学的联系当下，中学物理新教材中，物理概念、物理规律没有减少，但书中增加了很多与实际生活相接轨的实际问题和科学科技内容，噶边了旧教材中一些物理问题的高度抽象性，将物理知识更贴近了生活与实际，提高了学生的学习兴趣，但其中课时却少了，那么，怎么才能让学生在短期的课时少的问题上掌握好过多的物理知识。因此，通过建立物理模型，成为了中学物理教学的一种不可缺少的手段之一，通过展示基础的物理知识的阐述，将物理问题滞留给学生，建立相应的物理模型，通过一些物理的研究手段展示给学生，引导学生学习、思考达到目的。物理模型的建立，不管是现在还是将来，在中学物理教学的工作中有着不可衡量的前瞻性，在中学物理教学中，建立物理模型的目的就是提高学生创造性思维与自主动手的能力。现在，由于前沿科技发展的迅速，课程的改革也与之俱进，在考试时，常常会引进一些高薪科技产品来分析其物理性质，而物理模型在对待这些题目时，也同样适用。那么这种新题型主要是换汤不换药的，只要我们在面对这种新题型时，有点类似于乌鸦喝水的道理，乌鸦如果先喝水，那么会很难，就像我们如果直接去解决物理问题的话，那么必定是徒劳的，面对这样问题，乌鸦是堆积小石子来饮水，同样的，如果我们能够对物理基础模型认识够深刻，相信万变不离其中，再是新题型也能够迎刃而解。4物理模型在教学中的应用4.1物理模型正确的引导学生的思维通过物理模型在中学的教学过程的引导，让学生能够自主学习，发现物理模型的基础特征。那么，在引导学生建立可观性模型成为了贯穿整个物理教学的基础，也就是说一种具备物理逻辑性思维能力的培养，旧课改时的物理教学中，往往都只是注重学生对知识的理解，而忽略了这种逻辑性思维能力的培养，所以，在物理教学的过程中，在分析物理对象时，理解物理问题对这种思维能力的培养起着决定性的作用，根据实际的问题，让学生运用物理严密的逻辑思维理念解决相应的物理概念、物理规律，在此期间，通过严密的思维创建物理模型，在对物理概念的认识上更充分，更透彻。教师在通过多举例子，更能让学生对这种模型的创建更加熟练，加深记忆，这样就可以使学生再遇到相同问题能够迎刃而解，对发展创造性思维奠定了基础，也就是能举一反三解决更多的问题。4.2物理模型成为了教师传播知识和学生获取知识的媒介中学物理教学大多数都是以中学物理教材为主，物理教材中的内容大多数都以物理模型作为前提，向学生授予知识，所以，物理模型就成为了中学知识中的一个不可缺少的部分，又成为中学物理知识的载体，通过对研究对象的分析与讲解，变成教师在课堂上传播知识的一种基本方法，同时也是学生在获取物理知识的重要途径，因此物理模型成为了教师传播知识和学生获取知识的媒介，只要掌握这一点，那么，教师与学生双方就很容易达到各自的目的。所以，物理模型在中学物理教学中起了很关键的作用。4.3物理模型能够软化教学过程在中学，学生所学的知识过于冗杂，这往往使学生感到很被动，不能够将所学知识运用到实践当中，通过物理模型来教学，使得物理模型与知识衔接恰当，这些东西再让学生课下将之梳理一遍，便能将问题的难度化繁为简，使得复杂问题简单化，忽略了次要因素，使学生能够清晰准确地将物理的主要问题暴露出来，并加以解决各种难题，思维也得到了开阔，将问题化繁为简，起到了软化教学过程的作用。 根据有关数据，对物理模型软化教学过程作用的中学学生做出相关调查如下表：姓名班级对物理模型的认识与帮助王正富初二11班老师讲的质点的模型运动，将事物看成了一个点，不用去考虑其他复杂条件，学习起来很容易理解，概念容易吃透杨桃初二3班物理模型将一个大的网简单的放缩成一个点刘静初二4班利用物理模型做题容易吕重宇初二8班这种方法利用起来思维很活跃于亚权初三9班利用老师讲述的习题，下去做类似的习题不费劲爱晨初三5班将抽象的物理学简单的化成了直观就能理解的事物毛秦初二15班物理模型将生活问题和实际问题相结合，可以根据生活经验建立出相应的物理模型李成康初二26班物理模型好比地球仪，能够清晰反映出客观的事实规律 由上表可知：物理模型通过对研究的物理问题的简单化，将抽象的物理问题直观的诠释出来，能够准确清晰解释物理问题，学生学习起来能容易明白，对待类似问题也能游刃有余的轻松做出，而且还能促进思维的跳跃性，达到教学的目的。 5物理模型在物理研究中的意义和应用5.1物理模型在物理研究中的意义在研究物理对象时，由于物理对象常常存在着质的多样性的变化，这些物理对象当中它们的物理性质和运动规律是比较难以理解的，我们不可能一下子把它们的物理规律直接剖析出来，所以在物理学中尽最大的可能将研究对象简化到物理模型中来，用物理模型来代替它们，可以把研究对象的性质和规律从表面上大概的简述出来，从而让学生能够轻松的掌握它们的特点以及运动规律等，建立物理模型是一种科学的研究方法和思考方针，模型教学可以让学生思考问题的能力提高，使得学生在解题过程如鱼得水。同时，也可以使学生掌握物理学的研究方法，那么学生通过物理模型的认知方法，对物理对象的本质记忆就会更加深刻，对待物理问题，使用相应的什么手段就会更加清晰明了了，所以，物理模型在物理教学中有着重要的物理思维方法和物理思考方法的价值意义。5.2物理模型在物理研究中的应用教学中，学生一味的靠老师，这会变成学生学习上的累赘，学生要学好，关键在于自己，模型教学只是给学生提供一个良好自主学习的平台，学生只有通过足够多的物理模型的积累，然后，学生再在平时的学习中能够准确无误清晰地建立相应的物理模型，解决问题。下面，就来谈谈几点物理模型在物理研究中的应用。应用一：通过演示实物、图片进行物理研究人们认识事物的过程中，往往都是从感性认知到理性认知，心里学研究证明，人脑对事物的认识是从表面现象进行的，所以，在教学中，教师可以通过具体的事物展示以及演示图片来让学生对此事物的形象简单的认识，加深学生对物理模型的印象，解决物理问题时不费劲。应用二：通过演示实验进行阐述研究物理对象在教学过程中，实验成为了建立物理模型的不可缺少的一部分，教师实验的教学，能激发学生对新生的事物有强烈好奇心，并加以对其研究事物，学生通过实验进一步的加深对实验对象的认识，这对形成相应物理模型起到了很大的作用。学生平常的生活经验对待部分事物时可能存在有歧义，也可能是不完全的，这时就需要教师教学中将学生的观点纠正偶来，让学生正确的认识科学依据。例：学生根据自己的生活经验对作用力与反作用力有些模糊认识，在教学中举出各种不同的例子加以说明，再做好相应的模拟实验，分析实验中的相应元素，并得出作用力与反作用力应同时存在、同时消失，大小也应相等的关系，在头脑中正确地形成作用力与反作用力的正确模型。6在中学物理教学中如何构建物理模型6.1引导学生主动掌握建立物理模型的方法在教学中，普遍教师只是让学生将物理概念或者物理模型记住，但很少利用这些模型衍生出相关联的物理解题方法，这样的教学方法过于死板，只把单一的知识传授给了学生，学生的独立自主的思考能力并没有得到提高，遇到新颖的问题时，无从下手，所以学生在遇到问题时，如何分析题目意思没有得到提高。