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两学一做学习心得：创新发展与创客教育，我们能做些什么？特征码dvqxiqmhkirrytthdfiy 两学一做学习心得：创新发展与创客教育，我们能做些什么？ 3月5日，习近平参加十二届全国人大四次会议上海代表团审议的讲话时谈到：“创新发展理念首要的是创新。建设具有全球影响力的科技创新中心，是上海实施创新驱动发展战略的重要载体。要抓住时机，瞄准世界科技前沿，全面提升自主创新能力，力争在基础科技领域作出大的创新、在关键核心技术领域取得大的突破。要以更加开放的视野引进和集聚人才，加快集聚一批站在行业科技前沿、具有国际视野的领军人才。” 看到这番话，不由得联想到刚刚结束的上海创客教育学习之行。上海是中国教育理论发展与改革实践的前沿阵地，“创客教育”虽说是一个新生事物，但在上海的许多中小学早已经历了最初的探索正走向成熟。上海市各级政府对于教育的资金投入、政策扶持不得不让人联想到“给力”这个词。各级各类学校有了政府的支持，在实施创客教育、落实办学理念的过程中如鱼得水，学校名副其实地成了学生的学园、乐园。同时，科技公司、校外培训等不同的机构都紧跟国家发展步伐，发挥自身长处，从不同的角度加入到创客教育工作中来，形成有效的合力。郑州和上海的差距显而易见，一味照搬模仿难以实现，那么我们又该如何实施创客教育呢？根据专家的指点，创客教育可以从两个角度去理解：一种是“创客的教育”，旨在培养创客人才；另一种是“创客式教育”，旨在应用创客的理念与方式去改造教育。这样，我们在争取开设创客实验室等教学基地的同时，还可以用创客的理念和方式来改造日常的教育教学，形成新的教育教学模式，鼓励学生运用信息技术，通过综合运用跨学科知识，将创意变成实物，并广泛地开展分享和交流。有了思路才是万里长征迈出了第一步，接下来怎样将这些想法变成现实，真正使我们的学生从中受益，为祖国的未来培养出更多有创新精神和能力的优秀人才，将是我们长期面临的
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