把知识奉献给社会.doc

把知识奉献给社会我的心愿常青树英语导师 吴忠文 受成都市教育局领导的重托，带着一颗愿为社会奉献自己的知识的红心，我来到了大邑县悦来镇学校。该校依山傍水，风景秀丽，是读书的好地方，但我更爱学校的内在美。学校领导班子工作井井有条，主要领导对教师的业务学习十分重视，对青年教师的在职业务能力的提高十分重视，对该校英语教学工作时时挂在心头，这就为我在悦来镇学校充分发挥自己英语方面的才干提供了非常好的平台，以下是我几个月来所做的工作向领导作的汇报。一、对教师作了严格要求。刚开始，由于对学校英语教学不甚了解，但一般的要求我提出来了，即不准体罚或变相体罚学生，因为这可以使学生失去学英语的兴趣。不准向学生索要钱物或暗示家长向教师作钱物的表示，因为这太有损于教师形象。全体英语教师均表示赞同我的意见。接着，我公布了常用英语课堂用语40条，每个老师不仅要讲而且要在课堂上用，后经检查证实效果不错。我又规定了作用批改用语20条，又来在检查学生作业时发现比原来要正规一些。我还强调，因为是语言课，讲汉语时都要用普通话教学，大多数老师做到了，少数教师习惯势力太强，还没能作到。二、对英语教师的专业培训。我们选用了上海教育出版社的大学英语教材作为学习的基本教材，主要方式是老师们先作预习，我在周二学习课堂上讲主要的句型词法及句法、语言运用规律、辅助一些例句，这样大家觉得有收获，每个教师笔记记得十分认真，目前已经学完两个单元。为了解决教师的远期学习规划，即学习本教材以及教材不能马上运用到课堂教学，于是我两条腿走路，先用一段时间解决目前教学中所遇到的难题，采取个别辅导。如果几个老师都觉得重要，我就在课堂上一齐讲，力争既解决当前教学中的问题，又解决长期业务培训的问题，效果不错。三、加强了各年级备课组活动。本学期我们强化了备课组活动，在周二的业务学习中，我们先进行备课组活动，主要研究本周教学任务，课怎么备，重点难点如何处理，由一人作中心发言，其他人作补充。我在备课组中要起到引导作用，告诉老师们本单元的重点难点，从哪儿着手教好，本单元有疑难问题我当场给予解决，实践证明这方法要比单枪匹马一人一个号各吹各的调要好得多。教学效果已经凸现出来，老师们也习惯了备课组的活动。四、深入学生早自习。早自习对于英语学习来说是黄金半小时，学生能否运用好这半小时，对于他们的英语学习至关重要。本期我每天早上走进了各年级的早自习，我在早自习带领学生读单词，背词组和句型，并且我在早自习用标准英语较慢的速度讲了以下要点，当然我讲英语之后又翻译成汉语，让大家体会美丽的英语语音、语调、节奏、情感，让学生们体会到了英语的魅力。这时，我给他们讲：第一，学英语是全球一体化的，是社会主义建设赋予青年一代的时代责任，不是哪个老师或者学校强加给青少年的任务，这样强化了学生学英语的责任心和自觉性，学生们听了用面容表示赞同；第二，我讲了记英语单词背英语课文的基本方法和技巧，强调用好睡觉前10分钟，起床后10分钟以及每周的英语早自习，特别介绍了记单词的技巧及方法，学生们听了大开眼界都跃跃欲试，新方法到底有没有效，这已经达到了我的目的；第三，我强调要与该班的英语老师处理好关系，为了做到这一点，我每次把该班的英语教师的优点讲得淋漓尽致，甚至有一个班在我讲到这一点时，围着他们的英语老师鼓掌，这就好了。我提出了一定要让你们的英语老师忙起来，不断给他（她）提英语问题，叫他（她）忙得不亦乐乎，真做到这一点那该多好啊。目前所有班级的早自习，我已经全走到了，看来效果不错。一是学习的自觉性大有提高，二是师生关系大有改善，这正是我要达到的目的。五、听课目前我对每位英语教师的课已经听完一轮，有的已经听多次了。我听课的目的是看看教师的备课，处理教材的方法，重点难点的控制，甚至教学方法的运用。每当我听到好的课，我总是给予鼓励，对于不足之处，我对该教师提出建议。有的好学教师甚至在课前几分钟还在问教材的处理，我毫不保留地解释，结果教学效果不错。