要真正提高学生分析问题和解决问题的能力，教师必须要遵从教学规律，让学生学会独立思考问题，通过在教师与学生互动进行探究学习过程，并从中探索到分析问题和解决问题的方法。6.2模式化构建模型步骤在中学教学中，建立物理模型的基本过程有：第一步教育过程有意向的开设建立模型的背景以及相关的说明，第二步建立模型需要准备的器件，第三步合理建立模型，第四步模型在学习过程中的方法与应用。 在学生学习过程中，老师应该循循善诱，反复地强调相关物理知识的重点，使得学生独立建模能力得到提高。6.3充分利用教学资源降低构建模型的难度在中学物理教学中，教师必须将知识发生发展的过程叙述清楚，从而达到学生自身准确建立物理模型的目的。教学过程中，教材的筛选尤其重要，因为学生毕竟不是长时间的面对老师，而是学习课本的知识。以前的物理课本中的内容理解起来非常的困难，难以合理的建立出模型，都需要通过一些实体事物的认识和通过实验的手段才能降低学生的理解。所以现在的物理教材将此弊端舍去了，不仅降低了学生自主学习课本的难度，也将所涉及的物理方法融入其中，这可以让进一步的掌握物理的分析方法。教学中，又通过多媒体的演示，使得模型更加形象，加深了生对物理概念的认识。结束语在中学教学中，学生要掌握建立物理模型的方法，必须在长时间学习和独立自主思考下才能具备，这需要老师在教学过程中与学生互相协作与配合下，找出问题所在，解决问题关键的各种方法中，不断地积累经验、总结经验，才能对学科思维能力等方面有质的飞跃。参考文献1邹祖莉.物理教学论J.贵州:贵州科技出版社,2006.72阎金铎，田世昆 初中物理教学通论，高等教育出版社，1989.3阎金铎，朱小明 中学物理教学M.北京：光明日报出版社,2002.4黄延基，物理教学论M,昆明：云南大学出版社,1996.5韩峰，物理模型浅说J.济宁师范专科学校学报, 2003.6林应国，物理模型在物理教学中的作用J.四川文理学院学报，2008 . 7田世昆，胡卫平著.物理思维论M.南宁：广西教育出版社，19968刘海，高中物理模型构建教学的理论与实践研究D.长春：东北师范大学，20089李新乡，张军朋.物理教学论M.北京：科学出版社，2009. 致谢本论文的工作是在我的导师闻水国教授的悉心指导下完成的，闻教授严谨的治学态度和科学的工作方法给了我极大的帮助和影响。由此衷心感谢闻老师对我的关心和指导。在撰写论文期间，感谢周筑文老师、楚亚萍老师在学习上和生活上都给予了我很大的关心和帮助，在此向周老师和楚老师表示衷心的谢意。另外还要感谢刘华、廖文臣、覃方芳、王华文等同学对我论文中物理模型与中学物理教学的联系的研究工作给予了热情帮助，在此向他们表达我的感激之情。最后要感谢我的家人，他们的理解和支持使我能够在学校专心完成我的学业。 为你提供优秀的毕业论文参考资料，请您删除以下内容，O(_)O谢谢！A large group of tea merchants on camels and horses from Northwest Chinas Shaanxi province pass through a stop on the ancient Silk Road, Gansus Zhangye city during their journey to Kazakhstan, May 5, 2015. The caravan, consisting of more than 100 camels, three horse-drawn carriages and four support vehicles, started the trip from Jingyang county in Shaanxi on Sept 19, 2014. It will pass through Gansu province and Xinjiang Uygur autonomous region, and finally arrive in Almaty, formerly known as Alma-Ata, the largest city in Kazakhstan, and Dungan in Zhambyl province. The trip will cover about 15,000 kilometers and take the caravan more than one year to complete. The caravan is expected to return to Jingyang in March 2016. Then they will come back, carrying specialty products from Kazakhstan A small art troupe founded six decades ago has grown into a household name in the Inner Mongolia autonomous region. In the 1950s, Ulan Muqir Art Troupe was created by nine young musicians, who toured remote villages on horses and performed traditional Mongolian music and dances for nomadic families. The 54-year-old was born in Tongliao, in eastern Inner Mongolia and joined the troupe in 1975.He says there are 74 branch troupes across Inner Mongolia and actors give around 100 shows every year to local nomadic people. I can still recall the days when I toured with the troupe in the early 80s. We sat on the back of pickup trucks for hours. The sky was blue, and we couldnt help but sing the folk songs, Nasun says. The vastness of Inner Mongolia and the lack of entertainment options for people living there, made their lives lonely. The nomadic people were very excited about our visits, Nasun