上港小学学生评教细则及标准.doc

上港小学学生评教细则及标准被评教师： 任教学科： 评教班级： 时间：评教内容细则、标准得分10、98、7、65、4、3、2、11上 课从不迟到，从不早下课偶尔迟到， 偶尔早下课经常旷课 和迟到2组织教学讲课同时,对纪律严格有时也维护 课堂纪律对纪律不管 不问3 讲课教态精神饱满, 声音宏亮神情呆板, 声音平淡精神不振作,催人欲睡4 讲课熟练备课认真, 讲解流畅基本能把握 教材备课不充分,随意性强5 课堂板书规范工整, 条理清楚字迹清楚, 但条理性差随手乱写, 毫无条理6 课堂效果学习气氛热烈,效果好积极性不高,效果一般多数不爱 听课7 师生关系师生关系融洽与相当一部分学生关系 不融洽不关心学生8 课下辅导 经常对学生 耐心辅导辅导学生 面不广很少对学生进行辅导9 作业批改作业适量批改认真及时作业偏少, 批改不及时批改很少10 师德修养 学识水平高 为人师表水平一般, 为人师表言行有违师德总计等级得分 说明 本评价表共10项.每一项10分,并分为3等级(1)9-10 (2)6-8 (3)5以下上港小学学生、家长评教制度为促进教师改进教育教学工作，提高教育教学质量，特制定建立学生、家长评教制度1、学校将学生、家长评教工作纳入学校工作计划。2、引导学生、家长对教师的评价要客观、公正、准确，坚持实事求是。3、参评的学生、家长要有代表性，有责任感。4、每学期评教至少一次，时间在每学期的第十五周左右。5、评教方法：(1)学生或家长座谈会，由教导处组织并做好会议记录。(2)学生或家长问卷调查。由教导处组织实施，将问卷装订成册，做好分析与评议。(3)到学生、家长中走访。(4)学校设学生、家长评教信箱，向社会公开评教电话、电子邮件地址。学生、家长可以通过书信、电话、电子邮件向学校反映情况。需要回复的，经调查核实后，及时予以答复。(5) 教导处随时接待学生或家长来访。6、学校每学期将评教结果汇总分析，与教师见面，期末记入教师个人业务考核档案。（附：评教细则）教师自我评价制度教师的主观努力是教师成长的必要条件。为了帮助教师完善自我,我校尝试让教师建立个人成长档案,包括教师教育教学工作中所有的材料。为了促进教师自我提高,我们引导教师开展六个一活动,即:每周写一次教学反思,每月开展一个专题的业务学习,每月写一次案例分析,每学期上交一份典型教学设计,每学期上一次自我诊断课,每学期进行一次经验总结。期末时,每位教师都要填写教师工作情况自评表,从备课、上课、教学风格、辅导批改、参加各级教学比赛、班级管理、家校联系、学生各项活动表现、积极主动工作情况等,对自己半年的工作进行自评。通过这些自评活动,使广大教师及时总结自己的教学工作,也对自己的教学水平有一个客观的评价,从而明确以后努力的方向。教师互评制度教师之间的评价主要是采取互相评课的方式开展。评课的关注点包括:教学思想是否坚持以学生发展为本;教学目标是否明显地体现于教学全过程;教学内容处理是否得当;教学环节是否适应学生各种能力的发展需要;教学方式是否符合学生的认知规律;教学效果是否完成了教学目标。每次看完课之后,教师之间都要进行面对面的评课活动,从而促进上课和评课的教师共同提高。领导评价教师制度学校领导对于教师的评价主要是通过检查备课本、看课、教师业务学习答卷、检查学生作业本、组织学生开展知识竞赛、看学生整体素质等方式开展。备课本的检查是每月一次,检查注重备课的实效性,关注新理念、新方法在备课中的体现。每月检查一次学生作业本,检查注重作业量、字迹、教师批改情况。开展全员性拉练课、引路研讨课和骨干拉练课活动。每月组织教师进行一个专题的业务学习,同时布置思考题让教师发表自己的观点。学校定期组织开展语文基础、