这样，教师和学生均欢迎我去他们班听课，更有感人的场面，几个班的学生都拉我到他们班去听课，与过去学生教师均怕别人听课形成鲜明对照。当然，极个别教师不知何原因，把录音机打开自己就没事了，这时消极态度。在听课中，我也与学生进行交谈，看看他们对本课书上的掌握情况等等。总之，从听课之中，我了解到了第一手情况，也拉近了我与英语教师的关系。六、走进课堂登上讲台我在参加各年级备课组活动时，强调备教材备难点重点，还要针对各班不同情况备学生。大家表示赞同，都在向这个方面努力，以达到预期的良好效果。但我作为总的指导教师，我有责任给教师们作出表率，树立榜样。我打算先走进九年级课堂，第一节是九年级一班，同学们感觉书面表达作文不好写，教师也不知如何指导学生。这时我就用流利的英语像讲故事一样，讲解命题作文如何构思，如何避免只写干巴巴的几个生硬的句子，尽量用九年级已学过的词汇及表达方式，有机地把要讲的话串起来，并且要求书法要工整，到下课时一篇完整的书法十分漂亮。他们又能读懂一篇“我的学校”，作文完整的出现在黑板上，大家觉得学到了东西，收到所有同学的赞许。紧接着我又在九年级各班讲了不同的内容，不同的教材，因为我运用语言特别熟练，又与学生互动，学生们听到了标准口语，又学到了专业知识，他们又体会到了循循善诱，体会到了我对他们满怀期待。下课时总是欢声雷动，我十分感动，不是我长得英俊，不是我打扮得漂亮，而是他们觉得学到了知识。每每看到孩子们期待的面容，渴望的目光，我就十分感动。我累一点算什么呢，每当下课学生们拉着拥着不让走，我心中是多么幸福啊。同时，又感到我自己的力量是那么的渺小，如果全校的老师都达到了我的英语水平，那该多好啊。我下了决心，决心把英语教师的水平都提高，以满足当前的英语教学需要。目前，九年级各班我已经都上了三到五节，下一步再进入八年级课堂。以前我知道，在大学讲课，大学生们十分欢迎，及想到初中的孩子们也是如此欢迎我去上课，这说明，过硬的专业知识是控制好教学的关键。记得有一个班，我上了三节课还不让我下课，在意志和体力的考验下，我选择了前进。既然孩子们那么渴望知识，那么期待老师进一步讲解，我一直都想为社会作贡献，现在已是考验的时刻，别说是累一点，苦一点，就是倒在讲台上，也是一个老教师做出的选择。于是我又返回到讲台，那天仅上午加早自习共上了五节课。下来后，嗓子因过度使用而发炎，但心中的快乐滋味是难于表达的。在走进课堂问题上，绝大多数老师心态是正常的。他们通过听我的讲课，学习了为何备教案，如何处理重点难点，如何进行师生互动，甚至学习我怎样安排板书，怎么有机的把口语和书写结合起来。他们不仅学到了专业知识，也学到了上课技巧。通过我走进课堂这一环节，我与老师们得关系更加贴近，使他们觉得，有吴老师在，他们专业学习，教学研究更有底气了。所以现在不论何时何地，只要有问题，他们就会问我。一是在学习日里，一是用电话或发短信提问。我虽然忙一点，但老教师对青年教师的传帮带却得到了真实的体验，这样我们的英语教学一定会得到提升，教学相长得到了实践。当然免不了有个别教师心态不是很好，认为我们上不好，你吴老师去试试看。或者他认为当时有私事，吴老师去给我代班吧，其表现为我上课时，他都不到课堂上，不在学生中间。不过通过学生的反映，这极个别教师也佩服我的教学风格及技术的运用。下一步准备到低年级每个班至少上一至二节，让不同层次的学生都学到一些东西，也让我这个老教师感觉不同的受教育者的需求，这对我校的英语教学大有益处。七、其它事项在基础较好的班我们进行了英语园地的开辟，这主要是创造英语学习气氛，让学生感到英语的氛围以及该活动的参与性。我们先在基础较好的班七年级四班开展，每周英语园地换一个简单的英语名句让大家学习、练习，或是记录下来。由于有一定的良好影响，目前已扩到七年级二班、八年级二班，并且出现了有的同学挣着要班上开英语园地的好现象，这就达到了我们的目的。我们就是要慢慢扩散，然后每个班都要英语园地，扩散到全校，让大家都觉得英语不难学不神秘，它就在我们身边。目前多项活动正有序地进行着，学生们每见到