recalls. We didnt have a formal stage. The audience just sat on the grass. Usually, the performances became a big party with local people joining in. For him, the rewarding part about touring isnt just about sharing art with nomadic families but also about gaining inspiration for the music and dance. Ulan Muqir literally translates as red burgeon, and todays performers of the troupe still tour the regions villages and entertain nomadic families, but their fame has spread around the world. On May 16 and 17, nearly 100 singers and dancers from the troupe performed at Beijings Poly Theater. Their show, titled Ulan Muqir on the Grassland, depicted the history and development of the art troupe. Being from the region allowed me to embrace the culture of Inner Mongolia and being a member of the troupe showed me where I belonged, Nasun, the art troupes president, who is also a renowned tenor, tells China Daily. During a tour in 1985, he went to a village and met an elderly local man, who told him a story about his friendship with a solider from Shenyang, capital of Northeast Chinas Liaoning province, decades ago. The solider gave the old man a handmade saddle when they bid farewell. The story inspired Nasun to write Carved Saddle, a song that later became one of his most popular numbers. Now, every year, Nasun recruits young singers and dancers for the troupe. The troupe has also designed a new repertoire, which is mostly based on the daily lives of Mongolian people, especially the lives of nomadic families, and has combined contemporary musical elements with folk songs of the region. Haimu, a 25-year-old khoomei (a local variant of overtone singing) singer, joined the troupe three years ago. Along with a six-member band, he performs fast songs and soft ones that he writesall while playing the horse-head fiddle.Although I learned the piano since childhood and grew up listening to various kinds of music, to me, the folk music of Inner Mongolia is the root, he says. Performing in remote villages is pleasant. I feel at home on the boundless grasslands, and the warm people there make me feel fulfilled. The first round of spring auction season in Beijing ended last week, but it failed to create much spring in the art market. Although two pieces of Chinese painting fetched more than 100 million yuan, the decline in trading volume and sale rate showed a downturn this year. In the “Grand View: Chinese Painting Highlight” session at China Guardian 2015 spring auctions, Pan Tianshous representative work Eagle, Rock and Flora hit a record auction price of 279 million yuan, while Li Kerans masterwork Jinggang Mountain fetched 126.5 million yuan, an unexpected high in recent years. However, the trading volume fells to 1.87 billion yuan from 2.22 billion yuan in the same period the year before. The Huangchen 2015 Spring Auctions, which recorded 42.5 million yuan in total sales, experienced the same. The section number went down to 5 from 12 compared to last year. According to expert Shao Jianwu, the art market did not attract much excitement this year due to the booming stock market and the persistent problems of forgery and fake deals. The two pieces of Chinese painting notched up high price this spring due to their own value not due to a revival in the market. The successful transaction of two works with a hammer price of more than 100 million yuan once again confirms that valuable and rare works of high quality always earn the long-lasting high price. Chinese painting and calligraphy is still the pillar of the market. However, the overall sales rate has dropped slightly, which reflects the demand for the ordinary auction goods has weakened,” said the president of China Guardians Hu Yanyan. Besides, the entry of new buyers also makes certain changes to the direction of purchasing. In a word, the overall market trend is very unpredictable. Although China Guardian 2015 Spring Auctions has achieved remarkable results, it does not mean that the market has walked out of the predicament. We still have to wait for the big economic boom to invigorate the art market.” Even so, the hot pursuit of some special items appeared this spring. A special session of China Guardian Spring Auctions titled “Fine GiltBronze Buddhist Images” achieved a great deal with total sales volume of 41.89 million yuan and 92 percent sale rate. The 5th Shamar Rinpoche Statue from 16-17th century of Tibet was sold for 5.06 million yuan. The Beijing Chengxuan Auctions featured almost 2,800 items of coins and stamps in three sessions with good sale rate. The Huachen Auctions also set a special session of photographs under the condition of large-scale decline of auction sessions. There was a palpable dull thud of disappointment that accompanied the return of the imperial entourage of Zhen Huan to her homeland. It followed a couple years of hushed excitement as Chinese fans were fed tidbits about their proud concubine who was supposed to conquer the high ground of the North American market. Zhen Huan is, of course, the title character of The Legend of Zhen Huan, a 2011 television series that swept China off its feet and later took other Asian countries by storm. Two years ago, it was reported that HBO, a premium cable service headquartered in the United States, was going to air it in North America after some modification. Now, a condensed version that provides English subtitles but no dubbing has finally been made available on Netflix for online streaming. This version, highly anticipated as a milestone in Chinas cultural foray overseas, has been widely panned by its home audience. Retitled Empresses in the Palace, the American version has been shortened from its original 76 episodes at 45 minutes each, to six 90-minute episodes. The quick pacing threw off many nat